激趣互動(dòng)培養(yǎng)激勵(lì)——城鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)之嘗試★(編輯修改稿)
2025-10-17 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)。你就不會(huì)被學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題而忙得焦得爛額，就可以騰出時(shí)間去輔導(dǎo)個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生。二、創(chuàng)新合作新課程標(biāo)準(zhǔn)中，把創(chuàng)新作為了一個(gè)核心內(nèi)容。教育創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是培養(yǎng)高素質(zhì)的、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。而信息技術(shù)教育過(guò)程，既是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，也是學(xué)生創(chuàng)新的過(guò)程。在課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)是每一個(gè)教育工作者長(zhǎng)期的追求。在課堂上,努力營(yíng)造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生樹立“嘗試創(chuàng)新”的意識(shí),強(qiáng)調(diào)在課堂上,只要敢于參與,就是成功。在教師的耐心啟發(fā)下,學(xué)生腦海里具備了大致的形象,因此他們操作的過(guò)程實(shí)際變成了形象思維化的過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際效果與預(yù)想的效果有所不同,他們思維的積極性被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),一些更好的辦法也隨之出現(xiàn)。因此,操作實(shí)踐的過(guò)程也就是學(xué)生積極思維的過(guò)程,由于每個(gè)同學(xué)的思維方式不同,他們創(chuàng)作的畫面效果也就不同。同學(xué)們充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出了各自的得意之作。我在講 4 解利用PPT制作賀卡時(shí)，首先出示的是幾張制作精美的成品，同孩子們說(shuō)這些賀卡上都有哪些元素（圖片，文字等）組成？這些元素的插入我們?cè)赪ORD中有類似之處，你可以通過(guò)已往的知識(shí)自己試著制作賀卡嗎？孩子們觸類旁通，舉一反三，很快，就有人制作出精美的賀卡。有一些同學(xué)平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備不夠，不能一下子完成作業(yè)，我就讓他們組成合作小組，你會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集思廣益，很快大家就掌握了本節(jié)課內(nèi)容。如果大部分同學(xué)都不能完成，我則請(qǐng)一個(gè)小老師上臺(tái)給大家講解或者由幾個(gè)小老師分小組輔導(dǎo)完成。平時(shí)教學(xué)中，我還有意加大同學(xué)之間的合作交流，給全班分成幾個(gè)教學(xué)組，進(jìn)行不定期的作品競(jìng)賽，從確定主題到組織素材再到版面布置等工作皆由小組成員分工合作完成。課后對(duì)他們的作品及時(shí)點(diǎn)評(píng),能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。在作品展示時(shí),即使是一個(gè)不理想的作品,我也要找出其閃光點(diǎn)給予充分肯定,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,找到自信,找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)在點(diǎn)評(píng)時(shí)有意識(shí)地向?qū)W生展示一些有創(chuàng)意的作品,能起到示范的作用,使全體學(xué)生在評(píng)價(jià)中有所收獲、有所提高。學(xué)生也會(huì)努力去探索新的技巧和操作方法,以使他的作品是最棒的。這樣逐漸激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,幫助學(xué)生樹立 “求異、求新”的觀點(diǎn)。同時(shí),結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)以致用,參與合作創(chuàng)新。三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。創(chuàng)新是永恒的主題，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。”信息技術(shù)就是要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造 的空間有許許多多，如我在講解利用PPT制作賀卡時(shí)，首先出示的是幾張制作精美的成品，同孩子們說(shuō)這些賀卡上都有哪些元素（圖片，文字等）組成？這些元素的插入我們?cè)赪ORD中有類似之處，你可以通過(guò)已往的知識(shí)自己試著制作賀卡嗎？孩子們觸類旁通，舉一反三，很快，就有人制作出精美的賀卡。有一些同學(xué)平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備不夠，不能一下子完成作業(yè)，我就讓他們組成合作小組，你會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集思廣益，很快大家就掌握了本節(jié)課內(nèi)容。課后對(duì)他們的作品及時(shí)點(diǎn)評(píng),能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。在作品展示時(shí),即使是一個(gè)不理想的作品,我也要找出其閃光點(diǎn)給予充分肯定,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,找到自信,找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)在點(diǎn)評(píng)時(shí)有意識(shí)地向?qū)W生展示一些有創(chuàng)意的作品,能起到示范的作用,使全體學(xué)生在評(píng)價(jià)中有所收獲、有所提高。學(xué)生也會(huì)努力去探索新的技巧和操作方法,以使他的作品是最棒的。這樣逐漸激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,幫助學(xué)生樹立 “求異、求新”的觀點(diǎn)。同時(shí),結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)以致用,參與合作創(chuàng)新。又如“畫圖”中的自由創(chuàng)作??這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬(wàn)別要求統(tǒng)一，在評(píng)價(jià)時(shí)也要靈活多樣，注重能力方面的評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的教學(xué)中除了進(jìn)行知識(shí)技能方面的教育，一定還要進(jìn)行思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。尤其在英特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，更加要注意進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)對(duì)象，也是學(xué)習(xí)工具，不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機(jī)。在教《規(guī)范使用計(jì)算機(jī)》時(shí)，教育學(xué)生要養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良 好習(xí)慣，應(yīng)負(fù)責(zé)任地規(guī)范使用計(jì)算機(jī)；教育學(xué)生要使用正版軟件，從小樹立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)；教育學(xué)生要防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播，不能仰慕電腦“黑客”。在教《遨游英特網(wǎng)》時(shí)，學(xué)生面對(duì)浩瀚如煙、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)，教育學(xué)生要遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不瀏覽不良信息，不進(jìn)網(wǎng)吧，不沉溺于虛擬空間。面對(duì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會(huì)變得舉足輕重。第三篇：淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)如何激趣淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)如何激趣【摘 要】：興趣是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵所在。音樂(lè)教師在授課時(shí)應(yīng)通過(guò)多種渠道，尋求更多適合兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，使孩子愛(ài)上音樂(lè)，樂(lè)于上音樂(lè)。【關(guān)鍵詞】：音樂(lè)教學(xué) 激發(fā) 興趣 趣味化音樂(lè)教學(xué)工作是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義文化教育不可或缺的一部分。它對(duì)于青少年一代心靈的美化、情操的陶冶，智力的開發(fā)以及建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義精神文明有著不可忽視
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