人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案位置與方向(一)最終版(編輯修改稿)
2024-11-08 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。用自己理解的方式表示出。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。2．教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識。3．提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學(xué)知識解決具體問題1．讓學(xué)生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考：/ 6（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。）（2）說一說口算、估算、筆算的過程。四、全課小結(jié)1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2．師總結(jié)。【第三課時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識。4．使學(xué)生會用24時計時法表示時刻，進(jìn)一步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。【教學(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備1．請每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結(jié)構(gòu)。2．提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。用自己理解的方式表示出來。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。/ 6 2．教師將自己整理的各單元知識結(jié)構(gòu)圖分別向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶各單元所學(xué)知識。3．提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學(xué)知識解決具體問題1．讓學(xué)生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。最后反饋交流。四、全課小結(jié)1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2．師總結(jié)?！镜谒恼n時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實際大小的表象，能根據(jù)實際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2．能對物體面積進(jìn)行估測，并能進(jìn)行有關(guān)長方形、正方形面積的計算。能利用所學(xué)的面積知識解決生活中的實際問題?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識。2．板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。師：面積的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（教師參與小組討論。）2．全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補(bǔ)充，并適時評價。3．整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）/ 6（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。平方千米 公頃平方米平方分米平方厘米 100 10000 100 100（3）長方形和正方形面積的計算。師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認(rèn)為哪個計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面學(xué)校的操場我國的領(lǐng)土，毛巾橡皮擦練習(xí)本郵票面手絹面教室夷陵廣場）三、聯(lián)系實際，鞏固提高1．判斷對錯，并說明理由。（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹高16平方米。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（4）用9個1平方厘米的正方形拼成一個長方形或大正方形
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