【文章內容簡介】 ，有以下幾個方面需要總結： ，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。 ：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。 、歸納成幾個步驟，以便于形成完整的解題思路。 4．自己錯因在哪里？要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正?？梢詤⒖肌稜钤m錯筆記》的訂正方式。 五、加強典型習題本的復習 典型習題本是老師曾經講解的典型題目、自己曾經出錯題目的匯集，因此復習典型習題本能起到事半功倍的效果。可能同學們覺得題量太大，無法復習。這里告訴同學們一個非常成功的辦法：篩。將平時總結的題目利用課余時間去復習，經過復習，一本子的題目，一般大部分都能掌握起來，可能只剩下幾個或幾十個，將這些題目標出來，然后再次復習時則只需復習這些題目。這樣，到高考的時候，經過你幾次的篩，一般也就剩下幾十個題需要考前再復習一下。反之，如果不這樣復習，到高考前你會覺得典型習題本上的很多題目都不會，但又沒時間去復習，到那時你就真正成了 熱鍋上的螞蟻了 第三篇：高三數(shù)學一輪復習計劃 高三數(shù)學一輪復習計劃 一、指導思想： 高三復習應根據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡，形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出思維抓教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應的的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。 二、復習進度： 按教研室下發(fā)的計劃為準，結合本校實際，一輪在 2 月底 3 月中旬完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。 每章進行一次單元過關考試和一次補償練習，統(tǒng)考前進行一次模 擬考試練習。 三、復習措施： 抓住課堂，提高復習效益。 首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到： “ 一結合兩發(fā)揮 ” 。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。 集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、北教學的起點、重點、難點、疑點，被習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。 其次精選習題，注重綜合。復習中要選 “ 題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的應變 能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。 再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注意知識的數(shù)例，形成條理、系統(tǒng)的結構框架，章節(jié)過后學生頭腦中藥清晰。要講指示的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向引申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上 講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡 是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。 暢通反饋渠道，了解學生 通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。 復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思 數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。反思總結 解題過程的俄 來龍去脈；反思總結此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循 5；反思總結此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。 注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。 強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的 解題能力 在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學思想和方法要在平日的教學中，結合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行滲透學習和領會，要讓學生逐個的掌握他們的本質的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互 相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。 高三數(shù)學備課組 李宏 劉滿軍 王洪蘭 第四篇：高三數(shù)學一輪復習計劃 高三數(shù)學一輪復習計劃 一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn) “ 前緊后松，前松后緊 ” 的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn) “ 點到為止，草草了事 ”