青島版三年級(jí)上冊(cè)方向與位置走進(jìn)新農(nóng)村教案(編輯修改稿)
2025-10-20 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制作方向板。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎 ?學(xué)生獨(dú)立制作包含八個(gè)方向的方向板。以小組為單位，選出一名小導(dǎo)游,繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線。指出教室里的八個(gè)方向嗎。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。（三）活動(dòng)3：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？你能說(shuō)出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？（與你的同位互相交流一下）板書(shū)：東北、東南、西北、西南大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線。小組活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：從直觀的情境圖過(guò)渡到抽象的路線圖，教師著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)路線圖辨方向，認(rèn)路線。教學(xué)中分為3個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，逐步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。一是看直觀圖，梳理信息。二是看路線圖，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。】三、鞏固與應(yīng)用：你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？找一找，填一填。實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？集體活動(dòng)：找朋友【設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了一組由淺入深、由易到難的富有具體情境的練習(xí)，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不斷鞏固了新知，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！克?、歸納總結(jié)，課外延伸：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹一下你的家的位置，或周?chē)囊恍┑攸c(diǎn)?！?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。課后的實(shí)踐作業(yè)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！康谒钠喝昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)新農(nóng)村 位置與變化(四)教案 青島版走進(jìn)新農(nóng)村位置與變化（四）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)61頁(yè)：實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、測(cè)量等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解同一物體在不同時(shí)刻影子的長(zhǎng)短是不同的；在同一地點(diǎn)，正午時(shí)刻物體的影子最短。經(jīng)歷觀察、測(cè)量影子長(zhǎng)短的過(guò)程，體會(huì)影子長(zhǎng)短與時(shí)刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成初步的觀察、分析問(wèn)題的能力。在與同伴合作、交流與解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作、測(cè)量等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解同一物體在不同時(shí)刻影子的長(zhǎng)短是不同的；在同一地點(diǎn)，正午時(shí)刻物體的影子最短。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問(wèn)題［出示課本情境圖］師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？［學(xué)生自由交流］師：你能提出哪些問(wèn)題？［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)］活動(dòng)二：解決問(wèn)題師：為什么越接近中午，樹(shù)的影子越短？
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