【文章內容簡介】 ，我們家寶寶也認真啦，能認真聽老師講課，能積極舉手。參加了幼兒園向家長看房的活動，我們也要感謝老師辛勤的付出，老師的付出，讓孩子們有了進步，讓我們家長看到了孩子身上的希望，謝謝老師。第四篇：家長半日開放活動計劃幼兒園家長半日開放活動計劃班級：中四班一、來園活動：（7：30——8：35）親切接待家長及幼兒，詢問幼兒的情緒及健康情況。提供玩具和圖書供幼兒自選。二、戶外體育活動：（8：35——8：55）事先交待遲來的家長把幼兒直接送到活動場地活動內容：體育游戲：丟手絹分組活動：*踩高蹺、趣味投擲、風車、縱跳觸物活動指導：（1）、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。（2）、引導活動，放松關節(jié)（3）、觀察引導幼兒積極參與體鍛活動。（4）、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。三、早操活動（8：55——9：10）由教師領操，要求幼兒精神飽滿，隊列整齊，緊跟音樂節(jié)奏，變換隊形快而齊。生活教師關注幼兒，給幼兒擦汗、墊紗布。四、生活活動（盥洗、點心）（9：10—9：30）生活活動活動要求：引導幼兒用正確方法洗手。引導幼兒吃點心時保持地面干凈?；顒又笇В河變侯孪矗河^察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并 隨機指導。幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒正確用點。五、集中教學活動（9：30—10：30）活動一：數學：漫游魔法王國活動目標：通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙蕚洌喝N幾何圖形若干。幾何圖形拼組成的圖畫。魔術箱、魔法棒。小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。活動過程：（一）、開始部分：教師帶幼兒入場。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，小朋友高興嗎？噓，悄悄的走進這個魔術王國，我們看看有什么好東西?！保ń處熥鍪痉叮贺堁?，輕輕的走。（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。游戲：摸一摸“魔術箱” 師：“小朋友們看魔術王國到了，老師找到一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸?！碑斢變好胶螅笳f出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。游戲：誰的本領大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。游戲：小動物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I可真大，它還會變出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰?。俊庇祝骸瓗煟骸斑?！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了?！薄靶」?、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？”幼：……師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的?房子?了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的?房子?了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起