【文章內(nèi)容簡介】 。生描紅，臨寫。同桌評一評。觀察。兩個大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。范寫“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。提醒寫字姿勢。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。二、精讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。分角色朗讀課文。啟發(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。波紋（），又一圈圈地（）回來。教師運(yùn)用圖片，進(jìn)一步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實際選擇如下方式進(jìn)行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來。這樣，小青蛙就能聽到（）啦。這返回來的聲音就是（）。（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“___________?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢專瑢δ愕耐勒f說這究竟是怎么回事呀？平時生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計： 32 回聲碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來教學(xué)反思：太空生活趣事多教材分析：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)方法：朗讀感悟 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識字寫字一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。板書課題，學(xué)生齊讀。課件激趣播放課件外國人太空旅行的畫面。播放范讀動畫。二、自讀課文師：請大家?guī)е约合胫赖膯栴}，自由地讀讀課文吧。讀書的時候如果遇到不會的地方，可以用自己喜歡的方式想辦法解決，再不會可以畫下來，我們一起解決。生讀書，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生通過自己查拼音、問同桌、問老師等各種方式嘗試解決識字讀音。指名六位同學(xué)選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯誤。師：現(xiàn)在，請大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。三、識字寫字小黑板出示：舒服必須綁住 通過 水杯 塑料 咳嗽鉤住一件事噴頭 設(shè)計 淋浴 指名讀，齊讀。師：同學(xué)們，調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，你會拼讀嗎？能組幾個詞呢？請大家先練練，不會的可以向你的同桌請教。利用課件中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。（1）請學(xué)生自己選字拼讀、組詞。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：剛才我們認(rèn)識了一些生字朋友，現(xiàn)在請大家仔細(xì)看一下田字格中的這8個字，寫的時候要注意什么。（1）利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。四、鞏固識字利用課件中的選一選部分，鞏固識字。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。二、朗讀小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。全班比賽。三、感悟師：請同學(xué)們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？學(xué)生自讀課文。匯報交流教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。師：誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？指名說：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。四、擴(kuò)展（1）師：你們還知道太空生活還有哪些趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。（2）以“我要向楊叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？板書設(shè)計：太空生活趣事多睡覺喝水失重走路洗澡作業(yè)設(shè)計：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。教學(xué)反思：活化石教材分析：世界上最古老的樹種之一銀杏樹、國寶大熊貓、水中活化石中華鱘……這些古生物經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展生存到今天的生物，被人們稱為“活化石”。這篇介紹科學(xué)知識的課文洋溢著時代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實，通俗易懂，學(xué)生愛讀，在學(xué)習(xí)語言的同時能夠使學(xué)生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。教學(xué)重點：識字、寫字，了解古生物知識，有保護(hù)珍惜動物的意識。教學(xué)難點：識字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識字寫字一、導(dǎo)入新課板書：化石，問：你知道什么是化石嗎？你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？(在“化石”前面加上“活”字，齊讀。)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。邊讀邊畫出自己不認(rèn)識的字，想辦法解決；邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。指名讀。領(lǐng)讀，教師有重點地領(lǐng)讀重點句子，正音。輪讀，每人讀一自然段。選讀，喜歡哪段就讀哪段。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。三、識字寫字看課件、自主識字。交流識字經(jīng)驗。開火車讀，連詞讀，齊讀。(注意“珍、肉、史”翹舌音。)出示四個左右結(jié)構(gòu)的字“化 代 孫 植”，認(rèn)讀，交流識記方法。問：這四個左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么樣寫？（先書空，再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。）觀察“化、代”兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。（加強(qiáng)對單立人寫法的認(rèn)識和運(yùn)用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。）學(xué)生描紅，臨寫。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。第二課時教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)疑、讀文一、導(dǎo)入聽寫詞語。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。二、質(zhì)疑自由朗讀課文，想想你還有哪些地方不懂，提出來在小組內(nèi)討論，再集體交流。熟讀象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護(hù)他們？現(xiàn)在，請大家認(rèn)真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。（1）