【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 召先試畫，后授職。乾隆八年，弘歷見到鄭燮所作《櫻筍圖》，即印了“乾隆御覽之寶”朱文橢圓璽。乾隆十三年，弘歷東巡時(shí)，封聯(lián)燮為“書畫史”?！皳P(yáng)州八怪”大膽創(chuàng)新之風(fēng)，不斷為后世畫家所傳承。徐悲鴻曾在鄭燮的一幅《蘭竹》畫上題云：“板橋先生為中國近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，書畫成奇。觀其詩文及書畫，不但想見高致，而其寓悲奇妙，成為古今天才之難得者?！皳P(yáng)州八怪”大膽創(chuàng)新之風(fēng)，不斷為后世畫家所傳承。蒼松怪石圖題詩教學(xué)目標(biāo)：：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀感悟能力。：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：理解本圖題詩的詩情畫意。教學(xué)方法：研體式教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課松是風(fēng)骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅(jiān)韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。今天我們一同來學(xué)習(xí)《蒼松怪石圖題詩》。二、自主學(xué)習(xí)：李方膺，字晴江，又號(hào)秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時(shí)，“有惠政，人德之?！比ズ笤⒛暇┙鑸@，常往來揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。：矯（jiǎo）闕（qu232。）迥（jiǒng）膺（yīng）阿諛（ē y）錚（zhēng）：①阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。②耿直：（性格）正直；直爽。③錚錚：形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。，熟讀成誦。三、合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課堂交流，大膽質(zhì)疑，解決疑難。找自己最喜愛的詩句，說明理由（明確：“君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿?！疤斓乇緹o心，萬物貴其真。直干壯山岳。秀色無等倫。飽歷與冰霜，千年方未已”這一層寫出了蒼松的品格，其中“直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對(duì)其品格高度贊美。而“天地本無心，萬物貴其真”是隱語，隱含作者的褒揚(yáng)之意。最后一層“擁護(hù)天闕高且直，迥于春風(fēng)碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”之意。）（1）整體欣賞畫面。（明確：一枝梅花橫貫畫面，構(gòu)圖新奇；花朵只用淡墨輕染“淡墨痕”，僅花蕊加墨重點(diǎn)，清新俏麗；長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干舒展挺秀。）（2）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意？怪石：聳立（不屈不撓）象征詩人的錚錚鐵骨；蒼松：挺勁（飽經(jīng)風(fēng)霜）象征詩人剛正不阿的氣概。（二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。）四、探究學(xué)習(xí)：作者的創(chuàng)作意圖是什么？借所畫的怪石、蒼松表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。五、拓展訓(xùn)練組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)松的詩句，繪畫作品。六、回顧反思請(qǐng)學(xué)生談本課的收獲預(yù)習(xí)雷霆（）九霄（）夾襲（）扭彎（）裸露（）閃爍（）迸出（）勁枝（）w232。i()懼 zh233。（）斷 yōng（）抱 不屈不n225。o（）天qu232。()jiǒng()干竹 頌教學(xué)目標(biāo)：：通過反復(fù)誦讀課文，認(rèn)識(shí)竹的情操和美德。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀、感悟能力。：體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)竹的情操和美德，體會(huì)作者對(duì)于竹的贊美之情。教學(xué)方法：研體式教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“人貴有志，竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對(duì)風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。二、自主學(xué)習(xí)：勁（j236。ng）竹僵（jiāng）石堅(jiān)貞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）搖曳（y232。）吞沒（m242。）郁郁（y249。）蔥蔥（cōng）塵埃（āi）潛藏（qi225。n）千仞（r232。n）：a 凌云：在空中，升高，登上。b 攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。c積習(xí)：經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間積累而形成的。d郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。三、合作學(xué)習(xí)，初步感知課文。理清文章思路第2段，寫作者對(duì)勁竹的熱愛。第3 段，寫勁竹的奉獻(xiàn)精神。第4 段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。：本文描繪竹子外形、生長(zhǎng)、氣節(jié)等方面，突出他的堅(jiān)毅頑強(qiáng)、純潔樸素、虛心有節(jié)、無私奉獻(xiàn)的精神。：如板書四、探究學(xué)習(xí)，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對(duì)比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻(xiàn)精神。）：（明確：在命運(yùn)的風(fēng)暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。）“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會(huì)作者需要表達(dá)怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”，實(shí)際贊美具有高風(fēng)亮節(jié)的人）五、回顧反思?！赌駡D題詩》和《竹頌》的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)你的啟示？黃山松教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀、感悟能力。：體會(huì)詩人昂揚(yáng)的革命豪情，樂觀自己的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃山松的形象及品格。教學(xué)方法：研體式教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課黃山是享有盛名的旅游勝地，那里的松樹更是一道絕世的風(fēng)景，黃山“七十二峰”高聳入云，在浮動(dòng)的云海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面“昂首的戰(zhàn)旗”，今天我們就一起走進(jìn)《黃山松》。二、自主學(xué)習(xí)1．讀標(biāo)準(zhǔn)音：峰峰皆（jiē）到 寒徹（ch232。）骨 閃爍（shu242。）勁（j236。ng）枝 迸（b232。ng）：雷t237。ng()夾x237。()luǒ()露 不屈不n225。o()：張萬舒是我國當(dāng)代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表。三、合作學(xué)習(xí)（明確：“挺的硬，扎的穩(wěn)，站的高，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒”。）“谷里的陰風(fēng)，高山雪冷，紫色的巖”等形象的目的是什么？（明確：用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節(jié)。）、四、合作探究黃山松具有怎樣的品格？（明確：頂風(fēng)傲雪的自強(qiáng)精神，堅(jiān)毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進(jìn)取精神）五、回顧與反思？感受到了黃山松“挺的硬，扎的硬，扎的穩(wěn)，站的高，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒”的戰(zhàn)士般的精神?！渡n松怪石圖題詩》各表達(dá)作者怎樣的感情？ 板書設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)知識(shí)連接：黃山，在安徽省。黃山松分布于海拔800米以上的高山，頑強(qiáng)的扎根于巨巖裂隙。黃山松職業(yè)粗短，蒼翠濃密，干曲枝虬，千姿百態(tài)。自主學(xué)習(xí)，邊讀邊畫出描寫黃山奇景和奇松的詞句，體會(huì)作者是怎樣把黃山松的特點(diǎn)寫出來的。⑴請(qǐng)找出作者在寫迎客松時(shí)，的比喻和擬人句 ⑵找出描寫樹桿粗壯、枝條繁茂的句子。、略寫了哪些松？ 合作探究？，邊讀邊畫出描寫黃山奇景和奇松的詞句，體會(huì)作者是怎樣把黃山松的特點(diǎn)寫出來的。、略寫了哪些松？ ，黃山松具有怎樣的品格？“黃山歸來不看松”的理解？ 當(dāng)堂檢測(cè)。美妙()裸露()閃爍()驕傲()。艱難()動(dòng)搖()貧窮()裸露()。⑴《黃山松》的作者是張萬舒寫的。⑵身體健康，工作認(rèn)真。______________________________________ ⑶昨天下了一夜的大雨。______________________________________ “__________________”。“四絕”是______、________、________、________。、____________、____________。（1）聽別人描?。╩243。 m），總不得要領(lǐng)。（2）所謂“黃山松”，一向在我腦際留下一個(gè)模（m243。 m）糊的概念而已。（3）用散（s224。n sǎn）文地說，該是石罅生，或石縫（f232。ng f233。ng）生。（4）這樣看來，黃山的松樹不一定要餐石髓，似（s236。 sh236。）乎呼吸空氣，呼吸雨露（l249。 l242。u）和陽光，也會(huì)長(zhǎng)大的。這是一種生命力頑強(qiáng)的生物。（1）反問句：__________________________________（2）設(shè)問句：__________________________________（3）感嘆句：__________________________________（4）疑問句：__________________________________ ？（1）黃山松的枝條具有異常強(qiáng)壯的團(tuán)結(jié)力。（2）遵守諾言的人是一種良好的品德。（3）它樹頂開放的碩大的白花，仰望著整個(gè)叢林。杜鵬程（）王任重（）劉海粟（）丁慧中（）甘如飴（）孔若愚（）梅香正濃教學(xué)目標(biāo)：：通過反復(fù)誦讀課文，了解史可法的感人事跡。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀、感悟能力。感受“梅香”的具體含義。：體會(huì)英烈們的氣概。教學(xué)重點(diǎn)：了解史可法的感人事跡。教學(xué)難點(diǎn)：感受“梅香”的具體含義。教學(xué)方法：研體式。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課歷史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝膽，像日月一樣照徹了歷史的乾坤。天地因有正氣而萬劫不衰，一個(gè)民族也因?yàn)橛杏⑿鄱f代不朽，他們是照耀星空的日月！他們是貫穿古今的永不枯竭的江河！他們是民族的脊梁！這些英雄的品質(zhì)比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，讓我們借助《梅香正濃》這篇課文回到那民族危亡的時(shí)刻，感受他們的氣概。二、自主學(xué)習(xí)（一）讀標(biāo)準(zhǔn)音：寡廉鮮（xiǎn）恥縱情逸（y236。）樂 高官厚祿（l249。）拜謁（y232。）崇（ch243。ng）敬 虬（qi）枝 崢嶸（zhēng r243。ng）捐（juān）軀 昏庸(yōng)殉（x249。n）自刎（wěn）尸?。╤225。i）饗（xiǎng）楹（y237。ng）酷（k249。）愛 召(zh224。o)集瞻（zhān）仰 體恤（x249。）戕（qiāng）害 佇（zh249。）立 慫恿(sǒngyǒng)（二）解詞：：十分喜愛。：拜訪、拜見。：官大，待遇高。：尸骨。：掛或貼在堂屋柱子上的對(duì)聯(lián)。：形容人沒有操守不知羞恥。：殺害、殘害。（三）自由閱讀課文，初步感知