【文章內容簡介】 求廣大干部職工謀大事干大事，講實施辦實事，樹立學習典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責，優(yōu)化作風，務實高效，開拓創(chuàng)新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。 雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變?yōu)椤扒?、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整改，為改變機關良好形象作出應有的貢獻。 2021 年 12月 第三篇：治庸問責 “治庸問責”活動心得體會 胡勝軍 自學校開展治庸問責活動以來，作為一名黨員，我認真學習校黨總支《關于開展以“整風肅紀、治庸問責”為主題的作風建設活動意見》和《羅田教育系統(tǒng)開展以“整風肅紀、治庸問責”為主題的作風建設活動實施方案》，按照《關于印發(fā)羅田縣教育系統(tǒng)整風肅紀治庸問責主題作風建設活動學習安排表的通知》和《教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建學習型機關（校園）、爭當學習型干部（教師）活動實施意見》文件要求，現(xiàn)在，我就個人學習情況談幾點體會，不當之處，請大家批評指正。 一、篤信好學，取精用弘，學以致用胡錦 濤總書記在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的講話中提出要在各級領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣，其中就把“勤奮好學、學以致用”擺在第一條。王潔嵐書記更是提出“學以增智，在不斷學習中解放思想；學以致用，在不斷學習中促進科學發(fā)展；學以長才，在不斷學習中提升工作能力和水平；學以立德，在不斷學習中塑造良好品格”。我認為，重視學習是作風建設的首要問題。只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認 識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作。我們要從書本知識中學習，從人民群眾的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統(tǒng)一，才能堅持與時俱進，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。首屆全國十大推動讀書人物，特級教師高萬祥說“教師首先是讀書人”，他在其著作《優(yōu)秀教師的九堂必修課》中第一條指出：讀書修身 —— 讀書是教育之母。朱熹的《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共 徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！边@首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動，如今知識更新這么快，作為教師如果不讀書，這水怎么活得起來？如果教師自己不愛讀書怎能教出愛讀書的學生？ 其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。只有學后知乏，教后知困，困后知強，才能自強不息，教學相長，才能成長為受人民歡迎的好教師。那么真正的教育應 當做什么？其實教育的全部問題都在于讀書上。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養(yǎng)良好的習慣。其中最為重要的就是讀書習慣，“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用?！睈酆瞄喿x是“學會學習”的最主要的內容和前提。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育，對于兒童來說任何教育都不能取代閱讀，少年時代是人生不可再生的黃金時代。因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書習慣，然后把你讀過的好書推薦給你的學生，讓你的學生也養(yǎng)成良好的讀書習慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。另外，我在讀《學校管理的藝術》后感受也頗多，其中關于環(huán)境 文化的篇章，我覺得可以借鑒。文中指出，校園一景一物都會育人，其設置的初衷都必須面向著人應運而生。美麗的校園是學生學習的樂園，是陶冶學生情操的理想課堂，優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境使人身心愉悅、精神煥發(fā)，應該達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操。可以這么說，每一種植物，都有其深厚的文化內涵，讓學生去尋找、去感悟。針對以上情況本學期學校購買了近千元的花卉并在草坪花池中制作了教育名言碑銘，讓校園處處的花草“說話”來提升校園文化品位。作風建設重在實踐。實踐是檢驗領導干部作風的根本標準，也是錘煉領導干部作 風的關鍵環(huán)節(jié)。領導干部的優(yōu)良作風，首先體現(xiàn)在行動上，體現(xiàn)在各項工作的實際效果上。學校工作與人民群眾切身利益息息相關，學校肩負著教育后一代，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生 一切，為了一切學生”。對每一個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業(yè)不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風建設要落實 到忠誠于黨的教育事業(yè)的行動中去。 作為學校管理人員更是要有服務意識，凡是對師生發(fā)展有利的事就應該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，時時、事事、處處都要學會換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，樹立“心系教育、服務師生”的良好風氣。 三、甘于清貧，樂于奉獻，慎言謹行神圣的職業(yè)、無悔的選擇，選擇做一名老師，其實就選擇了一份清苦和勞累。選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在變化萬千的花花世界中的一份安寧；選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了對所教的每個學生都如己出的熱愛； 選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在他人眼中的學高為師，身正為范的師德形象；選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了在學生有危難時的挺身而出選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了奉獻！就應甘于清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說；不流連于酒桌、牌桌，要堅守家里的飯桌、書桌；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信；要謙虛謹慎、團結協(xié)作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。是我們培養(yǎng)自己學習能力的好機會，也是我們不斷完 善自己、增長知識和才干的好機會。我將利用作風建設這一契機，積極投入到作風建設活動中去，