千名教師進萬家-展示頁
2024-10-20 23:39本頁面
【正文】 的成長。一，是家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。在這美好的時節(jié)，我們乘家訪月活動的春風，走進了學生的家，也走進了學生的心里。走訪成為了聯(lián)系學校與社會、學校與家庭的重要紐帶。三是走訪挽留了部分準備外讀的學生 由于我校離黃陂很近，導致一些學生六年級畢業(yè)后設法轉其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導致學校在家長心目中沒有形象。有些家長說：“學生沒有家庭作業(yè)”、“學校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學校、對教師 的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。好多的孩子每天上學的路途都很遠，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學遲到，內心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！二是促進教師與家長關系的融洽在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到她經常生病，想到上學期的貧困生補助沒考慮到她，想到自己的班主任工作做的還不夠細致，真是慚愧至極。9月2日，星期五，我利用了放學時間走訪了鄭胡麗同學家。第一篇：千名教師進萬家“千名教師進萬家”活動之心得體會教育系統(tǒng)開展了“千名教師進萬家”活動，我校結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下： 一是促進教師貼近學生的家庭生活聽說老師要去每位同學的家，孩子們興奮不已。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，她家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設簡陋的無法形容。當然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內心感觸就越復雜。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學生在家的一面，內心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應該是我們教育的失職。這些都讓我感到家訪的必要性。3月26日，我，吳老師走訪了六年級的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學，向其家長講述學校現(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學校的聲譽也再一次得到提升。我會走訪更多的學生，將走訪活動進行到底，為學校的發(fā)展、學生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。三，是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教 育對樹立孩子自信心的重要性。尤其令我們感動的是，今年教師節(jié)，我們班的教師收到全班同學送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關愛學生，更好地去努力工作！一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成 長中的赤馬港學校新的認識和期待，學校、社會、家庭三者相結合，別有洞天。我們也感受到了那些留守兒童、學困生、貧困生的真實的內心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學中，要把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子，讓陽光照亮學生心靈 的每一個角落。第二篇：千名教師進萬家“千名教師進萬家，萬名家長進校園”活動實施方案為了響應市教育局“千名教師進萬家，萬名家長進校園”活動的號召，提高我校教育教學質量，促進師生關系的和諧發(fā)展，形成良師益友型的師生關系，讓更多的家長認識教育的重要性和多位一體教育的必要性，進一步提高教育教學水平，向一流質量名校邁進，特制訂本方案。（2）家長輔導員：每班確定1——2名家長輔導員，組成家長輔導小組，參與班級管理、學生活動，對存在問題進行批評指正，家長輔導員定期和班主任交換
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