【文章內容簡介】 事，那就是——女媧補天。師：同學樣，在我們燦爛的文化歷史長河中，還有許多這樣美麗神奇的神話故事，它們就像那長河中一朵朵美麗的浪花，它們通過生動的故事，優(yōu)美的語言，寄托著人們美好的愿望和追求。六、拓展延伸出示其它神話故事圖片介紹。同學樣，通過這節(jié)課的學習，希望你們以后能多讀讀其它的神話故事，多親近神話，好嗎？ 齊讀：讓我們，親近神話！七、作業(yè)設計讀一讀：讀讀其它的神話故事。講一講：講講《女媧補天》這個故事。編一編：發(fā)揮想象，編一個神話故事。第三篇：三年級下語文教學設計九寨溝魯教版【小學學科網】教學九寨溝教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。學會本課生字，理解生字組成的詞語。品味課文優(yōu)美詞句，感受九寨溝的美麗。激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學重點品味優(yōu)美詞句，感受九寨溝美麗的自然風光，體會風光描寫的寫作手法。教學難點品味優(yōu)美詞句，感受九寨溝美麗的自然風光。背誦課文三、四、五自然段。教學準備：課件。教學時間：兩課時 教學設計：一、導入。1． 今天我們繼續(xù)來欣賞九寨溝神奇美麗的自然景色，讓我們一同走進——（齊讀課題）。請同學們用最美的聲音讀好課題。2． 在課文中有一句句子最能概括出九寨溝的特點？請大家打開課本，從文中找一找，是哪一句？出示“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”齊讀3． 在這段話中有一個詞語概括了九寨溝景色的特點？那個詞就是——“詩情畫意”。（出示）“詩情畫意”是什么意思？（如詩的感情,如畫的意境，指風景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。）讀好詩情畫意這個詞語。4． 課文描寫了哪幾個具有詩情畫意的畫面呢？（雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽）出示二、走進九寨，感受詩情畫意。(一)雪峰插云1． 我們首先來欣賞第一個畫面——雪峰插云。你覺得這個詞語中哪個字用得特別好？“插”，為什么？（突出表現(xiàn)了雪峰高聳入云；云雪峰的陡峭、筆直、巍峨、雄偉的姿態(tài)，）多么簡潔的語言，從插這個字中我們就能感受到雪峰高聳入云帶來的美感。2． 在課文中有一句句子描寫雪峰的句子，這個句子中的“插入云霄”這個詞表達的也是雪峰高的這個特點，誰來讀好這句話。的你覺得這句話中，哪個詞語寫得也很精彩？為什么？請找出來，品一品，讀一讀3． 學生找出“銀光閃閃”——追問為什么找出這個詞語。皚皚白雪在陽光下銀光閃爍，發(fā)出耀眼的光芒?？?！一個疊詞，就讓我們感受到了雪峰特有的色彩與光澤，看?。ǔ鍪緢D片）這就是雪峰，多么雄偉巍峨啊。誰能讀好這句句子。教學4． 濃縮成四個字就是“雪峰插云”，指名讀。評價：你不僅讀出了雪峰的高，而且讀出了雪峰插云畫面的美。讀得好，看來這個優(yōu)美畫面已經深深印在腦海里了。5． 小結學法：剛才，我們是怎么學習課文的呢？我們從詞語、句子中找出能體現(xiàn)景物特點的字、詞，品詞品句，去感受九寨溝獨特的美。這就是我們通常所說的，讀書時需要咬文嚼字。（板書：咬文嚼字）通過咬文嚼字，品味語言文字的所蘊含的意思。(二)古木參天1． 接下來，我們繼續(xù)用這種方法來學習課文，欣賞下一個畫面——“古木參天” 2． 請你品讀這個詞，你能品出這個詞語中的幾層意思？樹木的特點之一就是高大，出示圖片樹木的特點之二是古老、年代久遠。你真會咬文嚼字。3． 看，九寨溝的樹木有多高？4． 為什么九寨溝到處都是古老的樹木呢？ “從河谷到山坡，遍布著原始森林。”誰來讀？你讀出了樹的多。出示圖片這里到處都是樹木，成了樹的海洋，綠的世界。誰愿意再來讀這個詞，讀出畫面中蘊含的勃勃生機的美。(三)平湖飛瀑1． 俗話說的好：“有山必有水”九寨溝的水景濃縮成四個字，那就是——“平湖飛瀑”，品一品這個詞，你又品出了哪幾層意思？（一層意思是湖泊的平靜，聯(lián)想到哪個成語？老師還聯(lián)想到劉禹錫所寫的詩句——潭面無風鏡未磨。還有一層意思是瀑布飛流直下的壯觀，讓我們聯(lián)想到李白的詩句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2． 課文對這個畫面進行了細致生動的描寫，首先請同學們找出課文中描寫湖泊的句子，誰來讀？（出示兩段話）3． 人們給九寨溝的湖泊兩個美稱——五花海、五彩池，現(xiàn)在我們就來品品這兩個美稱，你又能品出那些意思呢？（湖泊的色彩豐富，倒影五五彩斑斕，湖泊中各種顏色都有）4． 湖泊為什么會有這么多顏色？還有什么原因嗎？（提示讀第一段文字）5． 根據(jù)學生發(fā)言出示（色彩斑斕），讀好這個詞語，在這段文字中，你還能品出湖泊的其他特點嗎？你可真會咬文嚼字，誰來讀這兩句話，讀出湖泊的特點。6． 看，這就是一幅九寨溝湖泊的倒影圖，請你發(fā)揮想象：說說在湖泊中看到那些顏色，分別是什么景物的倒影呢？如果有一群小魚在湖泊中游動，你會覺得它在那里游動呢？（水上水下，虛實相映、如夢如幻，多么神奇的畫面?。。?． 同學們，在九寨溝藍天、白云、雪峰以及從溝谷至山坡的原始森林形成了一個巨大的天然背景，隨著四季更替變幻出多姿多彩的美景，而所有的美景都融入到湖泊中，形成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。8． 現(xiàn)在請女同學把這段優(yōu)美的文字讀一讀，感受湖泊的美。9． 九寨溝的水從湖泊中流出，就形成了飛瀑，在課文中有三個詞語就描寫出了瀑布的特點：（白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀）10． 從這三個詞語中你能品出哪些意思呢？學生交流：瀑布像一條條白色的絲帶騰空而起，濺起的水花在陽光下銀光閃閃）11． 來看一看，你們說的對不對，看來同學們真會品詞品句，咬文嚼字。教學12． 九寨溝的水就是如此神奇，既有湖泊水平如鏡、五彩繽紛的美又有飛流直下蔚為壯觀的美，還有它把所有九寨溝的美景都融在了一起，誰真是九寨溝的靈魂。13． 讓我們一起欣賞一下吧，放視頻14． 讓我們通過朗讀把這些美好的畫面深深印在腦海中吧。（集體配樂朗讀第三自然段。15． 此時此刻，我們不得不贊嘆——引讀：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。。ǔ鍪荆喝碎g仙境）(四)異獸珍禽九寨溝的自然風光是這樣迷人，原始森林里的異獸珍禽也充滿著無窮的趣味！有哪些異獸珍禽？看了這個詞你能品出什么意思？（都是珍稀動物）課文向我們介紹了哪些異獸珍禽呢？ 交流：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。比較句子，這兩句話都是描寫金絲猴的，你覺得那句話寫得好，為什么？ 出示句子下面一句好，那要請你們來品品這句話，好在哪里？用詞恰當，表現(xiàn)出了動物的特點。作者在寫其他動物時也是做到了這一點的，你能找出它用得精彩的詞語，并說說好在哪里嗎？你能挑選一種動物來說說他們的特點嗎？ 交流：羚羊——竄，突出善于奔跑大熊貓—