高三數(shù)學(xué)文科一輪復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-09-21 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有以下幾個方面需要總結(jié)： ，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。 ：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。 、歸納成幾個步驟，以便于形成完整的解題思路。 4．自己錯因在哪里？要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正。可以參考《狀元糾錯筆記》的訂正方式。 五、加強典型習(xí)題本的復(fù)習(xí) 典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯題目的匯集，因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果?？赡芡瑢W(xué)們覺得題量太大，無法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個非常成功的辦法：篩。將平時總結(jié)的題目利用課余時間去復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)，一本子的題目，一般大部分都能掌握起來，可能只剩下幾個或幾十個，將這些題目標(biāo)出來，然后再次復(fù)習(xí)時則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣，到高考的時候，經(jīng)過你幾次的篩，一般也就剩下幾十個題需要考前再復(fù)習(xí)一下。反之，如果不這樣復(fù)習(xí)，到高考前你會覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會，但又沒時間去復(fù)習(xí)，到那時你就真正成了 熱鍋上的螞蟻了 第三篇：高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想： 高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識的能力，要突出思維抓教學(xué)，強化數(shù)學(xué)思想的運用，要研究高考題，分析相應(yīng)的的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。 二、復(fù)習(xí)進度： 按教研室下發(fā)的計劃為準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，一輪在 2 月底 3 月中旬完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。 每章進行一次單元過關(guān)考試和一次補償練習(xí)，統(tǒng)考前進行一次模 擬考試練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)措施： 抓住課堂，提高復(fù)習(xí)效益。 首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到： “ 一結(jié)合兩發(fā)揮 ” 。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。 集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、北教學(xué)的起點、重點、難點、疑點，被習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。 其次精選習(xí)題，注重綜合。復(fù)習(xí)中要選 “ 題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變 能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力。 再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，注意知識的數(shù)例，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學(xué)生頭腦中藥清晰。要講指示的重、難點和學(xué)生容易錯的地方，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣，縱向引申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上 講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡 是出錯率高的題目必須講，必須再練習(xí)。講解時要注意從學(xué)生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結(jié)合，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功。 暢通反饋渠道，了解學(xué)生 通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。 復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時進行反思總結(jié)。反思總結(jié) 解題過程的俄 來龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循 5；反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣；反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。 注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。 強化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的 解題能力 在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，要讓學(xué)生逐個的掌握他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識互 相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。 高三數(shù)學(xué)備課組 李宏 劉滿軍 王洪蘭 第四篇：高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃 一輪復(fù)習(xí)的重點永遠是基礎(chǔ)。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn) “ 前緊后松，前松后緊 ” 的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn) “ 點到為止，草草了事 ”
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