【文章內(nèi)容簡介】 二、編門牌號碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗）1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）2．隨意編發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）三、布置商店（鞏固）1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2．請幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3）按間隔色、按數(shù)序穿。4）選擇半成品：缺少一個補(bǔ)上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。半日活動計劃7這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強(qiáng)烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，并進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動，體驗同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。在戶外運(yùn)動中，老師鼓勵幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展。◆來園、區(qū)角游戲活動內(nèi)容●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）◇裝扮材料（裝飾物、道具……）◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）◇視聽材料（書、圖片、音帶……）◇益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用★展示墻（板）……活動指導(dǎo)，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進(jìn)行表達(dá)。，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣?！魬敉膺\(yùn)動——過橋【目標(biāo)】，提高平衡能力?！局仉y點(diǎn)】通過不同“橋”時保持身體平衡【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】。、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u…………、小毛巾、卷筒紙、圓凳……【過程】一、調(diào)動身心根據(jù)幼兒當(dāng)時的興趣點(diǎn)賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。二、探索練習(xí)1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。②集中示范：介紹不同的玩法。③引出合作玩半月?lián)u。2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。3．增添輔助物合作玩。①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。三、游戲、場景及規(guī)則。：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^“大橋”。四、放松活動整理場地，回教室?！羯罨顒?、飲水及服裝的調(diào)整等。，激起幼兒食欲?！簟靶⌒】词澜纭本C合活動結(jié)合孩子最近的興趣點(diǎn)選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。今天內(nèi)容●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。材料創(chuàng)設(shè)●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報紙等資料?；顒又笇?dǎo)，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點(diǎn)?！魬敉庾杂苫顒樱^察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。，教師給予關(guān)注。半日活動計劃8今天，我按照計劃進(jìn)行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：一、晨間活動。（7：45——8：10）（一）內(nèi)容：鉆圈。（二）目標(biāo)：發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。二、整理、生活活動。（8：10——8：20）（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。（二）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。養(yǎng)成良好的排隊喝水習(xí)慣，不擁擠、不拖拉。三、晨間談話。（8：20——8：30）（一）內(nèi)容：怎樣洗手更干凈？（二）目標(biāo)：知道洗手的正確方法，能正確洗手。養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒盥洗時的常規(guī)細(xì)節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過程：提問：（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？（2）哪些情況下需要洗手？教師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關(guān)上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己變得更加健康。四、早操。（8：40——9：00）目標(biāo)：在老師的帶領(lǐng)下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。五、點(diǎn)心（9：00——9：10）（一）內(nèi)容：洗手、吃點(diǎn)心。（二）目標(biāo)：能夠安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教學(xué)活動。（9：10——9：30）藝術(shù)《蝸牛的一家》。七、自主生活活動。（9：30——9：40）目標(biāo)：自覺按需求進(jìn)行入廁、喝水和洗手活動。八、戶外活動。（9：40—10：10）（一）游戲《小蝸牛運(yùn)糧食》。（二）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進(jìn)走的方法。能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動在玩的過程中注意自我保護(hù)。九、生活活動。（10： 10——10： 20）（一）吃水果。（二）目標(biāo)：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。十、區(qū)域活動。（10：20——10：50）（一）重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)天地：9以內(nèi)數(shù)數(shù)。（二）目標(biāo)：通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。十一、餐前準(zhǔn)備。（10：50——11：00）（一）內(nèi)容：折紙：小蝌蚪。（二）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖示步驟圖折出小蝌蚪。鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。十二、進(jìn)餐活動。（11：00——11：30）目標(biāo)：能夠愉快、安靜地用餐。不挑食，飯后自覺整理。半日活動計劃9一、晨間活動入園：老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。室內(nèi)區(qū)域活動自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點(diǎn)指導(dǎo)：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心三、教育教學(xué)活動活動一 水果樹活動目標(biāo)：認(rèn)識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。學(xué)會使用漿糊的技巧。愿意參與集體活動，享受活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。(1)觀察近景圖，認(rèn)識蘋果和梨子的外形特征。(2)觀察遠(yuǎn)景圖，了解蘋果樹和梨樹的39。結(jié)構(gòu)特征。出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學(xué)習(xí)。(3)教師提出要求，幼兒操作。師幼共同欣賞作品，教師評價。(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。(2)已學(xué)會折雙體船。材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。(2)盆、抹布。(三)活動過程：引出課題，激發(fā)興趣。(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。(2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?幼兒第一次實(shí)驗，并表達(dá)實(shí)驗中綠色皺紙折的船先沉。尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎(一)活動目標(biāo)：樂意參與活動，體驗活動的樂趣。練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。(二)活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。(三)活動過程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動?；静糠?1)練習(xí)手膝著地向前爬要求：雙手雙膝都著地向前爬行。(2)練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。(3)游戲 《小刺猬背果子》經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。結(jié)束部分表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。四、科學(xué)游戲：(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。(二)目標(biāo)：通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。(四)過程：導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。評價整理結(jié)束。(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。五、餐前活動：環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。安靜游戲： 請你照我這樣做六、進(jìn)餐：飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。半日活動計劃10一、來園接待：7:35—7:45活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角?；顒訙?zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作?；顒幽繕?biāo)：關(guān)注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導(dǎo)個別幼兒有序擺放物品。二、晨間活動：7:45—8:20活動內(nèi)容：挑竹扁擔(dān)、樂樂瓶活動準(zhǔn)備：自制器械：竹扁擔(dān)、樂樂瓶活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。探索運(yùn)用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。三、早操：8:20—8:40活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操活動準(zhǔn)備：平衡木10條活動目標(biāo)：動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。四、生活活動和晨談：8:45—9:00活動內(nèi)容：點(diǎn)名小結(jié)晨間活動情況我們吃的糧食活動準(zhǔn)備：各種糧食圖片活動目標(biāo)：知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。共同評價晨間活動中出現(xiàn)的表現(xiàn)，并提出活動時的注意事項五、教學(xué)活動:9:00—9:30活動內(nèi)容：《熊和兔子的故事》（一）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。學(xué)習(xí)有表情地朗讀對話部分。（二）活動準(zhǔn)備：小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆（三）活動過程：直接引題教師：今天老師帶來了一個關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容幼兒完整聽故事一遍（2）教師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）結(jié)合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！保?）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學(xué)習(xí)“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學(xué)詞“富?！敝馈案辉！保?）兔子想到什么方法度過貧困的生活？結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展大熊第一次選擇農(nóng)作物那個部位？幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？幼兒看《小朋友的書》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學(xué)詞：幸福）師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面下的？第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面上的？第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？完整欣賞故事提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？六、區(qū)域活動：10:15—10:50開心劇場—表演區(qū)時尚發(fā)屋——理發(fā)店建筑工地——建筑角童話屋