三年級上冊數(shù)學幾分之一教學設(shè)計5則范文(編輯修改稿)
2025-10-19 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，尺子、彩色筆。五、教學流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：今天老師來到中心校，非常高興。更高興的是見到你們這群活潑可愛的小朋友。老師想跟大家交個朋友，你們愿意么？師：既然我們都是朋友了，那大家能幫老師解決幾個問題么？師：老師這有4個蘋果，老師要把這4個蘋果平均分給2個同學，老師應該怎樣分？ 師：那老師把這2個蘋果平均分給2個同學，怎么分？ 師：看！老師這還有幾個蘋果？師：那老師把這一個蘋果也平均分給2個同學？怎么分？ 師：教師演示：蘋果的一半 那這半個蘋果，怎樣表示呢？今天我們就來認識這個新朋友分數(shù)（板書“分數(shù)”）師：關(guān)于分數(shù)，你們想知道什么？ 我們想知道什么叫分數(shù)？分數(shù)怎么寫？分數(shù)怎么讀？??師：同學們提的問題真多。今天我們就來學習分數(shù)中的一部分幾分之一（板書課題）（二）動手操作，構(gòu)建新知(1)動手折一折，建立表象師：請同學們拿出一張圓形紙。那你能找到這個圖形的一半么？自己動手折一折。生：展示作品，說說怎么折。（2）教學讀法、寫法、及分數(shù)的各部分名稱和意義。師：剛才這個同學用對折的方法。把這個圓平均分成2份，一份就是它的一半。我們除了可以用圖形來表示一半以外，還可以用二分之一表示（板書）師：怎么寫呢？請同學們拿出自己的小手和老師一起寫一寫。先畫一條分數(shù)線表示平均分。在分數(shù)線下面寫分母2，在分數(shù)上面寫分子1。（板書1/2和各部分名稱）教學讀法。從下往上讀1/2。師：那分母2表示什么？那分子1表示什么？（明確分數(shù)意義）師：出示圖片，判斷下面圖形的涂色部分能用1/2表示么？(3)通過圖片展示，使學生認識1/1/1/5?..并指導這些數(shù)都是分數(shù)。師：這個圖形能用1/2表示么？師：這個圖形把物體平均分成了幾份？那其中的一份就叫？為什么是1/3？師：展示圖形：那老師繼續(xù)往下分，看看平均分成了幾分？一份是多少？那老師繼續(xù)往下分？又平均分成了幾分？那其中的一份是多少？ 師：如果老師接著往下分，還可以出現(xiàn)幾分之一？ 師：小結(jié)：想1/1/1/4?這樣的數(shù)都是分數(shù)。（4）再次操作，創(chuàng)造分數(shù)。師：你還想認識那些分數(shù)？請你拿出正方形紙折一折、畫一畫、你想表示的幾分之一。（學生動手折紙，畫自己喜歡的幾分之一。展示作品。）師：選擇1/4這個分數(shù)。問：誰還找到它的1/4。（學生展示作品）師：為什么折法不同，都能用1/4表示呢？師：引導學生說出：相同的物體，它的1/4是一樣大的。（5）比較分數(shù)的大小。出示兩組圖片，讓學生觀察比較。引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（相同的物體，分的分數(shù)越多，其中的一份反而越小。）（學生同桌合作，動手折一折，驗證規(guī)律）師：你們用運用規(guī)律解決問題么？ 1/3和1/5誰大？ 1/6和1/4誰大？（三）分層練習，拓展提高師：同學們學的真是太快了。太棒了。那老師要考一考大家，你們敢于挑戰(zhàn)么?說，說出下列各圖的涂色部分所表示的分數(shù)。涂：看分數(shù)，涂顏色。比：誰吃得多?誰吃得少?、看：涂色的部分占圖形的幾分之幾？想：你是你同桌的幾分之一？你是你這一小組的幾分之一？你是全班的幾分之幾？（四）課堂小結(jié)，你學到了什么？第四篇：三年級上冊幾分之一 教學設(shè)計（xiexiebang推薦）《幾分之一》教學設(shè)計教師楊海強一、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學三年級數(shù)學上冊第91—92頁二、教學目標：知識與技能：使學生初步認識幾分之一，會讀、會寫幾分之一，培養(yǎng)學生觀察、比較的能力及操作、表達能力和合作交流的意識；過程與方法：讓學生經(jīng)歷建立分數(shù)概念的過程，體驗動手操作、合作交流的方法；讓學生主動去尋求分數(shù)，能自己往下寫分數(shù)；情感、態(tài)度與價值觀：讓
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