二年級(jí)上音樂(lè)教案-大風(fēng)車(chē)人教新課標(biāo)★(編輯修改稿)
2024-10-20 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大風(fēng)車(chē)人教新課標(biāo)(2014)[小編推薦]課題人民教育出版社 《大風(fēng)車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析《大風(fēng)車(chē)》這首歌是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂，富有童趣，并且有動(dòng)感；旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格；情緒歡快熱烈，頗有召喚性。這首歌曲共有四個(gè)樂(lè)句，因?yàn)闃?lè)句之間在音調(diào)上聯(lián)系十分密切，所以四個(gè)樂(lè)句雖然節(jié)奏各有不同，但卻通暢流利，渾然一體。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在玩中激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：用歡快的情緒演唱歌曲《大風(fēng)車(chē)》。技能目標(biāo)：讓學(xué)生隨音樂(lè)旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車(chē)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)和聽(tīng)辯能力。情感目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)歌曲、合作學(xué)習(xí)的愉快。豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生高尚的情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用明亮歡快的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車(chē)》；用學(xué)生喜歡的形式表現(xiàn)歌曲；積極而有秩序地參與大風(fēng)車(chē)相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放中央電視臺(tái)《大風(fēng)車(chē)》欄目片頭視頻。（視頻課件）師：小朋友們，大家好，這里是《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，非常榮幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀請(qǐng)，擔(dān)任本期節(jié)目的嘉賓主持，大家歡迎我嗎？（生答）希望今天的節(jié)目能帶給大家驚喜，首先請(qǐng)問(wèn)，在座的哪些小朋友是我們節(jié)目的忠實(shí)觀眾？（生答）誰(shuí)知道我們節(jié)目的標(biāo)志是什么？（生答）風(fēng)車(chē)手工坊——?jiǎng)邮种谱骷堬L(fēng)車(chē) 師：小朋友們想不想有一個(gè)自己的風(fēng)車(chē)？請(qǐng)隨我來(lái)到風(fēng)車(chē)手工坊，自己動(dòng)手做一個(gè)吧。請(qǐng)大家拿出手工材料，比一比，看誰(shuí)做得又快又好。播放《大風(fēng)車(chē)》作背景音樂(lè)，師巡回指導(dǎo)。（課件）1學(xué)生觀看視頻，與教師互動(dòng)。跟老師學(xué)做大風(fēng)車(chē)。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，隨音樂(lè)用la哼唱歌曲。老師以支持人的身份出現(xiàn)，學(xué)生感到好奇、新鮮。對(duì)下面的活動(dòng)充滿期待。在音樂(lè)背景下鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)不知不覺(jué)中熟悉了歌曲旋律。二、師生合作，探究表現(xiàn)風(fēng)車(chē)音樂(lè)城——學(xué)習(xí)歌曲1）師導(dǎo)：這首歌大家一定很熟悉吧，它就是我們《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目的主題歌，大家想唱嗎？2）出示節(jié)奏與歌譜展開(kāi)教學(xué) 3）教師范唱4）再次欣賞，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒，說(shuō)一說(shuō)與“歡快”相近的詞。5）4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”，請(qǐng)大家再唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強(qiáng)拍唱出來(lái)。風(fēng)車(chē)游樂(lè)園——設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲 師：小朋友的歌聲真美，這會(huì)兒風(fēng)車(chē)游樂(lè)園馬上要舉行舞會(huì)了，我們快去參加吧。你準(zhǔn)備怎樣跳風(fēng)車(chē)舞呢？和周?chē)男』锇橛懻撛O(shè)計(jì)一下。（提出動(dòng)作設(shè)計(jì)要求：根據(jù)“風(fēng)車(chē)”主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲。）創(chuàng)設(shè)情境，師生共同參與表現(xiàn)。采用火車(chē)的聲音學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)生跟琴演唱歌曲。找出歌曲中較難唱樂(lè)句，學(xué)生當(dāng)小老師教唱，突破難點(diǎn)。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，演唱全曲。采用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。如：獨(dú)唱、小組唱、合唱等學(xué)生自由討論設(shè)計(jì)風(fēng)車(chē)舞動(dòng)作 7學(xué)生表演自己設(shè)計(jì)的風(fēng)車(chē)舞蹈師生共同表現(xiàn)這四條節(jié)奏分別是《大風(fēng)車(chē)》中的重難點(diǎn)節(jié)奏，采用火車(chē)的聲音來(lái)讀節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又化解了本課歌曲的難點(diǎn)。教師優(yōu)美的范唱引發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、糾正效果不錯(cuò)。邊轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)邊唱學(xué)生興致盎然。演唱形式多樣，學(xué)生不覺(jué)得乏味。三、聯(lián)系生活，陶冶情趣風(fēng)車(chē)智能間——《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目相關(guān)知識(shí)搶答師：剛才大家的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得真快，下面讓我們的腦筋也飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)一下吧，瞧，智能小博士要給我們提問(wèn)了，做好準(zhǔn)備，智能搶答賽開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友們拿出自己的風(fēng)車(chē)，知道答案就馬上舉起風(fēng)車(chē)進(jìn)行搶答，請(qǐng)看大屏幕。①《大風(fēng)車(chē)》是哪個(gè)電視臺(tái)的少兒節(jié)目？ ②你在《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目里認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？③你最喜歡看《大風(fēng)車(chē)》里面的什么節(jié)目？ ④你為什么喜歡《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目？學(xué)生搶答并互評(píng)。此環(huán)節(jié)用時(shí)不長(zhǎng)，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解記憶。風(fēng)車(chē)演播廳——?jiǎng)勇枨舐?lián)唱（視頻課件）師：《大風(fēng)車(chē)》里面的“動(dòng)畫(huà)城”節(jié)目受到了大家的一致喜愛(ài)，因?yàn)樾∨笥褌兌际莿?dòng)畫(huà)迷，今天風(fēng)車(chē)演播廳也要播放動(dòng)畫(huà)片了。請(qǐng)小朋友們戴好你們的頭飾，播放哪部動(dòng)畫(huà)片，相關(guān)的動(dòng)畫(huà)人物就出來(lái)表演并演唱。①播放幾部動(dòng)畫(huà)片的視頻及主題歌伴奏片斷，學(xué)生戴上頭飾，放到哪部動(dòng)畫(huà)片，相關(guān)的動(dòng)畫(huà)人物就出來(lái)表演并演唱。②播放動(dòng)畫(huà)片主題歌片斷，學(xué)生聽(tīng)歌說(shuō)動(dòng)畫(huà)片名，并隨老師一起邊跳邊唱。激發(fā)了學(xué)生的興趣，既使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。四、拓展延伸，深化提高師：今天我們?cè)诖箫L(fēng)車(chē)節(jié)目里開(kāi)心嗎？最后一起來(lái)到風(fēng)車(chē)展覽室（課件：點(diǎn)擊出示頁(yè)面），一起來(lái)欣賞領(lǐng)略風(fēng)車(chē)的風(fēng)采吧。（播放課件風(fēng)車(chē)圖片配樂(lè)欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車(chē)的知識(shí)，如：風(fēng)車(chē)是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā)電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車(chē)最出名。）學(xué)生欣賞交流。拓展學(xué)生的課外知識(shí)，是學(xué)生得到美的享受。五、小結(jié)師：時(shí)間過(guò)得真快，大風(fēng)車(chē)節(jié)目又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，愿小朋友們能夠在大風(fēng)車(chē)的陪伴下健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)?！洞箫L(fēng)車(chē)》音樂(lè)再次響起，學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室。（課件）學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）《大風(fēng)車(chē)》1=f 4/4 x x x x x x | x| 情緒：歡快、高興。切分節(jié)奏 反復(fù)記號(hào)| | ： ：| |學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。另外，也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。？ ？： ：教學(xué)反思《大風(fēng)車(chē)》是人教版小學(xué)音樂(lè)教材二年級(jí)上冊(cè)第五單元的“動(dòng)畫(huà)城”中的一課。教學(xué)前大多數(shù)學(xué)生對(duì)歌曲旋律非常熟悉，只是對(duì)歌詞記憶不深。所以我對(duì)本節(jié)課做了些調(diào)整，歌曲教唱部分較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是大風(fēng)車(chē)的相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)。本課旨
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1