【文章內容簡介】 問題。總之，本次數(shù)學試卷命題，既關注學生知識與技能的理解與掌握，也關注學生數(shù)學學習后的結果與成效，更關注學生在學習過程中的變化與發(fā)展。三、存在的問題就試卷總體來說，學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,語言表述能力差,解決實際問題學生表述的五花八門,亂七八糟,丟分多。四、對今后教學的幾點啟示應關注新課改理念下“雙基”的內涵，切實加強“雙基”教學，在幫助學生獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實際問題的能力。注重知識的整合，把一個“點”一個“點”的教學，連接成“平面”、“立體”，進而提高學生綜合運用知識的能力。利用教材，又要走出教材，重視對教材例題、習題資源的開發(fā)；同時，又要結合學生身邊的生活實際，豐富數(shù)學教學，以體現(xiàn)數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生 應用數(shù)學的意識。要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成為老師的助手。要重視培養(yǎng)學生 形成良好的心理素質和學習習慣，需教師在平時的教學中抓細、抓實。改革課堂教學，提高課堂教學質量要努力從學生的實際情況出發(fā)，要備情境以激發(fā)興趣，要重視遷移規(guī)律的運用以形成方法。要提高課堂教學效益，過程教學要到位，給學生探索知識、解決問題的時間和空間。要注意不同階段的練習作用，讓學生練有目的，練得有趣，練有所得。通過不同的有針對性的練習，幫學生理解知識、運用知識，形成技能。第五篇：六年級數(shù)學試卷分析六年級數(shù)學試卷分析六年級數(shù)學試卷分析（一）一、試卷情況分析此份數(shù)學試題基本上體現(xiàn)了《新課程標準》的新理念和目標體系。內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生的創(chuàng)新思維和靈活程度。試題內容全面，難度偏大，題量偏大。共計六個大題。二、質量分析我所代的六年級2個班情況如下：六（1）班實考62人，及格55人，﹪，及格率89﹪；六（2）班實考64人，及格56人，%，及格率88%?？荚嚱Y果比較滿意。三、試卷具體分析試卷共分六個大題：（一）填一填共12道題，6題1分，其余每題2分，共23分。此題平均分16分多點，出錯較多的是12小題：8小題比較難，知道平行四邊形的面積，求圓的面積，其實根據(jù)平行四邊形的面積可以得到圓的半徑的平方，直接乘圓周率就可以求出面積。倆個班分別有25個做對了。10題找規(guī)律，錯的比較多，這種題練得少了。12題計算量大，錯的較多。從這些錯題可看出學生練習的少，有的學生知識學得過于機械，應變能力差。（二）判一判共6道，共6分，平均分5分。沒有共性，主要是部分學生一些基本知識掌握的不是太好。（三）選一選共6道選擇題，共12分。錯的較多的是第3題：這道題錯的較多的原因是學生把12。所以選A的還不少。（四）算一算計算題分為4題：。基本全對?；救珜Α?，能簡算的要簡算。這個題錯的較多，尤其是15X17X（1/15+1/17）這個類型沒做過，大部分同學不會用簡便方法。其他的都做過吧，也錯的不少，看來練習少了還是不熟練。這道題細心點都沒問題。（五）畫一畫這道題有部分同學錯在不仔細看題，要求按1:2畫出縮小后的三角形，使其直角頂點在（13,7）處。有的沒畫到指定位置。被扣2分，很可惜?。┙鉀Q問題共5道題，共25分。這幾應用題難度適中，但計算量大。有幾個學生錯在3題，有的沒分析清楚數(shù)量關系，有的計算錯了。四、從答卷情況看教與學存在的主要問題從試卷各種不同題型的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，學生基本知識掌握較為牢固。學生書寫大部分較為整潔，格式相對規(guī)范，反映出平時對學生書寫習慣培養(yǎng)的重視，學生學得相對較活，不過解決難題的能力有待提高。但從答卷中也可以看出一些問題所在：（1）部分知識點學生掌握不夠扎實，練習的不夠。（2）平時教學抓得不實，對于后進生沒能形成家校教育合力。有些學生只靠課上聽，回到家后沒人督促練習，當天的家庭作業(yè)不能落實導致得不到適當練習無法做到內化數(shù)學知識，而且前面的知識沒學到位影響后面學習形成惡性循環(huán)。（3）學生學習習慣的培養(yǎng)。本次考試中，非常簡單的題，有的學生卻因為看錯題而失分，同時沒有一個認真檢查的習慣。應用題中反應出學生沒有一個好的審題習慣，沒看懂題意草草列式解答出錯。今后加強良好學習習慣的培養(yǎng)仍是重中之重。五、今后教學的改進措施。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣，必定促進學習成績的提高。在今后的教學中，應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，有意識讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。，幫助學生提高學習效率。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現(xiàn)象發(fā)生。、練