20xx年考研英語一輪復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-10-20 17:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣，且是句子的核心部分，因此考生在進行語法復(fù)習(xí)時，務(wù)必把動詞和與動詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點。首先要復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)和語態(tài)，考生不但要把基本以上兩個句子中都有if引導(dǎo)的從句,但是由于if的意思不同，從句的性質(zhì)也就不同。第一句是賓語從句，第二句是狀語從句。第一句中的if作“是否”講，而第二句中的if作“如果”講。也就是說if作“是否”講時，它引導(dǎo)的句子一般是賓語從句，那么句子的時態(tài)則要按賓語從句的原則來使用；而if 作“如果”講時，它引導(dǎo)的句子一般是狀語從句，那么句子的時態(tài)則要按狀語從句的原則來使用。這一技巧對考生區(qū)分從句是賓語從句還是狀語從句是十分有效的。如果有你問題，歡迎來信來電于試題調(diào)研Alice姐姐一起探討交流。定語從句則要重點掌握幾個關(guān)聯(lián)詞的用法，如：that, which, who, whose等。3．對其他知識點的復(fù)習(xí)。(1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和名詞的所有格；(2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞；(3)定冠詞和不定冠詞；(4)數(shù)詞；(5)形容詞和副詞的比較級、最高級；(6)介詞；(7)直接引語與間接引語。第三篇：高三一輪英語復(fù)習(xí)計劃鳳陽藝榮2014年高三英語教學(xué)進度及計劃近年來高考英語試題突出了考查英語語言的運用能力。因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運用能力。，英語的第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于打牢基礎(chǔ)，有效地全面提高運用英語的能力。，對單詞的讀音意義以及詞的用法，讓學(xué)生熟練掌握；同時還要落實好學(xué)生復(fù)習(xí)情況，要通過多種形式進行抽查和監(jiān)督學(xué)生。每單元知識點進行45節(jié)課進行梳理完，同時要有輔助練習(xí)和鞏固練習(xí)，對于本單元的重難點知識進行檢驗，及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，及時了解學(xué)生的做題情況和掌握情況，進行調(diào)整自己的教學(xué)。、背的基礎(chǔ)上提高語感，所以要求學(xué)生每天花10分鐘時間進行課文朗誦回顧。，學(xué)生有一定的詞匯量的基礎(chǔ)之上，充分利用課堂20分鐘的時間對學(xué)生進行詞匯的訓(xùn)練。首先對高中課本中學(xué)生易錯的單詞進行反復(fù)聽寫，要求不留死角。加深他們的印象；第二步是利用網(wǎng)上資源，下載高考中出現(xiàn)頻率最高的單詞加以補充，擴大他們的詞匯量，每次以10個單詞的形式要求學(xué)生猜詞，并以英語解釋的形式來引導(dǎo)。（這是構(gòu)想，具體實施看學(xué)生和教學(xué)進度），每天做三道，天天堅持下來，效果定好。，多與學(xué)生進行思想交流，促進師生情感質(zhì)量的提高，消除復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的心理上障礙，防止學(xué)生出現(xiàn)“高原反應(yīng)”。此外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，防止遺忘就要做到復(fù)習(xí)及時化、經(jīng)?；?。使用語言采用螺旋式復(fù)呈，而不能奢求“一勞永逸”。還要在適當(dāng)時機穿插講解單項選擇、完形填空、閱讀理解和書面表達(dá)等題型的命題思路，解題技巧，用于指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練過程中逐步積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，獲得答題技巧，提高語言運用能力。從而真正將復(fù)習(xí)備考納入到能力訓(xùn)練的軌道上來，使復(fù)讀班的英語課堂教學(xué)不再枯燥乏味。而藝術(shù)班學(xué)生英語基礎(chǔ)一般都很差，高考有考20多分的，高考英語限分線一般
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