【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 齊讀課題。二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況１、自讀生字、讀準(zhǔn)字音；讀給同位聽。２、檢查難讀的詞語，如：凈角一詞，借助圖片理解詞語，提醒角一字的不同讀音。三、學(xué)習(xí)課文１、自讀課文：讀準(zhǔn)字音。邊讀邊思考： 這只白鵝給你留下什么樣的印象？（師根據(jù)生的匯報(bào)相機(jī)小結(jié)。）２、引導(dǎo)生找出全文的中心句：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！（指導(dǎo)讀句子，讀出高傲的語氣。）理解詞語：高傲。相機(jī)板書：高傲３、再讀課文：邊讀邊畫出自己感興趣的內(nèi)容，在一旁用簡(jiǎn)單的詞語寫寫體會(huì)。指名匯報(bào)自己畫的內(nèi)容，談?wù)勼w會(huì)。４、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)出示重點(diǎn)句子品析詞語，指導(dǎo)朗讀：⑴ 學(xué)習(xí)鵝的叫聲：① 相機(jī)出示相關(guān)句子，抓住厲聲叫囂、厲聲呵斥等詞語引導(dǎo)學(xué)生展開想象：這只白鵝想說些什么？② 指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀、齊讀等。⑵ 學(xué)習(xí)鵝的步態(tài)：① 相機(jī)出示相關(guān)句子，抓住凈角、步調(diào)從容等詞引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受鵝走路的高傲。問：看來同學(xué)們還沒見過凈角出場(chǎng)吧，相信看過之后一定會(huì)讀得更好，想看嗎？（課件演示凈角出場(chǎng)）生看影片，談感受，你覺得凈角出場(chǎng)怎樣？② 在有感受的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)讀句子，讀出鵝走路大模大樣、從容不迫的特點(diǎn)。（個(gè)別讀、評(píng)議、齊讀等）③ 師小結(jié)：這鵝就是這樣走路的，跟鴨子走路一樣嗎？我把鴨子請(qǐng)出來，你能讀出它的不同來嗎，練習(xí)練習(xí)。④ 師出示鴨走路的句子：學(xué)生自由對(duì)比練讀、個(gè)別分角色讀、分組分角色讀、配動(dòng)作讀等。⑶ 學(xué)習(xí)鵝的吃相：① 生匯報(bào)找到的有關(guān)鵝吃飯的句子，說說鵝是怎樣吃飯的？（可以讀句子，可以用自己的話說）② 相機(jī)理解詞語：三眼一板。在理解、感悟的基礎(chǔ)上再讀，讀出鵝吃飯的有趣。③ 進(jìn)一步對(duì)比學(xué)習(xí)鵝的吃相：把文中的鵝老爺?shù)姆Q呼改成白鵝。出示修改過課文：因?yàn)楦浇墓房湛杖缫采宰x句子，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)了什么？這樣改行嗎？為什么？④ 師根據(jù)生的回答小結(jié)，指導(dǎo)朗讀：自由練讀，個(gè)別匯報(bào)讀。⑤ 小結(jié)：難怪作者愿意像堂倌一樣不勝其煩伺候這位鵝老爺，你覺得作者對(duì)它怎樣？（生自由談）⑥ 回讀句子（讀出喜愛之情）：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！⑦ 變句式拓展（根據(jù)你的理解或用文中的詞語來說）：好一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的動(dòng)物！四、延伸課文１、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)做簡(jiǎn)單小結(jié)。２、出示已豐子愷先生《白鵝》原文中在選入課文時(shí)已被刪掉的章節(jié)，再次感受作者對(duì)白鵝的喜愛，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的進(jìn)一步思考和對(duì)下節(jié)課的期待。師配樂感情朗讀補(bǔ)充的文段內(nèi)容，引發(fā)思考。第四篇：白鵝第一課時(shí)人教版第7冊(cè)第13課《白鵝》第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫“脾”等字。正確讀寫“高傲、局促不安、侍候、供養(yǎng)不周”等詞語。學(xué)習(xí)課文第1——4自然段。體會(huì)白鵝姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)白鵝姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲。【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文 制作課件 【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，還記得駱賓王的詩(shī)《詠鵝》嗎？我們一起來背一背這首古詩(shī)。說說 駱賓王筆下的鵝有什么特點(diǎn)?(顏色鮮艷、美麗??)古今中外，許多作家妙筆生花，寫下了一篇篇關(guān)于鵝的文章。今天，我們就要走進(jìn)著名藝術(shù)家豐子愷先生和他的白鵝。（板書：）二、初讀、學(xué)詞檢查預(yù)習(xí)。師：之前讓你們?nèi)ヮA(yù)習(xí)課文，不知道你們預(yù)習(xí)得怎么樣了？老師要來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況。出示生字詞：窺伺 大模大樣 供養(yǎng)不周 凈角 脾氣厲聲叫囂供養(yǎng)不周引吭大叫 ……（1）讀準(zhǔn)“頸、吭、躺”的字音（后鼻韻）、指導(dǎo)三個(gè)多音字“模、供、角”。（大模大樣、供養(yǎng)不周、凈角）（2）了解“厲”“凈角”的意思。（3）指導(dǎo)書寫“脾、蹲、餐”分節(jié)讀課文，邊聽邊想：這只白鵝給你留下了什么印象？交流（學(xué)生各抒己見）過渡：文中也有一句話告訴我們這是一只怎樣的白鵝。出示：好一只高傲的動(dòng)物。（1）齊讀。（2）高傲是什么意思？學(xué)習(xí)第二自然段了解過渡段的作用，抓住“更表現(xiàn)在……”。①快速默讀，看看白鵝的高傲特點(diǎn)更表現(xiàn)在哪幾方面？②交流。（板書：叫聲、步態(tài)、吃相）（估計(jì)學(xué)生只能說出這三方面）③你是怎么又快又準(zhǔn)確地找到白鵝的高傲特點(diǎn)更表現(xiàn)在這幾方面的？體會(huì)第二自然段的過渡作用。小結(jié)：作者從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相中感受到了它的高傲。讓我們也跟著豐子愷先生去感受感受吧！四、精讀、悟情認(rèn)真默讀一至四自然段。畫出作者具體描寫白鵝高傲的句子，認(rèn)真體會(huì)。學(xué)生交流。（隨機(jī)教學(xué)姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲。）（1）讀第一自然段，感受初見白鵝的姿態(tài)高傲。出示：它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”（學(xué)生說說感受。理解“左顧右盼”。引導(dǎo)感受白鵝的高傲，邊做動(dòng)作邊讀句子。）（2）白鵝叫聲的高傲：（學(xué)習(xí)第三段）出示句子：鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。l 我們一起來讀讀這兩句，句中的哪幾個(gè)詞語寫出了鵝叫聲的特點(diǎn)？ l 這幾個(gè)詞找得真好，請(qǐng)你把它們找出來，在書上圈畫好。l 這三個(gè)詞從字面上看，都是很兇的叫，那作者這樣寫是因?yàn)橛憛捤鼏幔縧 小結(jié)：原來這句話從表面上看是寫白鵝很兇、很吵，實(shí)際上卻隱含著作者對(duì)她的喜愛呢。作者的這種寫法，叫：反語）l齊讀（讀出對(duì)白鵝的喜愛?。?3)白鵝步態(tài)的高傲：（學(xué)習(xí)第四自然段）出示：（一）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里凈角的出場(chǎng)。根據(jù)詞語“大模大樣”“凈角”的理解，請(qǐng)學(xué)生模仿鵝的步調(diào)。寫鵝的步態(tài)時(shí)還寫到了鴨，為什么要寫到鴨？（通過對(duì)比突出鵝的步調(diào)從容）（二）它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課中我們從鵝的姿態(tài)、叫聲、步調(diào)來體悟了鵝的高傲。鵝的高傲還體現(xiàn)在它的吃相中，如何從它的吃相中看出它的高傲是我們下節(jié)課的任務(wù)。五、作業(yè)布置文章中有很多描寫生動(dòng)有趣的詞句，讓我們拿出筆來抄寫在自己的本子上吧。附板書：1白鵝姿態(tài) 左顧右盼叫聲 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫高傲 步態(tài)吃相步調(diào)從容大模大樣第五篇：《白鵝》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄《白鵝》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。３、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。４、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛之情?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)生詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；（2）整體感知課文，說說對(duì)這只白鵝的初步印象