宏業(yè)公司治庸問(wèn)責(zé)整改措施(編輯修改稿)
2024-10-20 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)定正確的教育觀念和積極的教師信念，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生無(wú)私理智的愛(ài)與寬容精神，對(duì)防止教師職業(yè)倦怠是至關(guān)重要的。自我反省，建立合理的專(zhuān)業(yè)期望。作為教師應(yīng)了解到自己事業(yè)的可能與其限制性，而不能只是一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的自主性與為社會(huì)培養(yǎng)人才的重大責(zé)任，應(yīng)承認(rèn)自己也是一個(gè)平凡的人，會(huì)有七情六欲、喜怒哀樂(lè)，不要因?yàn)樽约旱默F(xiàn)狀與預(yù)期目標(biāo)相差太大而產(chǎn)生理想的幻滅。只有了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，才能使教師消除那些事業(yè)上的迷思，做一個(gè)真實(shí)的人，而不是古書(shū)上的圣賢。教師對(duì)學(xué)生的期望不要過(guò)高，許多教師對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，若學(xué)生達(dá)不到自己的要求，便會(huì)失望。其實(shí)學(xué)生是成長(zhǎng)中的受教育者，自然有缺點(diǎn)。教師要熱愛(ài)學(xué)生，多看其優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，這樣不但有助于師生關(guān)系的改善，也有益于師生的心理健康。豐富生活，學(xué)會(huì)放松自己。放松是指身體或精神由緊張狀態(tài)轉(zhuǎn)向松弛狀態(tài)的過(guò)程，當(dāng)感到壓力不斷時(shí)，持續(xù)數(shù)分鐘的放松，往往比一小時(shí)的睡眠要好。投入社會(huì)，廣交朋友，尋求社會(huì)支持。當(dāng)教師受到壓力威脅時(shí)，不妨與家人親友或知心朋友一起討論目前壓力的情境，在他們的幫助下確立更現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，以便對(duì)壓力的情境進(jìn)行重新的審視，一些消極情感如憤怒、恐懼、挫折等便可以得到某種程度的發(fā)泄，這對(duì)舒緩壓力和緊張的情緒是非常必要的，情況嚴(yán)重的可以進(jìn)行心理咨詢(xún)和治療來(lái)爭(zhēng)取必要的心理援助。堅(jiān)持進(jìn)行適宜的體育鍛煉。體育鍛煉可以幫助教師明顯地減輕壓力和倦怠，一方面因?yàn)轶w育鍛煉使身體健壯，精力充沛，應(yīng)付能力增強(qiáng)；另一方面，用于鍛煉的時(shí)間減少了籠罩于壓力情境的時(shí)間，某些鍛煉如散步，慢跑等也能提供難得的“空閑”機(jī)會(huì)，可以對(duì)問(wèn)題加以反思，尋找解決問(wèn)題的策略。體育鍛煉要有規(guī)律和持之以恒，以適量和娛樂(lè)性為原則。過(guò)量或競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)不但不會(huì)減輕壓力，其本身也是壓力的潛在來(lái)源。提高處理問(wèn)題和自我調(diào)節(jié)能力學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題是造成教師倦怠的重要因素。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)處理學(xué)生問(wèn)題的能力，讓教學(xué)得以在安靜，有紀(jì)律的情境下進(jìn)行，從而提高學(xué)生成績(jī)，減少教師的挫折感，增強(qiáng)教師的自我效能感。第四篇：治庸問(wèn)責(zé)整改措施及方案市***治庸問(wèn)責(zé)整改措施及方案按照**開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)總體部署要求，結(jié)合工作實(shí)際，我**抓住主題，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，認(rèn)真開(kāi)展深入“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”活動(dòng)，現(xiàn)制定我辦“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)整改方案如下：一、存在的主要問(wèn)題１、理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)到位。２、堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立群眾觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極開(kāi)展群體活動(dòng)方面不足。３、解放思想不夠，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足。４、對(duì)***的監(jiān)管問(wèn)題。５、需進(jìn)一步加強(qiáng)**集中學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。二、整改方案措施：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平建立行之有效的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)班子的學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重科學(xué)發(fā)展觀理論體系的學(xué)習(xí)，注重結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重結(jié)合工作實(shí)際的學(xué)習(xí)；二是在學(xué)習(xí)形式上，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等多種形式，以自習(xí)為主。注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的實(shí)效，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐，與**的中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)習(xí)機(jī)制上，建立互動(dòng)性的學(xué)習(xí)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)。把領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)與市**機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度互動(dòng)起來(lái)，把領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作的學(xué)習(xí)與**工作要求聯(lián)動(dòng)起來(lái)，力求學(xué)習(xí)有針對(duì)性，有實(shí)效性，更好地推動(dòng)合作醫(yī)療各項(xiàng)工作有機(jī)開(kāi)展。（二）進(jìn)一步健全管理制度１、健全市**工作管理制度，通過(guò)完善各項(xiàng)管理措施，規(guī)范管理，形成充滿(mǎn)生機(jī)和活力、奮發(fā)有為的氣氛。２、強(qiáng)化《**實(shí)施辦法》，加強(qiáng)**工作人員責(zé)任，提高
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