【文章內(nèi)容簡介】 劃 2024 高三一輪復(fù)習(xí)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以深化 “ 啟智求思，構(gòu)建高效課堂 ” 、實施 “ 鐵的紀(jì)律 +愛的教育 ” ，落實精細(xì)化管理為重點，貫徹 “ 低起點、勻加速、抓基礎(chǔ)、重落實 ” 的教學(xué)思路，以《綱》為綱 ,把好方向 。以本為本，狠抓三基；以課堂為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的思考力，提高課堂效率；以訓(xùn)練為主線，強化規(guī)范和運用能力；堅持 “ 以活動引領(lǐng)激勵學(xué)生，以規(guī)范養(yǎng)成強化習(xí)慣 ” 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力，嚴(yán)格規(guī)范，落實常規(guī)，狠抓尖子生輔導(dǎo)，為后期復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 建立一支團結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊。 培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于吃苦、勇創(chuàng)一流的精神，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體。 大面積提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在尖子生培養(yǎng)上有突破。 三、高三一輪復(fù)習(xí)的措施與要求 （一）教學(xué)工作 （一）強化讓教學(xué)變?yōu)檠芯?，以高質(zhì)量的教研確保高三復(fù)習(xí)的有效性。 抓實高考研究，把握好復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》，落實好復(fù)習(xí)的知識點、難點、疑點，明確高考的知識和能力要求、形式和結(jié)構(gòu)，把握好高考命題的方向、層級、策略、技巧，做到對《考綱》、《說明》思考領(lǐng)悟、爛熟于心，自覺地用高考的要求指導(dǎo) 我們的教學(xué)，增強高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。 認(rèn)真領(lǐng)悟近五年高考試題命題的方向和策略，引領(lǐng)高考復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》解決的是高考命題的方向和原則問題，對我們的高考復(fù)習(xí)有直接的指導(dǎo)作用。因此要大力加強對高考題的研究，尤其是近幾年全國卷高考試題的特點，每一位教師對高考試題要多做、多領(lǐng)悟，爛熟于心、信手拈來；通過比較找出題規(guī)律，哪些知識每年都出，哪些知識兩年出一次，或三年出一次，研究考點的出題的周期，備課組要認(rèn)真研究高考試題在一輪復(fù)習(xí)中的使用，提高訓(xùn)練的有效性。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒我校和外校歷屆高三高考備考中的經(jīng)驗 和做法。歷屆高三的高考復(fù)習(xí)都積累了寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng)造出很多行之有效的措施、值得我們認(rèn)真總結(jié)，在 “ 拿來 ” 的基礎(chǔ)上結(jié)合我們自己的實際，創(chuàng)造出行之有效的措施和辦法。尤其是英語和理綜學(xué)科要根據(jù)近幾年全國卷的變化，廣泛收集信息，及時應(yīng)對，增強學(xué)科備考的針對性。 （二）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，向扎實的常規(guī)教學(xué)要成績 高考無捷徑，高質(zhì)量地落實常規(guī)教學(xué)是提高復(fù)習(xí)效益的唯一途徑。唯一的辦法就是肯吃苦，肯下力，精益求精，多研究，把每一個環(huán)節(jié)做精致，將落實進行到底，突出執(zhí)行力。 加強常規(guī)教學(xué)的計劃性。一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，如何合理的安排 ，確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，這就要求我們加強教學(xué)的計劃性。 ① 制定科學(xué)周密的一輪復(fù)習(xí)計劃，明確各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路、模式、教學(xué)與學(xué)習(xí)管理的措施； ② 堅持周計劃制度，明確每周的復(fù)習(xí)進度、訓(xùn)練安排、學(xué)案分工、聽評課等諸項內(nèi)容，級部把周計劃作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。 ③ 堅決杜絕教學(xué)的隨意性和盲目性，確保高考復(fù)習(xí)按計劃有步驟有節(jié)奏地扎扎實實向前推進。 強化集體備課，強化研究打?qū)W科團體戰(zhàn)，向集體備課要整體效益。 ① 備課組長要率先垂范、團結(jié)實干、精心組織；堅定不移地落實 “ 每天一小備，每周一大備 ” 的要求； ② 集體備課要 講求實效，要備高考，備教法學(xué)法，備訓(xùn)練，精心設(shè)計好每堂課。 ③ 每科一周一展示：每科每周一次在級部進行集體備課展示。④ 級部實行集體備課周檢查公示制度，檢查結(jié)果納入考核。 ⑤ 在教研內(nèi)容上要強化一下幾個方面： ① 研究高考：對考點、考綱能力要求、考題熟記于心；特別著手研究全國卷命題特點：主干知識、重點知識、邊緣性重點知識；能力立意突出；情境創(chuàng)設(shè)與時代、生活聯(lián)系緊密； ② 研究學(xué)情：通過批閱試卷、面批，如何補救 ③ 研究作業(yè)布置和習(xí)題精選：精選習(xí)題要有強烈的目的性、代表性、典型性；要多歸類訓(xùn)練（歸類才能建模）、變式訓(xùn)練（變式才能思 維拓展）；沒有習(xí)題精選就沒有訓(xùn)練與講評的高效率。 加強課型研究，大力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的高三課堂。 ① 要加強課型研究：高三課型主要是復(fù)習(xí)課、講評課，訓(xùn)練課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。訓(xùn)練課既重知識、又重能力訓(xùn)練，更要力抓規(guī)范，題目的選擇要注重基礎(chǔ)性、典型性，力戒偏、難、怪，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題，要由錯因來決定講評的方式方法，不能平均用力。對典型的錯誤要進行個案分析；講解時要注意分析思路，以及對知識點的回扣和應(yīng)用的分析。不能照本宣科，這個題就是這個答案。對出錯多的 題類，要重新設(shè)計補救性訓(xùn)練，要有錯題本。教師也要做好學(xué)生的錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。 ② 廣泛開展聽評課活動：組織復(fù)習(xí)課，講評課的示范課、組織同課異構(gòu)的研討課、公開課。倡導(dǎo)骨干教師上示范課，青年教師先聽后上。級部成員進課堂：級部成員對所包的學(xué)科每周至少聽兩節(jié)課。③ 抓實課堂，加強課堂管理：倡導(dǎo)侯課，督促學(xué)生做好知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，落實學(xué)生主體地位，通過情景導(dǎo)入和問題設(shè)置等方式，調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的激情和興趣，真正做到 “ 胸中有綱 ” 、 “ 手中有本 ” 、 “ 眼中有生 ” 。強化課堂當(dāng)堂落實力 度：課堂要留出時間讓學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，衡量課堂教學(xué)效率，不取決于你的課堂講了多少，而是學(xué)生掌握了多少，不能隨意侵占課堂之外的時間。杜絕亂占晚自習(xí)第四節(jié)。 提高命題質(zhì)量，強化訓(xùn)練的規(guī)范性，大力提高訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練是高三復(fù)習(xí)的主線，沒有訓(xùn)練就不可能鞏固知識，就不可能形成能力。每一次訓(xùn)練都必須落實級部制定的《關(guān)于高三訓(xùn)練的規(guī)定》的基本要求。① 精選習(xí)題。訓(xùn)練題的質(zhì)量決定著訓(xùn)練和講評的質(zhì)量。教師要跳進題海廣泛取材；先做后選，認(rèn)真把關(guān)，提高命題質(zhì)量。精選的原則：針對性：針對學(xué)生的缺漏點、易錯點；層次性：題目搭配合理， 以基礎(chǔ)題、中檔題為主，典型性：舉一反三。新穎性：所選習(xí)題要體現(xiàn)高考命題靈活性的特點，不能一成不變；舊題的重組重做：教師要建