四季第二課時(shí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-17 21:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要讀出雪人的頑皮。（4）總結(jié)：春夏秋冬，四季分明，景色各異。有著不同美麗的景色，是大自然給我們的最好的禮物，我們要好好的珍惜它。下面，我們?cè)僖淮蚊烂赖淖x讀課文，把四季不同的美麗讀出來(lái)。（齊讀）四、自讀自悟，感情升華，練習(xí)分角色朗讀課文。請(qǐng)同桌互讀，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，就讀哪一小節(jié)。全班自由練習(xí)朗讀，之后老師找同學(xué)把頭飾戴上，上臺(tái)展示。（注：加動(dòng)作，表情）五、拓展延伸 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友們，我們也來(lái)學(xué)作詩(shī)吧?。?）課件出示柳樹(shù)圖片柳條（彎彎），他對(duì)（小河）說(shuō)：“我是（春天）”（2）課件出示荷花和小鳥(niǎo)圖片荷花（朵朵），她對(duì)（小鳥(niǎo)）說(shuō)：“我是（夏天）”（3）課件出示楓葉圖片蘋(píng)果（圓圓），他對(duì)（農(nóng)民）說(shuō)：“我是（秋天）”（4）課件出示雪花圖片雪花（白白），他對(duì)（小樹(shù)）說(shuō)：“我是（冬天）”六、背誦課文師：同學(xué)們，感覺(jué)四季怎么樣？四季真美！大自然真美！接下來(lái)，老師要考考大家是不是真得記住了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？生：敢。師：請(qǐng)起立。師、生一起做上動(dòng)作背誦課文七、指導(dǎo)寫(xiě)字１、根據(jù)課文中描紅，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，書(shū)空。２、書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。八、鞏固拓展： 。九：板書(shū)設(shè)計(jì)四季春 草芽、小鳥(niǎo) 夏 青蛙、荷葉秋冬谷穗 雪人第三篇：《四季》第二課時(shí)教案《四季》第二時(shí)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字同學(xué)們，瞧，小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，想不想上車(chē)去參觀四季的景色？上節(jié)我們學(xué)習(xí)了這一的生字，小火車(chē)說(shuō)：要讀準(zhǔn)字音才能上車(chē)喲。（開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字詞、開(kāi)高鐵復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）2，讀通文四季真美！我們邊看圖邊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)文朗讀，回憶一下文內(nèi)容。（播文錄音，放圖片）讀得美嗎？你能學(xué)著讀讀嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、文學(xué)習(xí)、四季的小火車(chē)到站了！第一站是：春天。（1）指生讀的第一小節(jié)，其他同學(xué)邊讀邊想，這一節(jié)寫(xiě)了春天的什么。（2）師：小朋友，草芽是什么？（出示草芽圖）看，這是春姑娘給我們送來(lái)的草芽，它是剛從地下鉆出來(lái)的。你能說(shuō)說(shuō)它是什么樣的嗎？誰(shuí)能做做動(dòng)作，看看草芽尖尖的形狀是什么樣的？請(qǐng)生做動(dòng)作，班級(jí)跟著做。（3）圖片出示草芽，草芽____，還能用疊詞說(shuō)一說(shuō)草芽的顏色嗎（青青、綠綠）？用手摸一摸，草芽什么感覺(jué)？（軟軟，嫩嫩，柔柔……）（4）沉睡了一冬的草芽終于從土里鉆出來(lái)了，他的心情如何？（高興、激動(dòng)、興奮）（）指導(dǎo)感情朗讀請(qǐng)你高興地跟小鳥(niǎo)說(shuō)“我是春天?！闭?qǐng)你激動(dòng)地跟小鳥(niǎo)說(shuō)“我是春天?！薄屛覀儙е约旱母惺芤黄饋?lái)讀讀。師：草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)生：“我是春天?！保?）拓展說(shuō)話草芽、小鳥(niǎo)都是春天的使者，它們告訴我們春天來(lái)了。小朋友們，春天還有哪些美麗的景物呢？我們趕快去看看吧！（看春天的圖片）（7）請(qǐng)你用上疊詞，說(shuō)一說(shuō)春天。（出示句子）桃花，它對(duì)說(shuō)：“我是春天?！绷~，它對(duì)說(shuō)：“我是春天。”（8）欣賞了春天，我們覺(jué)得春天真（）！（2）夏天告別了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我們進(jìn)入了炎熱的夏天。你看，夏天多多熱鬧啊，這是誰(shuí)在唱歌，誰(shuí)在說(shuō)話？（青蛙）讓我們趕快去看看吧！2．出示蓮塘青蛙圖。你看到了什么？讓我們一起來(lái)讀讀。（出示第二節(jié)）3指導(dǎo)朗讀：夏天來(lái)了，荷葉長(zhǎng)得圓圓的，它驕傲地對(duì)青蛙說(shuō)，生齊讀“我是夏天?！?荷葉長(zhǎng)得怎么樣？（多，綠綠的，茂密……）我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的那個(gè)詩(shī)句就寫(xiě)了荷葉的這個(gè)樣子？（回顧江南：蓮葉何田田）再讀：同桌讀、男女生對(duì)讀，感受荷葉的茂密。除了青蛙和荷葉，夏天還有什么？過(guò)渡：送走了炎熱的夏天，大自然迎來(lái)了金黃色的秋天。你們看，稻谷成熟了，多美啊，文怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友自由讀第三節(jié)。（3）秋天、冬天小火車(chē)接著向前開(kāi)，來(lái)到了秋冬！、出示詩(shī)歌第三、第四節(jié)。小朋友，請(qǐng)你自己配上動(dòng)作，讀一讀這兩節(jié)。師：金秋送爽，丹桂飄香，收獲的季節(jié)已經(jīng)來(lái)到，所以老師特別喜歡秋天。有和老師一樣喜歡秋天的小朋友嗎？喜歡的舉舉手生：有（一邊說(shuō)一邊舉手）出示文第三幅插圖和第三句話，請(qǐng)生讀第三句話。師（出示實(shí)物或圖片）：小朋友，你們看，這就是谷穗，上面一粒一粒的叫谷子，去掉谷子外面的殼，就是大米，我們每天吃的大米飯就是這個(gè)來(lái)的。你看，谷穗成熟了，沉甸甸的，它好象在……生：彎腰師：誰(shuí)來(lái)學(xué)小谷穗做做“鞠躬”的動(dòng)作？（指名一學(xué)生做“鞠躬”的動(dòng)作）師：哎呀，真有禮貌。想做的小朋友站起來(lái)做一做。（想做的學(xué)生站起做）師：真是一群有禮貌的小谷穗。谷穗鞠著躬說(shuō)：……生：我是秋天冬天調(diào)皮的雪人娃娃要來(lái)和我們做朋友了，誰(shuí)來(lái)讀讀冬天的詩(shī)？（指名讀、請(qǐng)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀出頑皮、加上動(dòng)作）再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)配上動(dòng)作來(lái)讀一讀這一節(jié)。全班站起來(lái)邊讀邊加上動(dòng)作。6冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從空中飄落。小雪花會(huì)對(duì)正在冬眠的小動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？（口語(yǔ)交際）雪花_____，它對(duì)____說(shuō)：“___________。”三、回歸文本，感情朗讀分角色朗讀師：小火車(chē)一路經(jīng)過(guò)了四季，春天百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠。夏天驕陽(yáng)似火，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴。秋天天高云淡，瓜果飄香，疊翠流金，碩果累累。
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