九年級數(shù)學(xué)試卷分析嚴(yán)冬玉(編輯修改稿)
2024-10-19 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。因此，我們要在精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題上多下工夫，爭取在有限的課堂40分鐘時間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)學(xué)生“雙基”方面的缺陷，力求精講精練，例外還要重視基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)。3．對部分基礎(chǔ)相對較差和上課注意力不能時常集中的同學(xué)，教師上課時應(yīng)多關(guān)注他們，多用基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的問題提問他們，多鼓勵，多表揚(yáng)，盡最大的努力提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)以三分之二的同學(xué)理解為主，若本知識點(diǎn)由學(xué)生反饋的信息說明學(xué)生掌握的較弱，教師在下節(jié)課應(yīng)及時彌補(bǔ)，哪怕影響教學(xué)進(jìn)度。要采用分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，特別要關(guān)注班級后三分之一學(xué)生的作業(yè)，有時間這部分學(xué)生的作業(yè)一定面批，若一天輪不過來，可以分批分天完成，為他們的作業(yè)建立檔案便于及時跟蹤反饋。還要關(guān)注學(xué)生錯誤作業(yè)訂正。4．同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性，適當(dāng)?shù)卣疹櫳贁?shù)有提高潛力的學(xué)生。針對綜合解題能力較差的現(xiàn)狀，在平時的教學(xué)中注意多滲透綜合題目的分析、講解，練習(xí)，以慢慢提高學(xué)生的綜合分析能力。爭取讓學(xué)生多接觸各類題型，多掌握各種類型的題目的解題思路與解題切入口。5．應(yīng)用題，幾何題，綜合題學(xué)生的失分與題目讀不懂，審題能力弱不無關(guān)系。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，是培養(yǎng)審題能力的開始。我們在平時教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)讀題的習(xí)慣，對題目中關(guān)鍵的地方可以向語文老師學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們給予標(biāo)記，加深理解，加深記憶。對于幾何題、綜合題要教會學(xué)生將已知的條件反映到圖形中。6．為了減少學(xué)生的解題錯誤，提高解題的準(zhǔn)確率，除了加強(qiáng)新舊知識對比與舊知識的復(fù)習(xí)鞏固以外，平時教學(xué)時對學(xué)生的作業(yè)規(guī)范不能馬虎，不合要求的一定要其訂正。、愛護(hù)學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要從最后一名學(xué)生抓起，絕不輕易放棄任何一名學(xué)生。多注重與學(xué)生情感交流，所謂“愛其師而信其道”，若學(xué)生與你有對立情緒，是不可能學(xué)好你這門學(xué)科的。同時特別注意教育方法，注重與學(xué)生說話、交流的藝術(shù)。8．對于A、B、C班教案，同備課組老師加強(qiáng)探討，加強(qiáng)交流，針對中考的知識點(diǎn)，精選有助于學(xué)生思維能力提高的例習(xí)題講、練，盡可能在提高優(yōu)秀率上做文章，充分挖掘?qū)W生的潛力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合分析能力和解題能力。對于D班的教案，備課教師也不放松，同樣認(rèn)真交流探討，在學(xué)生掌握基本知識與基本技能的基礎(chǔ)上，以提高學(xué)生的應(yīng)用知識能力為目的。對于E班的學(xué)生，備課組加強(qiáng)與吳老師和楊老師的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生的動態(tài)。本次考試的內(nèi)容是七年級上到九年級上第三章，全卷有三大題，24小題，全卷滿分150分，考試時間120分鐘。題型分為選擇題,填空題和解答題。本次考試我校實(shí)考人數(shù)683人，其中150分的有1人，140分以上二十幾個，高分的同學(xué)偏少。．%，%，前20%%。學(xué)生反映試卷偏難。學(xué)生也存在一些問題，主要是審題不夠仔細(xì)，對題目理解不夠透徹，考慮問題不周全．下面就每一道題的失分情況及失分原因作詳細(xì)分析，希望對改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的成績有幫助．第一部分：選擇題110第10題錯誤率較高．第5題考查的是拋物線的平移問題，而部分學(xué)生經(jīng)常會混淆“左正右負(fù)”，也有個別學(xué)生左右方向分不清；第8題考的是分式的化簡，有些學(xué)生這種能力真的很弱，加上知識的遺忘導(dǎo)致選擇錯誤；第10題：主要是學(xué)生分析能力比較弱，當(dāng)出現(xiàn)兩種情形時就不知道從哪里入手。第二部分：填空題1116第1116題錯誤率很高。第13題學(xué)生誤把求與Y軸的交點(diǎn)看成求與X軸的交點(diǎn)； 第15題學(xué)生沒有連接EC和ED，有些學(xué)生連了卻沒有利用好EC=ED=DB，也有個別學(xué)生計(jì)算出錯，有點(diǎn)可惜！第16題考察的是點(diǎn)運(yùn)動所經(jīng)過的路線長，學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。有些學(xué)生無法理解點(diǎn)運(yùn)動所形成的是4條圓心角為90度的圓弧，需要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力。第三部分：解答題1724第17題考查的知識是代數(shù)式的化簡和求值及解方程。整體情況良好，但也有少部分學(xué)生算錯，忘了檢驗(yàn)的同學(xué)挺多的，再三強(qiáng)調(diào)的問題學(xué)生還是記不住，作為老師真的很無語。第18題考查的知識是求二次函數(shù)的解析式及畫二次函數(shù)的草圖，失分的主要是沒有取對稱點(diǎn)及沒有向下延長，畫圖不標(biāo)準(zhǔn)，失分有點(diǎn)可惜！19題考查的是幾何證明，大部分學(xué)生知道結(jié)果卻不知道如何去表述，在這方面還需加強(qiáng)。第20題考查的是列方程（組）求解問題，學(xué)生會列但不會解的同學(xué)大有人在，學(xué)生的計(jì)算能力真的有待加強(qiáng)。第21題考查的是函數(shù)問題，這種類型的題目平時接觸的比較多，整體情況還行。第22題考查的是求陰影部分的周長和面積問題，有些學(xué)生不知道連接OD導(dǎo)致沒辦法解決，也有些同學(xué)瞎猜∠OBC=30度，反而使問題得到簡化． 第23題考查的是求二次函數(shù)的解析式及最值問題。失分的原因有方法選擇不恰當(dāng)、計(jì)算出錯、三角形面積漏乘2分之不夠自信和不夠耐心等。第24題考查的是二次函數(shù)的知識。失分主要在等距點(diǎn)基本上只寫出第一、三象限上的2個點(diǎn)，而忽略二、四象限上的2個點(diǎn)及（3）問題上，（3）問題大
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