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正文內(nèi)容

六年級上冊第八單元作文(編輯修改稿)

2024-11-04 00:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 白墻上,可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候,不顧她媽媽的反對,執(zhí)意要在自己的墻上,畫上最美的東西,她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛,于是,我跟她有了共同話題。此外,服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的,有時候畫了幾副,就拿去給我姐姐看,讓她給我提點意見。我覺得,繪畫是一樣很高雅的藝術,它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去,我相信,以后也會,繪畫會伴隨著我的一生。因為,我對它有獨特的感情。以前,我學過電子琴、古箏、書法等等,但都沒有堅持下來,惟獨繪畫,我堅持了將近有10年了,這份感情,只可意會,不可言傳。我很開心,無論在什么時候,繪畫都能陪伴我。無論怎么樣,我都不會放棄繪畫。當音樂響起從小,我就對書法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業(yè),有不少字畫,我也受到藝術的熏陶媽媽問我想學點什么,我毫不猶豫地說:“我想學寫字”。小時侯,我看媽媽裝裱字畫,便用我那稚嫩的小手,在紙上涂鴉,鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道:“ 你要是寫的好,我就裱起來?!薄?好?!蔽艺f。于是我與寫字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯,媽媽帶我到學校書法班報名,老師讓我試著寫一下,我像拿蠟筆似地拿起毛筆,衣服沒一會兒就弄臟了,還弄的滿手都是墨。我第二天進書法班的時侯,老師正式教我寫毛筆字,可我寫的字歪歪扭扭,活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將,個個焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字,就像是再紙上歡快跳舞的小精靈,秀麗端莊。我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了,可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時,我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時,那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷,也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木,但看到那端正的字時,我就無比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的,是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石,怎麼也寫不出漢字那獨有的韻味。但我覺不會向困難低頭。依然一筆一畫地寫著,起筆、頓筆、行筆、寫字時老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時,我欣喜若狂。真是工夫不負有心人。學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理,只要有夢想,并朝這個目標去奮斗,成功,就在前方。在我的書桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族風格。這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的,長40厘米,寬10厘米,高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀,紅色,上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色,船身為金黃色,船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品,所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個底托,底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小,可是制造精細,她上身穿一件銀白色的短上衣,下身是一條紅色的舞裙,腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉,呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來,懸空。船艙是船的主體部分,為立體梯形,頂篷呈半圓形,前后左右的墻壁都是空的,在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形,有的像花朵……形態(tài)逼真,栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲,馬兒在草原上奔騰,花兒在花叢中開放,這個玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲,能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后,可以看到內(nèi)部有一個小盒了,盒內(nèi)有一排排小椅子,這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡,就像一個個倒掛著的酒瓶子,有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著,他頭戴黃色小禮帽,身穿白色衣褲,領子上有藍色飄帶,腰間系一條紅腰帶,風度翩翩,雙手拿著一個船槳,這就是威尼斯水手的特色,用一支槳劃水,看起來,他劃船的技術還十分高超呢。這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭,把船身、小人等裝好后,接通電源,船就可以轉(zhuǎn)起圈來,跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了,隨之又響起了優(yōu)美的音樂??粗?,聽著,我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上,有人在為我跳舞,船夫在為我劃船,帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波蕩漾的水道,一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿,動聽的音樂,使人陶醉了,就像作夢一般。這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏,別具一格,是我家的珍品之一。我愛畫畫 我有許多愛好,仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼,其中我撿起一個紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛好畫畫。你們也許會問為什么,那是兩年前的事了,一次在美術課上,孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上“刷刷刷”幾聲,沒等我們眨眼睛,那幅畫早早的畫在了黑板上,“哇!真美啊??”我情不自禁的發(fā)出了感嘆,老師笑了笑說:“這還是隨意畫畫呢!”我心里嘀咕著:畫的這么漂亮,還是隨便畫!黑板上水淋淋的畫,里面是滿地荷花,有的還含著花骨朵兒,有的已經(jīng)綻香開放,雨后天晴,雨水在荷葉上滾動,天空出現(xiàn)了一道七彩虹……我癡迷地看著畫,老師叫“李瑞……李瑞?”同桌用腳重重踩了我一腳,我這才反應過來……下課我問老師:“怎么畫得這么好?”“只要畫畫多練,必有成就?!边@時,我已愛上了畫畫。畫畫是我一種“悠閑娛樂”“喲作業(yè)寫完了”我開心得一蹦,拿出一張白紙畫,媽媽說:“今天嘛!讓你看一會兒電視?!边@可是我夢昧已求的三個字“看電視”,可我爽快地說:“畫畫好了”……“哇”我拿著自己的畫,陶醉起來,一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的“游玩世界?!薄俺鋈ネ鎳D!”媽媽帶我出去旅行,我拿著畫板和一支鉛筆準備出發(fā),“李瑞!你的其它東西不用帶了嗎?”我笑著說:“我只要有畫板和筆不用愁,這是我的愛好啦!”我們乘著飛機,來到了香港,“這兒真美?!蔽腋袊@地說,揮筆畫了一幅“高樓大廈”的畫……我隨時隨刻都提著一只小包袱,人家問我:“你里面裝著是什么呀?”我卻笑瞇瞇地說:“是鉛筆和紙?!?我愛畫畫,因為畫畫能使人快樂,這個愛這個不平凡的也是美麗的。我愛畫畫 畫畫,我想大家都會吧?在我的課余生活里,大半是在畫畫度過的。在小時侯,我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校,常常一下課就拿出白紙來,嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛,認為自己的畫已經(jīng)夠水平了,可長大拿出來一看,真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴,提供簡直是一個“小丑”。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好,也許是因為年齡限度的關系吧!從小時候到現(xiàn)在,我的畫畫水平可有極大的提高哦!在這些日子里,我一有空就在那兒畫畫,(當然也會干些別的,但大多數(shù)還是在于畫畫。)還了解了許多關于美術的知識。記得上學期,我還特意找了一本小本子,當美術本。還在上面畫了許多卡通圖按。還可以對比一下現(xiàn)在的畫和以前的畫有什么差異,好的保持,差的改正。在我身邊,還有許多同學熱愛美術,我可以吸取一下他們的經(jīng)驗,美術也和語文數(shù)學一樣,是要一點一滴學起來的。寒假的時候,姐姐來我家玩,我就讓她幫我畫畫。我特愛看她畫畫,因為她畫的畫特別逼真,好像會從畫里蹦出來似的。我正在努力得超過她,我想離那天一定不會太遠的。如果畫出一副好作品,我就像做出了一道難題一樣高興。畫畫即長見識,又豐富了課余生活,這不是很好嗎?藝術就在我們身邊星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。首先上場的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負責,旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情,所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。接下來上場的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情,所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海??我陶醉了,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?最后上場的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時,我認識了藝術的另一種美,這種美就是朗誦的美。是誰說過,藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢?我認為,一句幽默的話語、一片短小的笑話,它們都是藝術,藝術就在我們身邊!漂亮的花瓶 周日,無意中發(fā)現(xiàn)有一伙南方人在我家附近廣場上擺起賣瓷器的攤位,熙熙攘攘的人群絡繹不絕,有的在休閑愜意的溜達,有的在漫無目的閑逛,有的在好奇的駐足觀望,有的則饒有興趣的細細品味和欣賞,這些人中有上了年紀的老者,有對瓷器很感興趣的中年人士,也有不少年輕時尚的男女,我?guī)е闷娴男睦碜哌M廣場。只見廣場上擺滿了類似排兵布陣的方陣,每個方陣都用不同顏色的彩色絨布包圍著,里面的架子上擺滿了各種各樣的瓷器,五顏六色非常漂亮,價格也從十幾萬到幾十元錢不等,令人眼花繚亂。我對瓷器是個外行,也說不上來他們的種類,更不知道價位是否合理。我漫無目的的隨著人流走著看著,一會兒看見一位年輕漂亮的女士買了一個很漂亮的瓷瓶,上面畫有綠色的牡丹,一會又見一位老太太買了帶蓋的花罐子,說是回家既可以當擺設,又可以淹咸菜,多實用呀,還有買青花瓷瓶的,魚缸的,瓷凳的等等,逛著逛著看著人家買得很熱鬧,我突然也有了購買的欲望,覺得這東西放在家里挺好看的,也很有品位的,同時能夠給家里增加點文化氣息,于是就有了想買的欲望。既然有了要買的想法,下面逛的就是有目的了,但是苦于我沒有瓷器方面的知識,怎么買?如何買?買什么樣的?我感到很茫然,于是我一邊看著別人買,聽著別人怎么說,一邊琢磨自己該買什么樣的,由于我太貧乏這方面的知識,根本沒有把握買到貨真價實的好東西,只好按照我的喜好來買,買好看一點的,寓意好一點的。逛了一會兒,看到一個上面有著“玉堂富貴“字樣的瓷瓶,上面有這幾朵鮮紅的紅色牡丹,很喜慶,也挺好看的,又很有立體感,據(jù)賣家說這種瓷瓶的立體感是經(jīng)過兩次工藝燒出來的,挺復雜的,我用手摸了一下,質(zhì)感不錯,整體的造型也比較現(xiàn)代,而牡丹的富貴吉祥寓意也不錯,于是我把它買了下來。接著又買了幾個小的瓷瓶,小瓷瓶上的圖案是個小娃娃的笑臉,非??蓯?,她們就像三個小姐妹一樣,你看她們在一起的時候,好像在竊竊私語的說著知心話,很溫馨很愜意??傊?,這四個漂亮的瓷瓶,我都非常喜歡,每天我都要仔細的看上幾眼,體味其中的韻味,自我陶醉在其中。通過這次購買,我對瓷器產(chǎn)生了很大的興趣,今后要多了解一下這方面的知識。為下次購買做好準備。自從北京奧運會召開,看到地鐵專用線里青花瓷的裝飾讓我很震撼,原來這么傳統(tǒng)的東西也會產(chǎn)生如此美輪美奐的效果,我被折服了,由此應驗了那句話,只有民族的,才是世界的!青花瓷讓北京更美,讓奧運會更加圓滿成功!一次學習的經(jīng)歷 我有許多愛好,每一個愛好我都很癡迷。其中我最喜歡的,最癡迷的就是——電子琴。我四歲時就開始接觸電子琴了,那是我學習電子琴完全是出于對音樂的喜愛與好奇。電子琴上的每一個黑白鍵,在我眼里都有著巨大的魔力,五線譜上的是每一個跳動的音符。而我為了學習這種魔力,為了和樂譜上的“小蝌蚪”打交道,就每個禮拜到幼兒園老師家學電子琴。當我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時,興奮、激動與喜悅占據(jù)了我幼小的心靈。我開始幻想著自己是朗朗,坐在琴旁,彈奏著一曲又一曲動聽的歌,臺下的觀眾都聽得如癡如醉……現(xiàn)實把我從幻想中拉了出來,一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時我才知道,比我彈得好的人還有很多,于是我下定決心,一定要超過他們!我的求學之路是坎坷的。之后我又換了好幾個老師,直至在涵江少年宮學習。當我聽完了老師彈的曲子,我不由得閉上眼——陶醉了。老師對我說,我將來也能彈得這么好。我當時有點兒不太相信。當我剛到少年宮學習的時候,由于我的刻苦與天賦,一下子超過了以前的學生。有些曲子我只要學習一遍,他們就要彈上許多遍。我人生的轉(zhuǎn)折點到了——老師看我很有天分,就鼓勵我去考級。可就在我決定了的時候,奶奶的風濕病又犯了,不能去接送我學琴。最后,我作出了選擇——放棄了…… 現(xiàn)在我還在想,要是我當時繼續(xù)學琴的話,可能將來的命運就不一樣。老師也替我感到惋惜,說埋沒了一位人才?;貞浺郧皩W琴的時候,心里都會有一種難受的感覺,很矛盾,這種感覺苦苦的,甜甜的,又酸酸的。讓人回味無窮……幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子,大海未曾賦予我文學的天分,繆斯未曾用她的手撫摸過我。長大后,我離開故鄉(xiāng)的海。在城里的一家書店里,我第一次接觸了那么多的書。有一次,我從琳瑯滿目的書柜里抽出一本詩集,上面印有泰戈爾的引言:“用你手中的錢幣買下一本詩集吧,它會使你的心快活得像一只小鳥,自由地飛翔在無限的空靈之中?!眱H僅是看了一眼,我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩,正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。我第一次發(fā)現(xiàn)了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照??他們用風格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細膩、聞一多的深刻;我與雪萊、普希金交朋友,領略了世界詩苑的璀璨。慢慢地,我發(fā)覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時時扣動我的心弦,撥出動人的琴聲,令我如癡如醉。于是在課堂上,我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明”的向往;在課外我吟誦著,進入那“江南可采蓮,蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈爾所說的那樣像一只快活的小鳥,自由自在地飛翔在無限的空靈之中。讀了許多詩,我不禁懷著一個夢想,用我的詩輕輕扣動文學殿堂的大門。每當別人嬉戲玩耍時我醉心去探究萬物的美;當萬家燈火熄滅時,我獨自一人在燈下構筑詩行,細細的
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