加強生物實驗教學提高學生動手能力研究(編輯修改稿)
2025-10-17 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的實際動手能力，以便使學生獲得生動的感性認識。為此，在生物實驗教學中，我首先根據(jù)學生不同的年齡特征和心理特征，采取以下不同的組織形式，循序漸進地培養(yǎng)學生的實驗能力。一、模擬實驗。操作時邊講要點、邊作示范，學生邊模仿操作。二、實驗演示。，演示材料應(yīng)有足夠的大小，實驗的操作過程、實驗現(xiàn)象必須使全班學生都能清楚地看到。如過小，例如水螅的運動，就應(yīng)使用投影器放大或分組演示。復雜的實驗應(yīng)先畫好圖解，增強演示的直觀效果。、實驗現(xiàn)象，學會正確觀察。演示時，教師首先要注意消除分散學生注意力的因素，演示桌上只能放與演示有關(guān)的材料和用具，不必要的東西應(yīng)收起來。第二，教師應(yīng)不斷地利用講解和談話的方式組織學生進行觀察，演示前要向?qū)W生闡明實驗的目的，怎樣解釋看到的現(xiàn)象，演示結(jié)束后啟發(fā)學生作出結(jié)論等。第三，教師要注意實驗操作的精確性。三、強化表象思維。一個成功的實驗，會留下深刻的表象，應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓學生參加實驗過程，從中獲得生動形象的表象。第一步誘導學生通過實驗或演示，從中獲得生物表象；第二步通過形象思維形成典型表象；第三步把典型表象表達出來。四、開展課外活動，進一步培養(yǎng)學生的實驗能力。實驗能力的培養(yǎng)僅靠課堂實驗教學是不夠的，還要盡可能地開展生物課外活動，讓學生對植物、動物、環(huán)境污染、人口問題等進行調(diào)查、研究，使他們有機會自己設(shè)計完成實驗。通過學生自己動手做大量實驗，培養(yǎng)了學生運用已有知識和能力去觀察問題、分析解決問題，從而主動獲得知識，進一步提高學生的認識水平和動手能力。第四篇：培養(yǎng)學生的動手能力如何培養(yǎng)學生的動手能力對學生動手能力的培養(yǎng)，主要通過其主要生活環(huán)境來進行，即學生生活和家庭生活。學校是對學生進行動手操作訓練的主要場所，動手操作應(yīng)貫穿幼兒學生的一日生活中，有目的有計劃地進行。一、嘗試成功，在美術(shù)教學中培養(yǎng)孩子的動手能力美術(shù)教育作為促進學生智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力的重要手段，已為人們普遍認識和重視。學生的繪畫、泥塑、剪紙、折紙及廢舊物利用，手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進行的。因此，學校的美術(shù)教學對培養(yǎng)孩子的動手能力，有不可低估的作用。％動手能力強的學生，從一年紀就開始接受正規(guī)的美術(shù)教育，捏、撕、貼、折、涂等，延續(xù)六年紀，動手習慣逐漸形成，1／3的學生自幼受家庭熏陶，有的愛畫畫，有的愛剪紙，有的喜歡制作玩具。可見，教學生從小開展一些簡單的剪剪、畫畫、貼貼等美術(shù)活動，將有利于學生動手能力的培養(yǎng)。學生是喜歡擺弄的，動手操作是學生學習、發(fā)展的重要途徑。在美術(shù)教學中，教師應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)可操作性強的環(huán)境的同時，還要根據(jù)學生發(fā)展水平的不同，投放不同水平的可操作材料，培養(yǎng)學生的動手協(xié)調(diào)能力。在這樣的環(huán)境中，學生可以根據(jù)自己的水平與愛好用自己的方式來進行美術(shù)操作活動，教師再引導學生在自身的原有水平上進行大膽的操作和嘗試。例如：在美工活動中，能力較強的孩子就可根據(jù)自己的需要選擇較為復雜的材料；而對能力較弱的孩子教師要引導幼兒選擇適合自己的較為簡單的材料創(chuàng)作。在進行學前班美術(shù)活動《拖鞋》時，我給學生提供了彩色的皺紋紙、漂亮的圖案、剪刀、膠水、水彩筆。讓學生在聽了老師的要求后，選擇自己喜歡的材料進行操作，組合粘貼或畫出漂亮的圖畫做一雙漂亮的拖鞋送給自己喜歡的人。學生根據(jù)意愿開始選擇喜歡的材料制作卡片，他們一邊做一邊還興奮地說著什么，能力強的學生在編皺紋紙做做拖鞋的裝飾邊，還有的在編了做拖鞋的內(nèi)底，能力一般的在用水彩筆畫各種圖案進行裝飾，能力弱的用現(xiàn)成的圖案進行裝飾。作品完成后，很多孩子都拿著自己的作品，體驗著自己操作的成功。二、發(fā)揮潛力，在各種趣味科學游戲中培養(yǎng)學生的動手能力教師要利用科學科學游戲活動，讓學生在輕松愉快的環(huán)境集中注意，認識事物，在與自然材料和玩具反復接觸的過程中發(fā)展他們的動手操作能力。并通過一些小型的簡易的操作、演示，對某些簡單的科學理論的驗證，使孩子們獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)他們動手做科學實驗的興趣
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