一年級語文比尾巴識字教學設計[5篇模版](編輯修改稿)
2024-10-20 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (哪一個)讀這句話時要強調(diào)誰的。(圈出重音誰)還要強調(diào)誰的尾巴要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)領讀，指名讀，齊讀。出示黑板：誰的尾巴短?提問：讀時強調(diào)哪一個詞?(圈出重音誰)哪幾個詞要連讀?(劃連線誰的尾巴)這句話還可以怎么問呢?。出示黑板。誰的尾巴好像一把傘?評議。強調(diào)注意誰的尾巴要連讀，(劃連線)誰的要強調(diào)。(圈出重音誰)引說誰的尾巴好像一把傘?就是。第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。四、細讀課文第二節(jié)。，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)?(出示黑板)。①猴子的尾巴長回答了第幾個問題?老師問的時候強調(diào)誰，答的時候要強調(diào)哪一個詞?(圈出重音猴子)老師問，學生答。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)②現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。(領說兩遍：回答問題要完整)現(xiàn)在老師再來問，大家一齊回答。③兔子的尾巴短回答了第幾個問題?讀這句話時要強調(diào)哪個詞?(圈出重音兔子)教師問，學生答，注意兔子的尾巴要連讀。(劃連線)女生問，男生答第一小節(jié)先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，第二小節(jié)就先答了(引讀)，后答了(引讀)。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。(領說兩遍：先問的先答，后問的后答)④看錄像，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問，指名學生答。⑤放出牛、羊的錄像，學習提問題，回答問題。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。⑥第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。⑦放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子?⑧指導朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。⑨放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么?用好像說話。⑩分角色朗讀第一、二節(jié)。五、學習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。，同桌的學生練習提問并回答。六、識記部分生字字形。，各自讀讀，記記字形。的：分析結構，教學白字旁，書空左半部分。讀詞。誰的、猴子的。巴：有幾筆寫成?范寫巴。讀詞。尾巴、嘴巴。把：把比巴多一個偏旁，教學提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。長：范寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。七、復習鞏固。，記記字音、字形。(四個字、四個音節(jié))第四篇：一年級語文上冊《比尾巴》教學設計《比尾巴》一、教學目標：認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。了解一些動物尾巴的特點。二、教學
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