【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使提高班活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，挑選各班有一定書(shū)法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。重視書(shū)法興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理，特別是提高班成員的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書(shū)法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書(shū)法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、活動(dòng)內(nèi)容：包括古帖臨摹、古詩(shī)詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書(shū)家作品欣賞和中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史介紹四方面。其中時(shí)間的安排為5：2：：2：1。大班半日活動(dòng)計(jì)劃5一、晨間游戲活動(dòng)內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》活動(dòng)準(zhǔn)備：1．廢舊報(bào)紙若干2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干、自制風(fēng)箏若干活動(dòng)指導(dǎo)：1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合，共同探索。2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來(lái)？3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探索。4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過(guò)平衡木、跳過(guò)呼啦圈、跨過(guò)小跨欄，不讓報(bào)紙掉下來(lái)。，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全。，怎樣讓風(fēng)箏飛起來(lái)，越飛越高。，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。二、晨間談話活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)《貼著報(bào)紙跑》、《放風(fēng)箏》等游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂(lè)趣，樂(lè)于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果。2．通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來(lái)?；顒?dòng)指導(dǎo)：1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你玩了什么，你是怎么玩的。2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié)。3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。三、早操活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋(píng)果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì)?；顒?dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操?；顒?dòng)指導(dǎo)：1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作。2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂(lè)互動(dòng)。大班半日活動(dòng)計(jì)劃6一、戶外活動(dòng)《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。今天我們運(yùn)用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習(xí)跳的基本動(dòng)作。在集體活動(dòng)中師生共同布置場(chǎng)地，幼兒可以根據(jù)場(chǎng)地安排自主練習(xí)。二、正式活動(dòng)—?jiǎng)游锏难劬υ诤⒆觽円曇爸饾u開(kāi)闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對(duì)周?chē)畹脑S多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經(jīng)常會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，他們希望在交流中彼此分享，而培養(yǎng)孩子的39。探究好奇、對(duì)周?chē)挛锏呐d趣正是我們這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展這學(xué)期初，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，圍著他問(wèn)這問(wèn)那，提出了各種各樣的問(wèn)題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動(dòng)“眼睛”在開(kāi)始時(shí)，我們?cè)凇皢?wèn)題答辯會(huì)”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚(yú)后問(wèn)大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚(yú)的眼睛卻不會(huì)眨？”這問(wèn)題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對(duì)于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說(shuō)明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開(kāi)放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識(shí)體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過(guò)程．課程發(fā)展的過(guò)程具有開(kāi)放性和靈活性，不再是完全預(yù)設(shè)的，不可更改的．＂因此主題延伸進(jìn)入了＂動(dòng)物的眼睛＂的研究．（二）活動(dòng)意圖今天的活動(dòng)就是在上次基地活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話交流活動(dòng),主要有二個(gè)方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動(dòng)物眼睛．《上海市學(xué)前教育綱要》指出＂兒童是活動(dòng)的主體＂在組織交流時(shí)，我改變以往老師教幼兒學(xué)，老師提問(wèn)幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問(wèn)、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識(shí)和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設(shè)計(jì)了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開(kāi)，大膽講述．三、區(qū)角活動(dòng)：本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的途徑．一、來(lái)園活動(dòng)：熱情接待幼兒。幼兒活動(dòng)。(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）(2)觀察自然角中的植物的變化情況。二、戶外體育鍛煉：目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒選擇不同高度和寬度的活動(dòng)器具，練習(xí)跳的動(dòng)作。培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動(dòng)的能力和興趣?；顒?dòng)材料：輪胎、草包、圈等。過(guò)程：分散區(qū)域活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具自由練習(xí)。集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動(dòng)器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳躍等基本動(dòng)作。教師指導(dǎo)與觀察：觀察并幫助提醒個(gè)別自我調(diào)節(jié)能力差的幼兒掌握活動(dòng)量。三、生活活動(dòng)：提醒幼兒有序地洗手。個(gè)別鼓勵(lì)李景昊喝完自己的牛奶。四、自由活動(dòng)：自帶玩具，整齊收放玩具。結(jié)伴愉快的游戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦。教師指導(dǎo)、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對(duì)小磨擦的解決能力。五、正式活動(dòng)：動(dòng)物的眼睛。目標(biāo)：探索“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要?jiǎng)?chuàng)造一雙神奇的眼睛。”鼓勵(lì)幼兒將自己收集到的信息，大膽表達(dá)展示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對(duì)這些信息加以整理。制作多媒體課件?；顒?dòng)流程；交流信息→遷移想象活動(dòng)過(guò)程：一、交流信息，設(shè)疑解答。看照片激發(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動(dòng)時(shí)拍下的照片）。師：上次我們基地活動(dòng)時(shí)，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！演示照片(1)“觀察貓”。提問(wèn)：(1)哪一組的小朋友先來(lái)介紹？（貓組）(2)你們觀察的動(dòng)物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）(3)其他組幼兒有問(wèn)題可以及時(shí)提問(wèn)。演示照片(2)“觀察青蛙”。指導(dǎo)同上。演示照片(3)“觀察蒼蠅”。指導(dǎo)同上。三、遷移想象：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？交流、分享。四、活動(dòng)延伸：根據(jù)幼兒對(duì)眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開(kāi)展對(duì)眼睛多方面的研究。六、區(qū)角活動(dòng)：一、本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑。鼓勵(lì)幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。二、活動(dòng)內(nèi)容：（略）。三、幼兒自主探索活動(dòng)。幼兒自選材料，自主探索。教師觀察：(1)教師隨時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)，觀察投放的材料是否恰當(dāng)，便于調(diào)整。(2)幼兒遇到困難，能鼓勵(lì)幼兒努力克服，實(shí)在不能解決適度介入。對(duì)幼兒的小發(fā)現(xiàn)、閃光點(diǎn)及時(shí)給以鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索、大膽實(shí)踐。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)探索區(qū)：指導(dǎo)測(cè)量時(shí)能自主尋找自然物進(jìn)行測(cè)量、比較。(2)美工區(qū)：鼓勵(lì)編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅(jiān)持到底，把任務(wù)完成。(3)語(yǔ)言區(qū)。大班半日活動(dòng)計(jì)劃7一、生活活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開(kāi)擦手。在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。二、區(qū)域活動(dòng)。美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀。三、教學(xué)活動(dòng)。（一）主題活動(dòng)：《顏色抽象畫(huà)》。毛線作畫(huà)。提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出美麗的抽象畫(huà)就出來(lái)了。彈珠滾畫(huà)。講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫(huà)就完成了。牙刷彈畫(huà)。把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫(huà)就完成了、請(qǐng)每組的幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)像什么？（二）奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。故事引導(dǎo)。音樂(lè)活動(dòng)。（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。（2）幼兒兩人一組面對(duì)面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。（3）幼兒四人一組，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。（4）第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。（三）頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，拍出ta或titi的頑固伴奏。幼兒手持一個(gè)沙蛋，配合音樂(lè)演奏出頑固伴奏型。（四）戶外活動(dòng)。集體游戲1：《小鼴鼠》。幼兒與教師一起說(shuō)兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說(shuō)到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中。（操場(chǎng)上帶數(shù)字的圓圈）集體游戲2：《障礙跑》。幼兒分成4組，依次通過(guò)障礙，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。大班半日活動(dòng)計(jì)劃8一、入園活動(dòng)(7：508：20)內(nèi)容：1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。3．洗手，喝水。4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。準(zhǔn)備：1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。2．抹布等勞動(dòng)用品。指導(dǎo)：1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。二、晨間鍛煉(8：20～9：15)內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車(chē)3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。指導(dǎo)：1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開(kāi)展指導(dǎo)?！衽c幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)?！裨谠谢A(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹(shù)立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。內(nèi)容2：大家一起做早操準(zhǔn)備：早操器械，早操音樂(lè)。指導(dǎo)：1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。三、生活活動(dòng)(9：15—9：25)內(nèi)容：解小便、洗手。指導(dǎo)：1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。大班半日活動(dòng)計(jì)劃9一、分組活動(dòng)(一)教師引導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀(二)幼兒自選內(nèi)容日常生