【文章內(nèi)容簡介】 ，我夢見維尼請我吃蜂蜜，又帶我去找蜜蜂窩，結(jié)果我們被蜜蜂咬得倉皇而逃；去小豬家玩，蓋了一座木板房；跳跳虎過生日，去他家作蛋糕，變成了奶油人??一場場快樂、美妙的美夢伴我成長，用幻想的翅膀讓我飛離童年。長大后的我再看這個(gè)小瓷人時(shí)，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點(diǎn)一滴地積攢。從此，我對小瓷人的喜愛更加深了。我雖然長大了，童心卻從未改變。我覺得一個(gè)人如果真正得擁有一片純潔的童心，她就永遠(yuǎn)不會老。維尼身上有我幼時(shí)的快樂和幻想，我會好好保存的。例文2 我喜歡的一件工藝品它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，透過它那真誠的目光能感覺到它是主人最忠誠的朋友。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢！它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運(yùn)感到悲哀，它什么也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍(lán)天、白云、鳥兒??把它們銘記在心。老黃牛總是那么樂觀，雖然現(xiàn)實(shí)生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時(shí)，還能想著頭來黃牛這般淡然、堅(jiān)定嗎？例文 3 我喜歡的一件工藝品一月，我過十二歲生日時(shí)，好友送了我一只用玻璃做的龍。這條龍長十余厘米，高五厘米，腳踩一個(gè)底盤，龍兩眼火紅，長須齊角，須尾毛向后，猶如頂風(fēng)而立！一只前爪抓著一個(gè)火球，頭向右微偏，好似在打量你，身上波紋條條，威風(fēng)凜凜，氣勢磅礴！這條龍的地盤有三厘米長，上面非常明亮，可以折射出龍的影子，在底盤中央，有三個(gè)燈，一按開關(guān)，三燈開始依次亮：粉、黃、藍(lán)，在不同的燈光下，幻出了不同的景象，在粉色的柔和光下，這條龍十分溫順，變成黃燈后，這條龍兇猛地站了起來，藍(lán)色燈閃時(shí)，光與龍幻化在一起，只看見火紅的眼睛。我十分喜愛這條龍，這條玻璃龍。第三篇：人教實(shí)驗(yàn)版語文六年級上冊第八單元測試卷人教實(shí)驗(yàn)版語文六年級上冊第八單元測試卷 姓名：張澤軼一、看拼音。寫詞語j236。 l249。 qīng yōu sū xǐng l225。i yīn h227。 l224。 zh sū xǐnɡ m238。 shēnɡ（）（）（）（）（）（）（）t225。o zu236。 ji224。n p225。n sh224。 sh237。 jiān bō ɡuānɡ l237。nɡ l237。nɡ qi226。 qi226。 sī yǔ（）（）（）（）（）二、比一比。再組詞蠟（）鍵（）錄（）陌（）菌（）盲（）譜（）臘（）健（）碌（）佰（）茵（）育（）普（）三、在下列詞語的括號內(nèi)填上合適的字，并寫出所填字的意思安然無（）垂頭（）氣平（）近人 不同凡（）古色古（）盛氣（）人 余音繞（）（）血搏殺 雅俗共（）巧（）天工 可見一()獨(dú)（）匠心妙筆生（）膾（）人口我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說（）；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說（）。用帶有“清”字的詞語填空。如：（清爽）的天氣（）的溪水（）的足跡（）的汽水（）的回答（）的叫聲（）的月光四、按課文內(nèi)容填空1．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：（）志在流水，鐘子期曰：（）讀了這兩句我明白了（）《 》，收在《 》中。4.《月光曲》是 創(chuàng)作的，他被尊稱為。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如：《 》《 》《 》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優(yōu)美旋律，想到了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，的海面，二是月亮升高，三是刮起大風(fēng)，的海面。從皮鞋匠的聯(lián)想可以想象到當(dāng)時(shí)的音樂是時(shí)而（）時(shí)而（）時(shí)而（）.五、按一定的順序，把下面各組詞語重新排列。再說說是按什么順序排列的1．東半球 亞洲 地球 中國 2．起草 修改 審題 譽(yù)寫六、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法 ：（）1．月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（）2．那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得幾分矜持。（）3．《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?（）4．看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。（）七、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號1．老人好像沒有發(fā)覺我難為情的樣子 繼續(xù)說 閑在家里沒事于 擺了個(gè)小茶攤給人家行個(gè)方便 2．推開門一看 嗬 好大的雪啊 山川 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界八、判斷下面的說法．對的打“√”。錯(cuò)的打“”1．《伯牙絕弦》講述了春秋時(shí)期俞伯牙和鐘子期的故事，文章結(jié)尾的“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”喻示了真知己的境界。（）2．《月光曲》是英國音樂家貝多芬創(chuàng)作的。（）3．世界最著名的人物肖像畫《蒙娜麗莎》的作者是法國人。（）4．《我的舞臺》一文，作者表現(xiàn)出了自己在學(xué)藝過程中所受的痛苦。（）5．“兮”字一般出現(xiàn)在文言文里，相當(dāng)于現(xiàn)在的“啊”。（）九、按要求改寫句子1．文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話）。2．端莊典雅的居里夫人在異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室里，給這位美國記者留下了深刻印象。（縮句），停落時(shí)得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）。（縮句）。（改為夸張句）“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）十、閱讀短文?；卮饐栴}（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．“清幽”的“幽”按音序查字法應(yīng)查字母_________；按部首查字法應(yīng)先查部首_________，再查畫。這個(gè)字在字典里的解釋有：①深遠(yuǎn)，僻靜，昏暗；②隱蔽，不公開；③沉靜等。在這里“幽”的解釋應(yīng)選_________。除了“清幽”外，“幽”字還可以組成_________、_________等詞。2．皮鞋匠看到了什么實(shí)在事物?請用“_________”畫出有關(guān)句子。3．貝多芬所彈奏的曲子叫_________。4．貝多芬所彈曲子的內(nèi)容和感情是借_________表達(dá)出來的，請?jiān)谖闹杏谩?”畫出有關(guān)句子。5．用“||”把第二自然段分成兩層。（二）① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實(shí)無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花??②（），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是，作用是。2．第②自然段的括號里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是，表達(dá)了。4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請?jiān)谠闹杏谩啊碑嫵鰜怼?．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個(gè)擬人句．7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。第四篇：人教二年級語文上冊第八單元教案人教二年級語文上冊第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學(xué)為專題編排的，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。識字8 教材分析：本課由8個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個(gè)生字，會寫6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，積累詞語。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。理解課文。使學(xué)生有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文，會認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。小組互相讀、指名讀課文。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。開火車認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。聽四個(gè)神話故事。小組為單位講述四個(gè)神話故事。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識字寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)熟字。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。激起小學(xué)生愛水的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。正確、流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教學(xué)難點(diǎn)：了理解水的變化與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。二、猜謎，認(rèn)識水范讀，猜謎。播放范讀動畫，學(xué)生猜“我”是什么。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。自由讀課文，認(rèn)識水。（1）師：請小朋友自己讀一讀課文，然后說說你知道了什么？指名回答（2）動動腦我們給每一項(xiàng)起個(gè)題目，好嗎？三、朗讀，贊美水自選題目你最想了解水的哪一部分？讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的部分，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)合并為一項(xiàng)來學(xué)。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。（2）畫出自己不會的字或詞，借助拼音或請教他人去認(rèn)讀。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視，給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀“我會變”（1）“我學(xué)會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。一只小船在水上著。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。（2）“我是小小朗誦家“指導(dǎo)讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。指名讀，評價(jià)，練讀，再