【文章內容簡介】 以及與其他知識之間的聯(lián)系。復習課的容量大、內容多、時間緊。要提高復習效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑,要做到“兩先兩后”,即先預習后聽課,先復習后作業(yè)。以提高聽課的主動性,減少聽課的盲目性。而預習了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內容有所取舍,把重點放在自己還未掌握的內容上,從而提高復習效率。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。（二）提高課堂聽課效率,勤動手,多動腦。高三的課一般有兩種形式:復習課和評講課,到高三所有課都進入復習階段,通過復習,學生要能檢測出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會,因此在復習課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂,增強聽課的主動性?，F在學生手中都會有一種復習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現的難點,就是聽課的重點。對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,可進行補缺,以減少聽課過程中的困難。有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平。體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。此外還要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復習,消化,思考。三建好錯題檔案,做好查漏補缺。這里說的“錯”,是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復習,各類試題要做幾十套,甚至更多。如果平時做題出錯較多,就只需在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析,然后把試卷保存好,每過一段時間,就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學會“舉一反三”,及時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時,在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類:找不到解題著手點。概念不清、似懂非懂。概念或原理的應用有問題。知識點之間的遷移和綜合有問題。情景設計看不懂。不熟練,時間不夠。粗心,或算錯。以上方法經過一個階段自查,建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改,重復犯的錯誤一定會越來越少。同時,隨著自我認識的不斷完善,也有利于考試時增強自信心。（三）強化定時訓練,及時反饋矯學好數學要做大量的題,但反過來做了大量的題,數學不一定好,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的定式訓練是必要的。要有針對性地做題,典型的題目,應該規(guī)范地完成,同時還應了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時定量。要循序漸進,由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按“學、練、思、結”程序對待典型的問題,這樣做能起到事半功倍的效果。是無論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。盡管復習時間緊張,但我們仍然要注意回歸課本。要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。獨立思考是數學的靈魂,遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不輕易問人,要知道高考題是要自己完成的,且在一定時間內完成。（四）養(yǎng)成良好的審解題解題習慣,做到一快一慢養(yǎng)成良好的審解題解題習慣,如仔細閱讀題目,看清數字,規(guī)范解題格式,做到審題要慢解題要快,注重過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多,導致“會而不對”,或是為了保證正確率,反復驗算,浪費很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正?！皶粚Α笔歉呷龜祵W學習的大忌,常見的有審題失誤、計算錯誤等,平時都以為是粗心,其實這是一種不良的學習習慣,必須在第一輪復習中逐步克服,否則,后患無窮。可結合平時解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其是行為習慣方面的原因,還是知識方面的缺陷,再有針對性加以解決。必要時作些記錄,也就是錯題本,每位學生必備的,以便以后查詢。（五）從考試中學會考試,提高應試技能(一)“六先六后”,因人因卷制宜在通覽全卷,將簡單題順手完成的情況下,情緒趨于穩(wěn)定,情境趨于單一,大腦趨于亢奮,思維趨于積極,之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時,考生可依自己的解題習慣和基本功,結合整套試題結構,選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術原則。就是先做簡單題,再做綜合題。應根據自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會看到一些不利之處。對后者,不要驚慌失措。應想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示,確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后,就可實施先熟后生的策略,即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣,在拿下熟題的同時,可以使思維流暢、超常發(fā)揮,達到拿下中高檔題目的目的。,就是說,先做同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理基矗。,近年的高考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底,應走一步解決一步,而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件,所以要步步為營,由點到面。即在考試的后半段時間,要注重時間效益,如估計兩題都會做,則先做高分題。估計兩題都不易,則先就高分題實施“分段得分”,以增加在時間不足前提下的得分。五、復習計劃進度表(第一輪復習)第一章 集合(1課時 模擬考試1次)集合的概念及集合的運算 絕對值不等式、一元二次不等式的解法簡易邏輯第二章 函數(4課時 模擬考試1次)函數的概念及表示方法 函數的解析式及定義域,函數的值域函數的奇偶性及函數的單調性 反函數指數函數與對數函數,冪函數 二次函數及方程的根函數的最值 函數的圖象函數綜合應用導數的概念及運算1導數的應用第三章 數列(3課時 模擬考試1次)數列的有關概念 等差數列等比數列 等差與等比數列數列求和 數列的應用第四章 三角函數(2課時 模擬考試1次)任意角的三角函數 同角的三角函數關系式及誘導公式兩角和與差的三角函數 三角函數的圖象三角函數的性質 已知三角函數值求角解三角形 三角形中的有關問題第五章平面向量(1課時 模擬考試1次)向量與向量的運算 平面向量的坐標運算平面向量的數量積及運算 線段的定比分點和圖象的平移解斜三角形第六章 不等式(1天 模擬考試1次)含絕對值不等式與一元二次不等式的解法不等式的性質 　　 不等式的證明不等式的解法舉例 不等式的應用第七章 直線和圓的方程(1課時 模擬考試1次)直線的方程 兩條直線的位置關系簡單的線性規(guī)劃 曲線與方程圓的方程第八章 圓錐曲線方程(2課時 模擬考試1次)橢圓、雙曲線、拋物線 直線與圓錐曲線的位置關系圓錐曲線的綜合問題第九章 立體幾何初步(3課時 模擬考試1次)空間幾何體 第十章 排列、組合、二項式定理(1課時 模擬考試1次)兩個計數原理 排列、組合二項式定理及其應用第十一章 概率與統(tǒng)計(2課時 模擬考試1次)隨機事件的概率 互斥事件有一個發(fā)生的概率相互獨立事件同時發(fā)生的概率 第四篇：高三物理第一輪復習計劃一輪的復習是面的，也是學生檢驗自己是否掌握好知識點的時候，下面給大家?guī)硪恍╆P于高三物理第一輪復習，希望對大家有所幫助。高三物理第一輪復習1夯實基礎高三學生將原來的物理基礎知識結構、基本概念規(guī)律強化溫習、現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，對物理基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，這一階段是高三學生的黃金時段，、有效的思維習慣