殘疾兒童少年隨班就讀工作措施(編輯修改稿)
2024-10-18 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師擔(dān)任，并保持相對穩(wěn)定。2012年9月1日第四篇：殘疾兒童少年隨班就讀工作措施大位村中心小學(xué)20102011校本教研工作總結(jié)為了貫徹落實特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,使我校特殊教育工作管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和要求特制定此措施。開展殘疾兒童隨班就讀工作，是深入貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國殘疾人保障法》的需要，是對殘疾兒童少年進(jìn)行義務(wù)教育的行之有效的途徑，也是提高民族素質(zhì)的有力措施。殘疾兒童少年隨班就讀有利于殘疾兒童就近入學(xué)，有利于提高殘疾兒童少年的入學(xué)率，有利于普教帶特教，特教促普教，相互結(jié)合，共同提高。學(xué)校必須高度重視并積極開展殘疾兒童少年隨班就讀工作，使其逐步完善。殘疾兒童少年隨班就讀的對象，主要是指視力、聽力語言、智力、等類別的殘疾兒童少年。招收殘疾兒童、少年隨班就讀，應(yīng)當(dāng)對其殘疾類別和程度進(jìn)行檢測和鑒定，未經(jīng)嚴(yán)格鑒定的兒童不得視為隨班就讀對象。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)能夠在校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年隨班就讀，不得拒收。隨班就讀學(xué)生一經(jīng)確認(rèn)，教導(dǎo)處必須為其建立學(xué)籍檔案，隨班就讀學(xué)生每班1至2人為宜，最多不超過3人，且屬于同類殘疾，學(xué)?？筛鶕?jù)實際適當(dāng)減少正常學(xué)生的人數(shù)。10安置座位時應(yīng)考慮殘疾學(xué)生的需要和老師照顧方便。1隨班就讀任課教師應(yīng)當(dāng)選擇熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的教師擔(dān)任，并保持相對穩(wěn)定。2010年9月1日第五篇：三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施睢寧聯(lián)校三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，落實國家、省、市《關(guān)于十五期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革與發(fā)展的意見》精神,推進(jìn)我縣特殊教育的發(fā)展, 我校將本著“為了每一個殘障孩子,為了殘障孩子一切”的原則,在全面實施素質(zhì)教育中，讓每個殘疾孩子享受教育的權(quán)利。專門成立殘疾兒童班級是殘疾兒童平等受教育的權(quán)利。二、工作目標(biāo)和工作要求㈠ 提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造殘疾兒童受教育的良好的
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