【正文】 星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦?；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。除了學校教的以外。因為，我不需要別人的安慰。主題2：歌例文1：我喜歡的一首歌生活是作文的源泉！用心觀察和感受生活吧！從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲??可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當時，我卻目中無人地走向地鐵站深處。這首歌告訴我，這個世界需要愛！生活是作文的源泉！用心觀察和感受生活吧！主題3例文1 我喜歡的一幅畫在我的家里，有一幅最長的畫，也是我最喜歡的畫！那是我自己畫的一幅竹子圖?！坝辛耍憧彀堰@些畫臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。那好就從這里開始畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK。挑山工那目標專一，堅忍不拔的性格時時刻刻激勵著我們做每一件事。高山的前面是一片無邊無際的草地。我家有一個“小熊維尼”的小瓷人。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點一滴地積攢。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛。主題5 藝術與人生例文1 藝術與人生幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子，大海未曾賦予我文學的天分，繆斯未曾用她的手撫摸過我。詩里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照??他們用風格不同的筆向我展示了世間的萬物。每當我把詩稿郵寄之后，等待成了我生活的一部分。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。每天，只要我一放下琴，笛聲便準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽。于生活是作文的源泉！用心觀察和感受生活吧！是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。因為，父母認為那是高年級學的?？晌倚睦镏浪麄冊诎参课?。但我還在努力?；丶液螅野阉鼣[在電視機上。例文2 我喜歡的一件工藝品它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著我。我們在面對一些不順心的事時，還能想著頭來黃牛這般淡然、堅定嗎？例文 3 我喜歡的一件工藝品一月，我過十二歲生日時，好友送了我一只用玻璃做的龍。 l224。 sh237。用帶有“清”字的詞語填空。（）3．《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢?（）4．看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。回答問題（一）一陣風把蠟燭吹滅了。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。4．貝多芬所彈曲子的內容和感情是借_________表達出來的，請在文中用“ ”畫出有關句子。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。學生認讀帶有生字的詞語。第二課時教學內容：識字寫字一、復習導入認讀詞語；接力認讀生字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。教學難點：了理解水的變化與人類的關系。自主合作學習，小黑板出示自學要求：（1）認真讀一遍自選部分。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。二、了解“我的脾氣”“我學會了字詞”（1）出示詞語：溫和暴躁 灌溉機器幫助 淹沒莊稼沖毀災害 師：請小朋友們想一想水做了哪些好事？哪些壞事？引導學生聯(lián)系水做過的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個詞語?！罢故疚易约骸保?）自由背誦。教學中應從文章內容和學生實際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內容，提高閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。教學準備：生字詞語卡片、課件。指讀。組織組間的識字比賽。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。分角色朗讀課文。這樣，小青蛙就能聽到（）啦。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》。指名六位同學選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯誤。（1）利用課件中的寫一寫部分，指導書寫?？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。輪讀，每人讀一自然段。問：這四個左右結構的字應該怎么樣寫？（先書空，再引導發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。熟讀象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？現(xiàn)在，請大家認真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。教學目標：能認讀“農、技”等14個生字，會寫“廠、產”等8個生字。二、初讀課文，整體感知播放范讀動畫，學生感知課文內容，并用自己喜歡的符號標出生字新詞和自己不明白的地方。請同學們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？學生讀文，指名回答。（3）班級交流展示。教學反思：語文園地8 教材分析：這項練習包括兩部分內容：一是引導學生發(fā)現(xiàn)孩子的構字特點，二是通過看圖，引導學生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構成許多反義詞。培養(yǎng)觀察、調查或查閱資料的能力。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準字音）各自選擇詞語造句，全班交流。同座互讀，看誰讀得準、讀得流利。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。n sh224。C、在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。請你（）下來，再想點辦法。（）達?芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。n t224。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。忽然，海面上刮起了大風，卷（ju225。（15分）我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他早已有很高造詣。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。題目：我學會了要求：（1）把題目補充完整，如（書法、舞蹈、畫畫、拉琴……）(2)選具體事例寫出你學習的感受。（3分）第二段：第三段：A．兢兢業(yè)業(yè) 下面是一段漏掉的文字，應該補在第 段和第 段之間。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。（3分）寫出下面詞語的近義詞。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純（ch（4分）你和同學一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同學在喝倒彩，這時，你會說：。（改為感嘆句）貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。這些木雕藝術品太美了，真是、。 zh本試卷滿分為100分，其中3分為書寫卷面分，答卷時間為90分鐘。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側和腹部兩行。學生自由準備講稿。同座同學互相說自己想說的話。交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。展示，評議，學習別人的優(yōu)點。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學消毒和染色的殘留物質，且生產成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。叫音出示字卡。教學重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。四、拓展假如你是“活化石”，請你任選一種生物，向大家介紹一下自己吧。組內推選出好的作品在全班展示。交流識字經(jīng)驗。)我們這節(jié)課要學習“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。這篇介紹科學知識的課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實，通俗易懂，學生愛讀，在學習語言的同時能夠使學生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。利用課件中的認一認部分，教學生字。二、自讀課文師：請大家?guī)е约合胫赖膯栴}，自由地讀讀課文吧。教學重難點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。媽媽笑著說：“___________。波紋（），又一圈圈地（）回來。提醒寫字姿勢。生描紅，臨寫。仔細讀一讀。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。板書設計： 30 我是什么我會變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設計：背誦自己喜歡的部分。引導學生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災害”?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。匯報交流，指導朗讀“我會變”（1）“我學會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。播放范讀動畫，學生猜“我”是什么。激起小學生愛水的思想感情。教師重點講解“宇宙”的詞義。小組為單位講述四個神話故事。教學方法：觀察、朗讀、感悟 教學準備：課件 教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學內容：朗讀感悟一、導入新課，激發(fā)興趣。重在引導孩子們研究、探究的欲望和愛科學、學科學的興趣。1．第①自然段運用的修辭手法是，作用是。④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。在這里“幽”的解釋應選_________。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。（改雙重否定句）。（）3．世界最著名的人物肖像畫《蒙娜麗莎》的作者是法國人。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優(yōu)美旋律，想到了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，的海面，二是月亮升高，三是刮起大風，的海面。 qi226。o zu236。寫詞語j236。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢！它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。從此，我對小瓷人的喜愛更加深了。它很可愛，童氣十足。后來，我還是把那幅畫修改了。我在家中仍然在畫。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。例文4 美術我的最愛美術是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！！例文 2 我學“工藝制作”每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”我不再叫苦。在這一刻，世界變得靜得出奇，仿佛只有這聲音存在。盡管無生活是作文的源泉！用心觀察和感受生活吧！人喝彩，但我感到文學殿堂的大門正徐徐開啟，繆斯女神向我微笑，我那稚嫩的詩正圓著我的文學夢。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的向往；在課外我吟誦著，進入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。老黃?？偸悄敲礃酚^，雖然現(xiàn)實生活總是不近如人意。維尼身上有我幼時的快樂和幻想，我會好好保存的。維尼是我練舞的成果，學了半年舞蹈，老師給每一個人都發(fā)了一個小瓷人，別人大多是純白色的，我的卻是彩色的，這使我很高興。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在