【正文】 āng）害 佇（zh249。i）饗（xiǎng）楹（y237。ng）敬 虬（qi二、自主學(xué)習(xí)（一）讀標(biāo)準(zhǔn)音：寡廉鮮（xiǎn）恥縱情逸（y236。教學(xué)難點(diǎn)：感受“梅香”的具體含義。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀、感悟能力。（1）反問句：__________________________________（2）設(shè)問句：__________________________________（3）感嘆句：__________________________________（4）疑問句：__________________________________ ？（1）黃山松的枝條具有異常強(qiáng)壯的團(tuán)結(jié)力。 l242。ng）生。）糊的概念而已。 m“四絕”是______、________、________、________。⑴《黃山松》的作者是張萬舒寫的。、略寫了哪些松？ 合作探究？，邊讀邊畫出描寫黃山奇景和奇松的詞句，體會(huì)作者是怎樣把黃山松的特點(diǎn)寫出來的。黃山松分布于海拔800米以上的高山，頑強(qiáng)的扎根于巨巖裂隙。三、合作學(xué)習(xí)（明確：“挺的硬，扎的穩(wěn)，站的高，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒”。ng）：雷t237。二、自主學(xué)習(xí)1．讀標(biāo)準(zhǔn)音：峰峰皆（jiē）到 寒徹（ch232。：體會(huì)詩人昂揚(yáng)的革命豪情，樂觀自己的生活態(tài)度。）“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會(huì)作者需要表達(dá)怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱呼。：如板書四、探究學(xué)習(xí)，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對(duì)比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻(xiàn)精神。理清文章思路第2段，寫作者對(duì)勁竹的熱愛。b 攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。）郁郁（y249。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對(duì)風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀、感悟能力。i()懼 zh233。（二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。最后一層“擁護(hù)天闕高且直，迥于春風(fēng)碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”之意。秀色無等倫。找自己最喜愛的詩句，說明理由（明確：“君不見，歲之寒，何處求芳草。②耿直：（性格）正直；直爽。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。觀其詩文及書畫，不但想見高致，而其寓悲奇妙，成為古今天才之難得者。乾隆十三年，弘歷東巡時(shí)，封聯(lián)燮為“書畫史”。他們繪畫作品為數(shù)之多，流傳之廣，無可計(jì)量。？，理解“一枝一葉總關(guān)情”的深刻含義。 j236。ng xi232。六、拓展訓(xùn)練，繪畫作品。）“一枝一葉總關(guān)情”一句？（明確：似是寫竹，實(shí)則寫人。（明確：鄭板橋這首詩的背景、原因和被罷官的結(jié)局，說明他是一個(gè)關(guān)心百姓疾苦的好官。體貌疏朗，風(fēng)格勁峭。巋然不動(dòng)：高大獨(dú)立的樣子。)：勞頓：勞累。）號(hào)（h225。而圖題詩則是詩壇畫苑中一朵絢麗的花朵。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)百姓的關(guān)愛之情。2.“只留清氣滿乾坤”表達(dá)了詩人怎樣的品質(zhì)？墨竹圖題詩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意?！@是一首題畫詩，詩人抓住了梅花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行了描寫? _____________________________________________________________。由這兩句寫了梅花的什么特點(diǎn)？__________________________________________________________________ ，只留清氣滿乾坤。個(gè)個(gè)花開淡墨痕。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。）四、合作探究：主題：詩人以梅花自喻，表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品。他的畫和篆刻在當(dāng)時(shí)很負(fù)盛名。應(yīng)進(jìn)士舉不中，遂下東吳，入淮楚。）爾不群花蕊（ruǐ）厭惡（w249。教學(xué)方法:自主合作探究教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課梅是傲骨的象征，更是高潔操守的象征，“零落成泥碾作塵,只有香如故”，歷代有志之士，謳歌梅禮贊梅，王冕的《墨梅圖題詩》正是詠梅，贊梅的上乘之作,今天我們一起來體味那絕美的詩篇。：通過自主合作探究等方法增強(qiáng)學(xué)生的朗讀感悟能力。這句話寫貝多芬的琴聲帶給兄妹倆_______________________，他們好像被帶到了____________________________________________。（4）休息時(shí)（）玩游戲，（）看看書。填關(guān)聯(lián)詞。我們可以用“_____________”來贊美伯牙的《___________》、貝多芬的《_______》，用“____________”《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說“_____________”，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)可以說“____________”。（修改病句）4大家正等著探訪剛從巴黎飛機(jī)來的世界著名的美麗女子。（修改病句）3慢慢走進(jìn)她，心中涌起一種奇異的感覺。”（改成間接轉(zhuǎn)述的句子）________________________________________________________________________3我的電話使她感受到了做母親的幸福?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________ 地球是一個(gè)藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)的晶瑩的球體。________________________________________________________________________2貝多芬飛奔回客店，記錄了剛才彈的曲子——《月光曲》。（改為直接肯定句）___________________________________________________________________ 您不是常說要做老實(shí)人，認(rèn)真演戲嗎？（改為陳述句）________________________________________________________________________2師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢。（關(guān)聯(lián)詞連成一句）___________________________________________________________________1月亮照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。（改成擬人句）_____________________________________________________________________1老狐貍用自己的力量，把小狐貍救出來的時(shí)候，該是多么歡喜呀?。ǜ臑榉磫柧洌_____________________________________________________________________1發(fā)現(xiàn)草叢中小蟲子的快樂天地。（擴(kuò)句）__________________________________________________________________忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。___________________________________________________________________欣賞了《蒙娜麗莎》。（）樂譜（）門（抗議風(fēng)度煉就細(xì)膩淡雅入場券微波粼粼有朝一日暗無天日眼冒金星暑去寒來不在話下雕梁畫棟巧奪天工古色古香余音繞梁美不勝收膾炙人口陽春白雪筆走龍蛇響遏行云紛至沓來 繃（）_______（）________ 空（）_______（）_______ 剝（）_______（）________ 削（）_______（）_______）探訪（）樸素（））陳列（）奇異（））哀傷（）端莊（））微弱（）明亮（））暫時(shí)（）端莊（））大風(fēng)（）銀沙（）巨浪（）女子（）風(fēng)采（）母親（）陽光（）勇氣（）舞臺(tái)（）鋼琴（）皮鞋（）蠟燭（）茅屋（）隊(duì)伍（）曲子（2）填入合適的修飾詞。便（）_______（）________ 正（）_______（）________ 肖（）_______（）________曲（）_______（）________三、近義詞。譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉蘇醒飛奔記錄探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)降生模仿身段造就矜持肖像臉頰抿嘴毅力萊茵河霎時(shí)間大洋彼岸不解之緣一反常態(tài)為所欲為竊竊私語無言以對(duì)獨(dú)具匠心引人入勝不落窠臼雅俗共賞曲高和寡妙筆生花不同凡響別具一格二、給多音字注音并組詞。（1）填合適的動(dòng)詞。（修改病句）_________________________________________________________________用形象的句子來描述博物館門前排隊(duì)的人很多。（縮句）_____________________________________________________________________我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的?。ǜ臑殡p重否定句）_______________________________________________________________________蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。（修改病句句）______________________________________________________________________1小鳥在枝頭啼叫。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（修改病句）__________________________