【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職擇業(yè)的方法與技巧（I）網(wǎng)上求職1學(xué)時(shí)第一節(jié)網(wǎng)上求職的方法第二節(jié)網(wǎng)上求職的技巧第三節(jié)網(wǎng)上求職的注意事項(xiàng)專(zhuān)題9：求職擇業(yè)的方法與技巧（II）筆試、面試3學(xué)時(shí)第一節(jié)面試的種類(lèi)和內(nèi)容第二節(jié)面試前的準(zhǔn)備工作第三節(jié)面試的禮儀及技巧第四節(jié)常見(jiàn)筆試種類(lèi)及技巧第五節(jié)招聘情景模擬專(zhuān)題10：成功學(xué)系列講座及成功人士論壇2學(xué)時(shí)專(zhuān)題11：畢業(yè)生自制完成求職自薦書(shū)2學(xué)時(shí)各任課老師需督促、指導(dǎo)、檢查每位學(xué)生完成求職自薦書(shū)。專(zhuān)題12：以創(chuàng)業(yè)政策為主的創(chuàng)業(yè)主題教育2學(xué)時(shí)各院系可在其他學(xué)期利用《形勢(shì)與政策》學(xué)習(xí)時(shí)間，自行靈活安排就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題方面的講座，但不計(jì)算入本課程工作量。五、教學(xué)參考書(shū)：選用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民許亞非等主編西南交通大學(xué)出版社參考書(shū)目：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》高等教育出版社（高等學(xué)校試用教材）教育部全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)中心《職業(yè)生涯》中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社（勞動(dòng)和社會(huì)保障培訓(xùn)司、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》高等教育出版社（教育部高校學(xué)生司）《大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論》東南大學(xué)出版社（東南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教材）《職業(yè)生涯規(guī)劃》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社（高等農(nóng)林院校精品課程建設(shè)教材）《今天怎樣上大學(xué)》高等教育出版社（教育部全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心）《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》吉林科學(xué)出版社（吉林大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教材）《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》吉林文史出版社（吉林省高校就業(yè)指導(dǎo)教材）《大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)》中國(guó)科學(xué)文化出版社（大學(xué)生入學(xué)教育教材）《職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)》（勞動(dòng)和社會(huì)保障培訓(xùn)司、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）1《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求實(shí)施手冊(cè)》（中國(guó)教育出版社）1《大學(xué)生職業(yè)化教育與就業(yè)指導(dǎo)》（吉林人民出版社）第四篇：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo) 適用專(zhuān)業(yè)：全選各專(zhuān)業(yè) 學(xué)時(shí)：24 考核方式：考查二、課程概述《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、教育原則轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的中介，也是大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的橋梁?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程之一，其目的是學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)去創(chuàng)新；通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。學(xué)生需要培養(yǎng)善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識(shí)；面對(duì)困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識(shí)別機(jī)會(huì)、快速行動(dòng)和善于解決問(wèn)題的時(shí)間能力；善于合作、誠(chéng)實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。三、課程目標(biāo)總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：1學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)明顯提高：能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并掌握一些基本的創(chuàng)新技法； ○2激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯提高：對(duì)于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰認(rèn)識(shí)，理解創(chuàng)○業(yè)的概念和意義；3創(chuàng)業(yè)能力得到提升：對(duì)組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)會(huì)識(shí)別、商業(yè)模式開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法○有比較全面的掌握；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較清晰的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)并演示商業(yè)計(jì)劃書(shū)；學(xué)會(huì)初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。分類(lèi)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法；知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法；了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過(guò)程；掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較為全面的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)。(2)能力目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的財(cái)務(wù)計(jì)算與分配能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中掌握分析問(wèn)題、概括、總結(jié)能力；通過(guò)加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容第一章：創(chuàng)新思維及其重要性內(nèi)容要點(diǎn)什么是創(chuàng)新以及創(chuàng)新思維，指出創(chuàng)新對(duì)社會(huì)、企業(yè)以及個(gè)人的意義；創(chuàng)新思維的阻礙以及創(chuàng)新的7大來(lái)源，指出人人都有創(chuàng)新的潛能。重點(diǎn)：什么是創(chuàng)新思維，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，創(chuàng)新來(lái)源難點(diǎn)：創(chuàng)新的七個(gè)來(lái)源：新知識(shí)、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)變化、程序需求、意外事件、不協(xié)調(diào)事件、人口結(jié)構(gòu)的變化、認(rèn)知上的變化。教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生了解是什么阻礙了創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的七大來(lái)源，并了解創(chuàng)新者具備的主要特征，并培養(yǎng)這些特征，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分從案例入手展開(kāi)小組討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生放下思想束縛，討論后又教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)出本章節(jié)的核心要點(diǎn)，將課堂交給學(xué)生。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，盡量營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的教學(xué)環(huán)境。（2）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生可從正反兩方面來(lái)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新：什么是創(chuàng)新，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，洞悉創(chuàng)新思維形成的阻礙。再依據(jù)知識(shí)難點(diǎn)采取游戲活動(dòng)和開(kāi)放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學(xué)習(xí)部分，提升學(xué)生知識(shí)面和理解力。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中勇于打破思維束縛，勇于創(chuàng)新。第二章創(chuàng)新技法內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)新技法之觀察分析，包括同理新地圖（什么是同理心地圖、好處、應(yīng)用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、應(yīng)用案例）；創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)，包括頭腦風(fēng)暴法（定義、分類(lèi)、原理、原則、運(yùn)作流程）、六項(xiàng)思考帽（分類(lèi)、作用、應(yīng)用案例）、奧斯本6M法則（改變、替代、增加、減少、重組、顛覆）；創(chuàng)新技法之跨界整合，包括開(kāi)放式創(chuàng)新、世界咖啡匯談（什么是世界咖啡館、好處、規(guī)則和應(yīng)用）；創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行，包括盈利模式的思考、愿景目標(biāo)與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法、奧斯本6M法則、開(kāi)放式創(chuàng)新、盈利模式的思考。難點(diǎn)：跨界整合與組織執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)要求（1）掌握同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法的使用流程，能夠運(yùn)用同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法解決；（2）運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法和六頂思考帽解決現(xiàn)實(shí)生活中需要解決的問(wèn)題；（3）掌握世界咖啡匯談的運(yùn)用準(zhǔn)則和技巧，能夠組織并參與到世界咖啡匯談的討論和練習(xí)中。同時(shí)，仔細(xì)研究開(kāi)放式創(chuàng)新案例，通過(guò)案例掌握開(kāi)放式創(chuàng)新如何應(yīng)用。（4）掌握何為盈利模式，盈利模式的設(shè)計(jì)方式。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對(duì)創(chuàng)新方法的理解。（2）在創(chuàng)新技法講解時(shí)，對(duì)每一種技法對(duì)應(yīng)的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，將先進(jìn)的創(chuàng)新技法傳授給學(xué)生。第三章認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)過(guò)程及要素，創(chuàng)業(yè)與個(gè)人及社會(huì)發(fā)展。重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的概念及創(chuàng)業(yè)的過(guò)程 難點(diǎn)：對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解教學(xué)目標(biāo)及要求本章要求學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念有完整、清晰科學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分了解創(chuàng)業(yè)的三要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。了解創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。能夠敏捷地識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程方法(1)教學(xué)建議：從課堂演示和生活案例引導(dǎo)入手進(jìn)行講授，理論聯(lián)系實(shí)際。教師在備課過(guò)程中，參考國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)的權(quán)威定義，及世界500強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家故事，及2012015年最新的創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家報(bào)