二年級上音樂教案-大風(fēng)車人教新課標(biāo)★(編輯修改稿)
2024-10-20 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大風(fēng)車人教新課標(biāo)(2014)[小編推薦]課題人民教育出版社 《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計與反思教材分析《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂，富有童趣，并且有動感；旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格；情緒歡快熱烈，頗有召喚性。這首歌曲共有四個樂句，因為樂句之間在音調(diào)上聯(lián)系十分密切，所以四個樂句雖然節(jié)奏各有不同，但卻通暢流利，渾然一體。學(xué)情分析二年級學(xué)生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在玩中激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：用歡快的情緒演唱歌曲《大風(fēng)車》。技能目標(biāo)：讓學(xué)生隨音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和聽辯能力。情感目標(biāo)：在活動過程中體驗歌曲、合作學(xué)習(xí)的愉快。豐富學(xué)生情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。教學(xué)重點和難點用明亮歡快的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；用學(xué)生喜歡的形式表現(xiàn)歌曲；積極而有秩序地參與大風(fēng)車相關(guān)音樂活動。教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放中央電視臺《大風(fēng)車》欄目片頭視頻。（視頻課件）師：小朋友們，大家好，這里是《大風(fēng)車》節(jié)目現(xiàn)場，非常榮幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀請，擔(dān)任本期節(jié)目的嘉賓主持，大家歡迎我嗎？（生答）希望今天的節(jié)目能帶給大家驚喜，首先請問，在座的哪些小朋友是我們節(jié)目的忠實觀眾？（生答）誰知道我們節(jié)目的標(biāo)志是什么？（生答）風(fēng)車手工坊——動手制作紙風(fēng)車 師：小朋友們想不想有一個自己的風(fēng)車？請隨我來到風(fēng)車手工坊，自己動手做一個吧。請大家拿出手工材料，比一比，看誰做得又快又好。播放《大風(fēng)車》作背景音樂，師巡回指導(dǎo)。（課件）1學(xué)生觀看視頻，與教師互動。跟老師學(xué)做大風(fēng)車。轉(zhuǎn)動風(fēng)車，隨音樂用la哼唱歌曲。老師以支持人的身份出現(xiàn)，學(xué)生感到好奇、新鮮。對下面的活動充滿期待。在音樂背景下鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力，同時不知不覺中熟悉了歌曲旋律。二、師生合作，探究表現(xiàn)風(fēng)車音樂城——學(xué)習(xí)歌曲1）師導(dǎo)：這首歌大家一定很熟悉吧，它就是我們《大風(fēng)車》節(jié)目的主題歌，大家想唱嗎？2）出示節(jié)奏與歌譜展開教學(xué) 3）教師范唱4）再次欣賞，讓學(xué)生體會歌曲情緒，說一說與“歡快”相近的詞。5）4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家再唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。風(fēng)車游樂園——設(shè)計舞蹈動作參與表現(xiàn)歌曲 師：小朋友的歌聲真美，這會兒風(fēng)車游樂園馬上要舉行舞會了，我們快去參加吧。你準(zhǔn)備怎樣跳風(fēng)車舞呢？和周圍的小伙伴討論設(shè)計一下。（提出動作設(shè)計要求：根據(jù)“風(fēng)車”主題，設(shè)計相應(yīng)的舞蹈動作參與表現(xiàn)歌曲。）創(chuàng)設(shè)情境，師生共同參與表現(xiàn)。采用火車的聲音學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)生跟琴演唱歌曲。找出歌曲中較難唱樂句，學(xué)生當(dāng)小老師教唱，突破難點。轉(zhuǎn)動風(fēng)車，演唱全曲。采用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。如：獨唱、小組唱、合唱等學(xué)生自由討論設(shè)計風(fēng)車舞動作 7學(xué)生表演自己設(shè)計的風(fēng)車舞蹈師生共同表現(xiàn)這四條節(jié)奏分別是《大風(fēng)車》中的重難點節(jié)奏，采用火車的聲音來讀節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又化解了本課歌曲的難點。教師優(yōu)美的范唱引發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、糾正效果不錯。邊轉(zhuǎn)動風(fēng)車邊唱學(xué)生興致盎然。演唱形式多樣，學(xué)生不覺得乏味。三、聯(lián)系生活，陶冶情趣風(fēng)車智能間——《大風(fēng)車》節(jié)目相關(guān)知識搶答師：剛才大家的風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快，下面讓我們的腦筋也飛快的轉(zhuǎn)動一下吧，瞧，智能小博士要給我們提問了，做好準(zhǔn)備，智能搶答賽開始了。請小朋友們拿出自己的風(fēng)車，知道答案就馬上舉起風(fēng)車進(jìn)行搶答，請看大屏幕。①《大風(fēng)車》是哪個電視臺的少兒節(jié)目？ ②你在《大風(fēng)車》節(jié)目里認(rèn)識了誰？③你最喜歡看《大風(fēng)車》里面的什么節(jié)目？ ④你為什么喜歡《大風(fēng)車》節(jié)目？學(xué)生搶答并互評。此環(huán)節(jié)用時不長，加深學(xué)生對歌詞的理解記憶。風(fēng)車演播廳——動漫歌曲大聯(lián)唱（視頻課件）師：《大風(fēng)車》里面的“動畫城”節(jié)目受到了大家的一致喜愛，因為小朋友們都是動畫迷，今天風(fēng)車演播廳也要播放動畫片了。請小朋友們戴好你們的頭飾，播放哪部動畫片，相關(guān)的動畫人物就出來表演并演唱。①播放幾部動畫片的視頻及主題歌伴奏片斷，學(xué)生戴上頭飾，放到哪部動畫片，相關(guān)的動畫人物就出來表演并演唱。②播放動畫片主題歌片斷，學(xué)生聽歌說動畫片名，并隨老師一起邊跳邊唱。激發(fā)了學(xué)生的興趣，既使學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，又實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。四、拓展延伸，深化提高師：今天我們在大風(fēng)車節(jié)目里開心嗎？最后一起來到風(fēng)車展覽室（課件：點擊出示頁面），一起來欣賞領(lǐng)略風(fēng)車的風(fēng)采吧。（播放課件風(fēng)車圖片配樂欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車的知識，如：風(fēng)車是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā)電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車最出名。）學(xué)生欣賞交流。拓展學(xué)生的課外知識，是學(xué)生得到美的享受。五、小結(jié)師：時間過得真快，大風(fēng)車節(jié)目又要和大家說再見了，愿小朋友們能夠在大風(fēng)車的陪伴下健康、快樂、幸福的成長?！洞箫L(fēng)車》音樂再次響起，學(xué)生邊唱邊離開教室。（課件）學(xué)生邊唱邊離開教室。復(fù)習(xí)鞏固板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）《大風(fēng)車》1=f 4/4 x x x x x x | x| 情緒：歡快、高興。切分節(jié)奏 反復(fù)記號| | ： ：| |學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計設(shè)計評價方案，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。？ ？： ：教學(xué)反思《大風(fēng)車》是人教版小學(xué)音樂教材二年級上冊第五單元的“動畫城”中的一課。教學(xué)前大多數(shù)學(xué)生對歌曲旋律非常熟悉，只是對歌詞記憶不深。所以我對本節(jié)課做了些調(diào)整，歌曲教唱部分較簡單，重點是大風(fēng)車的相關(guān)音樂活動。本課旨
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