【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使他們獵取正確的信息，進(jìn)展思維，獲得學(xué)問(wèn)，把握技能，進(jìn)而熟悉生物的自然變化規(guī)律。　　2．操作正確規(guī)范，指導(dǎo)同學(xué)觀看?！　≡谘菔驹囼?yàn)中，老師應(yīng)向同學(xué)介紹儀器的使用規(guī)章、操作方法，提出留意事項(xiàng)，最重要的是要指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)以至全過(guò)程，并恰當(dāng)?shù)亟忉屧囼?yàn)現(xiàn)象?！　?．明確目標(biāo)，系統(tǒng)觀看?！　≡谏镌囼?yàn)中必需使同學(xué)明確所要觀看的內(nèi)容和觀看的范圍，明確通過(guò)觀看要獲得哪些資料，解決哪些問(wèn)題；擬定好觀看方案，制定觀看程序，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的層次清楚的觀看，防止主次不分、顧此失彼?！　?．開拓第二課堂，擴(kuò)高校生的觀看范圍?！　∪缭趯W(xué)校一班級(jí)上學(xué)期開設(shè)植物課時(shí)，組織同學(xué)到城郊的野地和農(nóng)田中欣賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本，同時(shí)也可到城內(nèi)的植物園中去欣賞各類植物花卉，理解和熟悉雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)分。教學(xué)實(shí)踐證明，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展生物課外活動(dòng)，開拓第二課堂，這對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，擴(kuò)大觀看范圍，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智都是特別有益的?！　啄陙?lái)，由于我們?cè)谏锝虒W(xué)過(guò)程中注意了對(duì)同學(xué)觀看力量的培育，促進(jìn)了同學(xué)的想象力、推斷力及思維力量的進(jìn)展?！　∫?yàn)閷?duì)試驗(yàn)的觀看越細(xì)致、越精確?????，同學(xué)的熟悉就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、寬闊，分析與解決問(wèn)題的力量也就越強(qiáng)。生物試驗(yàn)教學(xué)方案9　　為了提高生物試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)訓(xùn)練裝備管理，我校將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，以提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量為目標(biāo)，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，并做好方案工作。　　一、試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想　　通過(guò)試驗(yàn)，為了使同學(xué)有效地把握生物學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。生物試驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量?！　《?、詳細(xì)工作　　明確職責(zé)、制定好管理制度　　以生物組長(zhǎng)為首，組成由組長(zhǎng)、生物學(xué)老師及試驗(yàn)員為單位的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每次的試驗(yàn)?zāi)康摹⑦^(guò)程及可能消失的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作，并對(duì)每次試驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)?！　》€(wěn)定開展試驗(yàn)教學(xué)工作　　為提高試驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有試驗(yàn)室規(guī)范化管理、試驗(yàn)技能規(guī)范操作等?！　?zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作　　期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對(duì)，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。平常常常查看試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)用品，能修的準(zhǔn)時(shí)修理，不足的準(zhǔn)時(shí)購(gòu)買?！　⊥晟圃囼?yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、探究教學(xué)新模式　　針對(duì)同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程中缺乏制造性、沒有思索的時(shí)間，將嘗試運(yùn)用“生命化課堂”的新理念來(lái)進(jìn)行探究試驗(yàn)教學(xué)，提倡自制教具與改進(jìn)教具，鼓舞同學(xué)參與自制教具的活動(dòng)，不僅可以大大提高同學(xué)的動(dòng)手力量，還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。首先由老師在課前向同學(xué)公布題目，其次同學(xué)依據(jù)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，經(jīng)師生爭(zhēng)論，由同學(xué)在試驗(yàn)室獨(dú)立完成試驗(yàn)，最終得出結(jié)論?！　〖訌?qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，樂(lè)觀預(yù)備試驗(yàn)，強(qiáng)化操作訓(xùn)練　　在試驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督、預(yù)備、指導(dǎo)等項(xiàng)工作，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立完成同學(xué)試驗(yàn)。在做好課內(nèi)試驗(yàn)的同時(shí)，合理支配時(shí)間，仔細(xì)組織好同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)做好課外試驗(yàn)，試驗(yàn)室定期向同學(xué)開放，使更多的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間得到充分熬煉，使同學(xué)的實(shí)際操作力量、動(dòng)腦力量大大增加。從而充分發(fā)揮試驗(yàn)室的功效，有力提高同學(xué)各方面的綜合素養(yǎng)。生物試驗(yàn)教學(xué)方案10　　試驗(yàn)室是學(xué)校開展試驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高中同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：　　一、指導(dǎo)思想　　通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。　　二、教學(xué)要求　　演示試驗(yàn)必需按要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解?！　⊥瑢W(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)要求把同學(xué)試驗(yàn)盡量開足。對(duì)于同學(xué)實(shí)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度。培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)力量?！　∪?、工作方案　　為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用，試驗(yàn)室老師要喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新試驗(yàn)的預(yù)備和操作力量，加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，按學(xué)科參與教研組的活動(dòng)。　　協(xié)作任課老師做好演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)、仔細(xì)做好試驗(yàn)教學(xué)狀況記錄。為老師公開課及科技愛好活動(dòng)做好必要的預(yù)備和幫助工作。試驗(yàn)室做好預(yù)備工作，協(xié)作任課老師指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好試驗(yàn)器材，改進(jìn)器材的性能，確保各項(xiàng)試驗(yàn)圓滿勝利?！　≡诠ぷ髦袊?yán)格執(zhí)行試驗(yàn)室管理制度。做好試驗(yàn)儀器、藥品的申購(gòu)工作，對(duì)購(gòu)入的儀器、藥品準(zhǔn)時(shí)登記，保存好說(shuō)明書和有關(guān)資料，按類別分室保管。對(duì)現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進(jìn)行對(duì)比，提出增訂的方案?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)試驗(yàn)室防漏水、防火、防盜工作，常常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項(xiàng)平安。按學(xué)校要求，定期做好各試驗(yàn)室清潔工作和平安檢查工作?！　f(xié)作教務(wù)處的支配，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)各種考試的考場(chǎng)。對(duì)高三畢業(yè)班的教室需求在不影響同學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡可能的滿意要求?！　∽龊妹總€(gè)試驗(yàn)室的使用記錄，保證明驗(yàn)室的正常使用，維持試驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況良好。　　儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置方案，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓鋪張發(fā)生。購(gòu)置儀器、藥品要先行申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置，入庫(kù)要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長(zhǎng)同意后才能，并要準(zhǔn)時(shí)追回?！　≈贫ǔ霰緦W(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明試驗(yàn)名目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。　　任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患?！　∷摹⒌掠ぷ鳚B透于試驗(yàn)教學(xué)中　　讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神?！　∫?xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德?！　∫笸瑢W(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！　∨嘤瑢W(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。生物試驗(yàn)教學(xué)方案11　　一、目的　　通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。　　二、教學(xué)要求　　1．演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)?！　?．同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)力量?！　∪⒃囼?yàn)進(jìn)度　　仔細(xì)閱讀上面的老師教學(xué)方案方案之后，盼望同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，跟著老師的教學(xué)方案支配好好做生物試驗(yàn)，并能在考試中取得好成果?！　∑甙嗉?jí)生物試驗(yàn)：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)　　探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)試驗(yàn)學(xué)問(wèn)，同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)哦。生物試驗(yàn)教學(xué)方案12　　生物試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：　　一、指導(dǎo)思想　　通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處?！　《⒔虒W(xué)要求　　1。演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)?！　?。同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)力量?！　∪?、試驗(yàn)課的教學(xué)方法　　試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。　　四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工