一年級語文比尾巴識字教學設(shè)計[5篇模版]-在線瀏覽
2024-10-20 20:50本頁面
【正文】 四）識記“松鼠”：師說松鼠的謎語，生猜謎。正音：指出“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音的。識記字形：①“松”：學生自主觀察，木字旁加“公雞”的“公”。②“鼠”：學生自主觀察，“鼠”字的字形和老鼠的外形十分相似，鼓勵學生說說“鼠”和老鼠具體相似的地方。再叫叫動物的名字，讀準詞語。課件出示鴨子圖片和生字“鴨子”，指名學生讀詞。②“鴨”：自主識記字形，右邊有個“鳥”，指出新偏旁“鳥字旁”。再叫叫動物的名字，讀準詞語。教學時間 兩課時教學過程第一課時一、談話導(dǎo)入新課。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)[wěi ba bǐ仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾 巴)這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。shu237。ng hǎo xi224。u zi sōng shǔ biǎn誰 的 長 好 像 猴子 松 鼠 扁。這節(jié)課先來學習第一、二兩節(jié)。誰的尾巴長?師述：這首兒歌一開始就提出了問題。(齊說)讀問句要注意聲調(diào)向上揚。(圈出重音誰)還要強調(diào)誰的尾巴要連起來讀。出示黑板。強調(diào)注意誰的尾巴要連讀，(劃連線)誰的要強調(diào)。第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。四、細讀課文第二節(jié)。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)?(出示黑板)。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)②現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。③兔子的尾巴短回答了第幾個問題?讀這句話時要強調(diào)哪個詞?(圈出重音兔子)教師問，學生答，注意兔子的尾巴要連讀。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。⑤放出牛、羊的錄像，學習提問題，回答問題。⑥第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。⑨放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么?用好像說話。五、學習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。，各自讀讀，記記字形。的：分析結(jié)構(gòu)，教學白字旁，書空左半部分。誰的、猴子的。讀詞。把：把比巴多一個偏旁，教學提手旁。長：范寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。，記記字音、字形。認識1種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。讀好問話的語氣。二、教學重點認識12個字，會寫3個字。四、教學時間2課時五、教學準備多媒體課件六、教學過程一、激趣導(dǎo)入，學習詞語師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天老師特意帶來了幾個謎語給大家猜！愿意嗎？請聽老師把謎面說完再舉手回答，好嗎？謎語1：腦袋聰明，手腳
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1