隨班就讀工作職責(編輯修改稿)
2025-10-21 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二實驗小學 2015年9月21日 隨班就讀管理檔案基本材料要求一、學校組織管理類1．組織領(lǐng)導（機構(gòu)人員名單）2．文件和制度（特殊教育文件和管理制度）3．學校隨班就讀工作的學期計劃和總結(jié) 4．檢查與考評（學校檢查記錄）5．有關(guān)資源教室建設、使用的材料等二、學生成長記錄類 2．各學期的個別化教育計劃、作業(yè)、試卷、義教卡等。第二篇：隨班就讀班主任工作職責ab鎮(zhèn)中心小學隨班就讀班主任工作職責熱愛特殊教育工作,對隨班就讀學生具有愛心、關(guān)心和耐心,愿意承擔隨班就讀班主任工作,做隨班就讀學生的知心朋友。學習特殊教育理論,了解特殊學生身心特點和特殊教育規(guī)律,掌握特殊教學基本原則和基本方法。認真填寫隨班就讀學生各項檔案,調(diào)查學生的生長史和家庭情況,觀察學生心理、身體、學業(yè)和缺陷的情況,找出學生的特殊需要,提出學生教育與訓練的目標和課程,制定每學期的個別教育計劃。及時與其他任課教師及資源教室指導老師交流,研討隨班就讀學生的個別教育計劃的實施情況。為隨班就讀學生配置學習與訓練的輔助工具,克服學生障礙。營造尊重、幫助隨班就讀學生的班級氛圍,建立關(guān)心隨班就讀學生身體、心理、學業(yè)發(fā)展的幫教小組,科學安排隨班就讀學生的座次,便于各科教師指導。為隨班就讀學生平等參與班隊一切活動提供幫助,創(chuàng)設隨班就讀學生展示特長和成功的機會,培養(yǎng)其自信、自尊、自強的健康心理做好班主任工作記錄和隨班就讀學生教育跟蹤記錄卡。及時與家長溝通,填好家校聯(lián)系卡。對隨班就讀學生在身心、學業(yè)、缺陷康復及特長個性等方面進行科學評價。第三篇：隨班就讀教師職責隨班就讀教師職責一、忠誠特殊教育事業(yè)，熱愛殘障學生，不斷學習，提高自身素質(zhì)，做合格的特殊教育工作者。二、依學生實際，擬定學生的個別化教育計劃。三、依學生個別化教育計劃，實施教學。四、對隨班就讀學生積極予以生活、學習等輔導。五、經(jīng)常主動與資源室教師或特校專業(yè)教師保持聯(lián)系，提高隨讀質(zhì)量。六、隨時
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