【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。 三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。 課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好 教學(xué)過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。 第一，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。 第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。 第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。 第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。 四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。 從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ) 缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理；在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題 (基礎(chǔ)題 )、中等難度題和高難度題，比例是： 3： 5： 2，要在高考中獲勝 ,必須把握好基礎(chǔ)題目；要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。 五、總體時(shí)間安排： 2024 年 8 月 27 日 9 月 27 日 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè) 2024 年 9 月 28 日 10 月 28 日 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元（第七課、第八課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》三四單元知識(shí)檢測(cè) 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化 2024 年 10 月 29 日 11 月 8 日 必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課） 必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課） 必修二《政治生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè) 2024 年 11 月 9 日 12 月 1 日 必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課） 必修二《政治生活》 第四單元（第八課、第九課） 必修二《政治生活》三四單元知識(shí)檢測(cè) 2024 年 12 月 2 日 2024 年 1 月 2 日 必修四《生活與哲學(xué)》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修四《生活與哲學(xué)》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識(shí)檢測(cè) 2024 年 1 月 3 日 寒假 必修四《生活與哲學(xué)》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課） 必修四《生活與哲學(xué)》第四單元（第十一課、第十二課） 必修四《生活與哲學(xué)》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化 2024 年春季開學(xué) 2024 年 3 月 10 日 必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課） 必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課） 必修三《文化生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè) 必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課） 必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課） 必修三《文化生活》三四單元知識(shí)檢測(cè) 必修三《文化生活》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化 備注 (1)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點(diǎn)，且分值較多，故時(shí)間相對(duì)較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡(jiǎn)單，相對(duì)時(shí)間較少。 (2)一輪復(fù)習(xí)過程中，要穿插 綜合題的訓(xùn)練，加強(qiáng)高考模擬題訓(xùn)練力度。 第二篇：高三政治科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三政治科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 備課組長(zhǎng)：任雅民 為高效的指導(dǎo)高三政治高考復(fù)習(xí)，根據(jù)新課標(biāo)教材及 2024 年全國普通高考政治學(xué)科考試說明的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級(jí)組工作計(jì)劃，特制定本屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識(shí)記、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 必修 1《經(jīng)濟(jì) 生活》 必修 2《政治生活》、必修 3《文化生活》 必修 4《生活與哲學(xué)》 （注：關(guān)于選修內(nèi)容等 2024 年考試說明公布后再定） 三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排（ 2024 年 8 月 —— 2024 年 1 月）具體如下： 時(shí) 間 內(nèi)容 課 時(shí) 2024 年 8 月 2 日 —— 2024 年 9 月 14 日 必修 1《經(jīng)濟(jì)生活》 30 課時(shí) 2024 年 9 月 16 日 —— 2024 年 10 月 26 日 必修 2《政治生活》 30 課時(shí) 2024 年 10 月 27 日 —— 2024 年 11 月 30 日 必修 3《文化生活》 25 課時(shí) 2024 年 12 月 2 日 —— 2024 年 2 月底 必修 4《生活與哲學(xué)》 30 課時(shí) （注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同） 四、復(fù)習(xí)事項(xiàng) 目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求： （ 1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。 （ 2）學(xué)會(huì)辯證的思維方法。 （ 3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。 （ 4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。 總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行。 五、具體要求 知識(shí)復(fù)習(xí)要求： （ 1）按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等） （ 2）把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等。 （ 3）把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)。 （ 4）增 添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。 知識(shí)訓(xùn)練要求： （ 1）加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測(cè)一練習(xí)，每單元一檢測(cè)。 （ 2）加強(qiáng)評(píng)講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因（知識(shí)錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤）。 能力提高要求： （ 1）提高學(xué)生整合知識(shí)、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。 （ 2）提高學(xué)生解讀材料信息的能力。 ① 弄清材料的主體（國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì)組織、群體的人、單個(gè)的人等）。 ② 弄清主體活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。 （ 3）提高學(xué)生解讀問題的能力。 ① 弄清問題的角度。即：?jiǎn)栴}是經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類還是哲學(xué)類；是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。 ② 弄清問題的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。 （ 4）提高知識(shí)運(yùn)用的能力。 ① 弄清每一知識(shí)運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)。 ② 弄清抽象知識(shí)的具體化的要求。 六、復(fù)習(xí)策略 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。 從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)、能力、思維三者的辨證關(guān)系（知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心）。 以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用 （ 1）備課： 備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課；要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課；要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課；要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。 加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。 （ 2）上課： 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)；要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免 簡(jiǎn)單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性。 （ 3）課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。 （ 4）完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精講 進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。 （ 1）教師對(duì)試題要精心挑 選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。 （ 2）老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。 （ 3）搞好講評(píng)做好總結(jié)。講評(píng)上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題（設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到 “ 不但知其然，而且知其所以然 ” 。講評(píng)要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；講評(píng)要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。 課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)語數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。 研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了 解高考動(dòng)態(tài)。 總之，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。 第三篇：高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2024 屆高三政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo) 高三政治第一輪復(fù)習(xí)非常重要，要想在有限的時(shí)間內(nèi)全面提高質(zhì)量，取得較好效果，必須選擇正確的復(fù)習(xí)方法，做到綱舉目張。 “ 綱舉目張 ” 原指把魚網(wǎng)的大繩子一提起來，一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼就都張開，比喻抓住事