【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)知識，分析和思考問題。區(qū)域地理可采用分散復(fù)習(xí)和集中強(qiáng)化復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，在復(fù)習(xí)必修內(nèi)容時，對相關(guān)初中內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并在必修復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)添加世界地理一天一圖訓(xùn)練。完成后，再根據(jù)時間和效果把握復(fù)習(xí)方式。初中地理的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：一是有關(guān)地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區(qū)的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點(diǎn)國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區(qū)劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區(qū)的空間分布與基本特征。中國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復(fù)習(xí)建議自編學(xué)案，可提供地圖、列出復(fù)習(xí)提綱和探討試題等。具體復(fù)習(xí)時，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考：①定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）及相對位置。②掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、城市、人口及交通等。③比較區(qū)域差異。④發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。⑤關(guān)注熱點(diǎn)地區(qū)。在復(fù)習(xí)過程中，要千方百計調(diào)動學(xué)生的思維，要注重知識的落實。要求學(xué)生：每日10分鐘——地圖（經(jīng)緯網(wǎng)、地區(qū)輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）；（4）選修模塊要突出重點(diǎn)，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點(diǎn)知識、主干知識等方面有所側(cè)重，強(qiáng)化教學(xué)與訓(xùn)練。本階段課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到考綱具體化、內(nèi)容考點(diǎn)化、考點(diǎn)題目化、題目典型化、答案規(guī)范化。用精心設(shè)計的各種類型的問題覆蓋課本內(nèi)容，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握、運(yùn)用課本知識?？偟膹?fù)習(xí)策略：減量增效。具體做法：，依據(jù)考試說明，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容平時注重研究考試說明，加強(qiáng)高考試題和平時試題與考試說明的聯(lián)系，用腳踩的知識點(diǎn)和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學(xué)化。復(fù)習(xí)中將具體知識逐一對準(zhǔn)課標(biāo)加以落實。資料：《創(chuàng)新設(shè)計》，但對題目進(jìn)行必要的篩選和補(bǔ)充。主要參考資料：《講與練》《考試報》。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補(bǔ)充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學(xué)生進(jìn)行特別指導(dǎo)。，優(yōu)化教學(xué)方法強(qiáng)化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后爭取整理成學(xué)習(xí)卡的方式下發(fā)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運(yùn)用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ?，主觀性題目只看答案不動手的壞習(xí)慣。每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點(diǎn)全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點(diǎn)化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，保證課堂提問按高考實戰(zhàn)的要求，把對學(xué)生的規(guī)范化要求落實在課堂中。加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導(dǎo)。，限時訓(xùn)練，優(yōu)化訓(xùn)練過程，出題堅持適時適度適中的原則，并重點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)闹v評。要求每個學(xué)生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現(xiàn)象發(fā)生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學(xué)生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律，特別是要求學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三。個人備課要備到點(diǎn)子上，充分了解學(xué)生學(xué)情，強(qiáng)化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點(diǎn)：一是圍繞兩綱一題、基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點(diǎn)的突破、能力的提升、學(xué)案的設(shè)計、課堂的優(yōu)化、重點(diǎn)問題的選取、題目的編選、學(xué)法指導(dǎo)等方面開展研究活動。二是備課組長做好分工和檢查，按階段、分課時將任務(wù)分解細(xì)化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案，集體討論后分頭執(zhí)行。三是確定集體備課時間，備課形式要多樣化，堅持“課后反思”的制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的過程性研究，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。合理利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)與外地信息的交流。復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時進(jìn)行反思總結(jié)。注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。備注：此計劃執(zhí)行過程中可依據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。六、工作任務(wù)自2018年8月30日2019年2月31日教學(xué)內(nèi)容：（包括節(jié)假日 約26周，每周6課時 130課時）第一部分自然地理和地圖第一單元 宇宙中的地球和地圖 第一講地球（重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)圖中方向的判斷、兩點(diǎn)間距離的計算、最近航線的判斷、兩個日界線的應(yīng)用、區(qū)時計算）— （重點(diǎn)：地圖上 方向的判斷、等高線地形圖的特征、判讀、計算、綜合應(yīng)用）— 第二講 地球的宇宙環(huán)境、地球的結(jié)構(gòu) 太陽對地球的影響（重點(diǎn)：地球的普通性、特殊性，太陽輻射對地球的影響、太陽活動對地球的影響）— 地球的運(yùn)動（重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本特征、黃赤交角及影響、水平運(yùn)動的物體的偏移、第二單元 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換— 第一講 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)及地球表面形態(tài)— 第二講 對流層大氣的受熱過程及全球的氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動 — 第三講 氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響及常見的天氣系統(tǒng) — 氣候類型及其判讀 — 水循環(huán)和洋流 第二次月考第三單元自然地理環(huán)境的整體性 與差異性、對人類活動的影響 — 第一講 自然地理環(huán)境的整體性 與差異性 第四單元— — 與自然災(zāi)害第二部分人文地理 第一單元人口與環(huán)境— 人口增長模式人口合理容量 — 人口遷移、地域文化 與人口 第二單元 城市與環(huán)境— 第一講 城市空間結(jié)構(gòu) 城市化及其對地理環(huán)境的影響 第三單元 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動— 第一講 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 第二講 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 — 第三講工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 第四單元 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 —— 第一講 區(qū)域的含義、區(qū)域發(fā)展階段、區(qū)域發(fā)展差異 — 第二講 區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 第二