人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案《位置與方向(一)》（最終版）-預(yù)覽頁
【正文】 0練習(xí)三題2 第二課時：P19例2P21練習(xí)三題4 第三課時：P22例3 P24練習(xí)四題2 第四課時：P23例4P25練習(xí)四題6 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。二、新課學(xué)習(xí)1．出示越野圖的起點和終點位置。知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會更加的準(zhǔn)確？準(zhǔn)確的可以說是東偏北30176。（距離 1千米）如果沒有距離又會怎樣？1號點在起點的東偏北30176。四、課堂總結(jié)我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。3．使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？（2）把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。三、聯(lián)系實際，鞏固提高1．完成（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身房怎么走？/ 6（3）生匯報交流。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。用自己理解的方式表示出。2．教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。出示以下問題讓學(xué)生思考：/ 6（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2．提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。3．提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。【第四課時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實際大小的表象，能根據(jù)實際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2．板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)。）2．全班交流，構(gòu)建知識。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等?！镜谖逭n時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。/ 6 2．板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（出示）（1）小數(shù)由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數(shù)？（2）小數(shù)的大小比較方法。教學(xué)目標(biāo)通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方向。那同學(xué)們有觀察過太陽嗎？（學(xué)生們紛紛討論起來。傍晚，太陽從西方落下。圖書館在校園的東面，體育館在校園的什么面呢？請同學(xué)們回答一下。學(xué)生1：教學(xué)樓在校園的北面。面向北，后面是南，左面是西，右面是東。我們再看下面的題目。）接著老師又找學(xué)生回答問題?？凑l愿意主動做小向?qū)В浚▽W(xué)生們積極回答問題，老師對答案進(jìn)行公布，對回答正確的學(xué)生進(jìn)行肯定，對回答錯誤的給予鼓勵。）三、鞏固練習(xí)。）四、總結(jié)。使學(xué)生學(xué)會整理知識的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理的能力。二、教學(xué)目標(biāo)，回顧位置與方向單元所學(xué)內(nèi)容，能夠用方向詞語描述物體所在位置；了解在平面圖上如何表示方向，描述平面圖上物體的相對位置；利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。（二）整理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生作品1：學(xué)生作品2：（1）問題：她們是怎么整理的？整理出了哪些內(nèi)容？學(xué)生介紹自己的整理成果，簡單回顧單元知識點。、東北、西南、西北這四個方向，知道它們之間的關(guān)系。學(xué)生自主活動。（3）介紹臥室物品的擺放位置。（2）質(zhì)疑：學(xué)校在小清家的東南方向，你是怎么想的？借助方向標(biāo)解釋想法，引出方向標(biāo)的重要作用。（1）聯(lián)系實際，商定游玩路線。通過以上的復(fù)習(xí)，同學(xué)們再來看看自己對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理，有沒有需要補充的內(nèi)容，請你把它補充在單元整理的內(nèi)容上。
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