六年級數(shù)學(xué)試卷分析共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-16 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 靈活綜合，各部分分?jǐn)?shù)比例威較適中。但是重難點不是很突出，尤其是沒有動手操作這一部分的考察。2．基礎(chǔ)中有提高，保底不封頂，能充分全面地反映不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 100 分其中包括選擇10分，判斷10 分，填空16 分。計算34分，解決問題30分。三、成績分析本次測試滿分 100 分，六（1）平均分，六（2）平均分 分，六（3）平均分 六（4），％，％。本班比六班高，比六年級三班低最高分 分，最低分 0 分（沒有參加考試），在今后的教學(xué)中會加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，以縮小班級差距。四、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的總體評價雙基掌握比較扎實，運用已學(xué)知識靈活解決變化實際問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。部分同學(xué)審題不夠清楚，計算粗心。1．選擇題：基本上都是基礎(chǔ)題，但是對于中等以下學(xué)生還是失分較多。2．填空題：錯誤率較高主要原因很可能是：（1）對題意的理解不夠清楚。（2）意思沒有理解清楚，計算反而使題在做法上變得復(fù)雜，而且容易出錯。（3）也反映出部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解不夠清楚。： 總體情況還不錯。大部分學(xué)生都有得分。5．解決問題：應(yīng)用題依然是這份試卷的重點。一個同學(xué)取不得好成績，那他的應(yīng)用題丟分肯定是太多了。其中失分較多的是第4題，個別學(xué)生把求出的藥的質(zhì)量當(dāng)成了農(nóng)藥的質(zhì)量。主要原因有以下幾點：1)有的同學(xué)由于做題方法選擇不夠好，所以計算過程就比較復(fù)雜，從而很容易粗心。非常可惜的中間計算過程出現(xiàn)錯誤。2)部分學(xué)生不能正確理解題目意思，或者題目意思理解了但還是不能清晰地理順解題思路?？傮w上解決問題學(xué)生失分較多。3)總體上對于六年級學(xué)生而言題量還是有點大，可能后面的解決問題時間沒有足夠。五、改進(jìn)的措施。，做到變換方式舉一反三的練習(xí)，課前認(rèn)真鉆研，基本知識和概念,所以很注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景, 練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。,對上課有困難的學(xué)生,幫助他們樹立自信,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。，讓學(xué)生在動手操作中親身高中化,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。，整體而言，計算教學(xué)扎實有效，但需要進(jìn)一步加強審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強靈活運用知識解決實際問題的能力，需要進(jìn)一步切實落實分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展。也就是說，我們的教學(xué)要教得實在、系統(tǒng)、靈活，使不同層次的學(xué)生得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。馬小紅 2018年4月29日第四篇：六年級數(shù)學(xué)試卷分析2013——2014學(xué)年上學(xué)期末考試六年級數(shù)學(xué)試題及試卷分析一、試題分析試題分析指標(biāo)⑴試題比例分析本套試題題型趨于多樣化，多元化，包括填空、選擇、判斷、計算、畫圖、統(tǒng)計、應(yīng)用題。知識點涵蓋面廣，考查學(xué)生的能力性強，類型豐富多采，符合六年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。⑵內(nèi)容比例分析本試題涵蓋的知識面全，廣、細(xì)、新，包括了本冊教材的教學(xué)重點內(nèi)容：解方程、圓的面積、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等，同時也抓住了本冊的難點內(nèi)容：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等?；A(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用比例分配合理，比例適當(dāng)。⑶試題難度分析本試卷難易適中，能滿足不同層次學(xué)生的需要，既有基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，也有變式應(yīng)用的體現(xiàn)，符合新課程的要求。
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