千名教師進萬家(編輯修改稿)
2024-10-20 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。比如：關每一位教師都和一名以上貧困學生“一對一”結隊幫助，為他們捐贈書包等學習用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。第四篇：千名教師進萬家活動情況謀道小學“千名教師進萬家”活動情況一、活動主題 千名教師進萬戶二、活動時間 2011年4—6月三、活動方式家訪以雙休日及課余時間登門走訪為主要形式，輔以電話、信件家訪、班級qq群視頻家訪等形式。原則上全體老師參與。可開展結班家訪、關愛家訪和“賞識優(yōu)點，期許家訪等方式。四、家訪活動內(nèi)容加強學校與家庭、社會的聯(lián)系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。宣傳國家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。掌握社會、家長對教師、學生的新要求。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合，協(xié)調(diào)學生與家長的關系。征求家長對學校及教育部門的意見和建議。讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。五、家訪活動形式校長走進社區(qū)。學校校長要主動走訪村、街道社區(qū)，協(xié)商學校與村、社區(qū)教育合作事項，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念，接受社會監(jiān)督，改進教育工作；充分利用優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，并將村、社區(qū)資源建設成學校社會實踐基地；召開學校教育征詢意見會，廣泛聽取社區(qū)領導及群眾對學校的意見和建議，研究改進措施，制定學校發(fā)展規(guī)劃，加強管理，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。教師走進家庭。學校中層干部、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。要對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關心貧困生、單親生和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。家長走進學校。學校采取請專家講座、現(xiàn)場答疑、師生家長互動等形式，開展學校整合活動，同時設立家長開放日，讓家長走進學校、走進課堂、走進孩子，關注教育，切實履行學校和家長雙方的義務責任，共同做好學生的教育工作。六、活動要求加強家訪工作領導。學校高度重視此項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。成立領導機構，開好動員會，校長要親自抓。努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學生家庭必訪；③病殘學生家庭必訪；④行為偏差的學生家庭必訪；⑤思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪；⑥留守兒童的學生家庭必訪；⑦外來務工子女家庭必訪等。講究家訪活動方式方法。①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關的政
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