一年級語文兩只小獅子(編輯修改稿)
2025-10-17 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語可以看出,一只小獅子刻苦。練習(xí)朗讀這句話。(4)懶洋洋:可讓學(xué)生結(jié)合第一幅插圖上懶獅子的樣子:蹺著二郎腿,閉目養(yǎng)神,曬著太陽,然后練習(xí)朗讀這句話。這只懶獅子為什么不練功呢?請同學(xué)分角色朗讀三到六段。其他同學(xué)注意聽,準(zhǔn)備評價(jià)后再朗讀。教師在評議中相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練。(1)練功:獅子“練功”,就是指做什么?聯(lián)系“滾、撲、咬”理解。(2)讀第四段可以聯(lián)系“慢吞吞”和句尾的感嘆號指導(dǎo)朗讀。(3)第六段可以讓學(xué)生模仿第二幅圖上小獅子的動作、神態(tài)來練習(xí)朗讀。懶獅子說的話對嗎?聽老師讀第七段,想一想:(1)懶獅子想靠誰?爸爸媽媽老了,不在了,要靠誰呢?(要靠自己)(2)所以媽媽說——你也┅┅(學(xué)生接讀)(3)看看第三幅圖上媽媽的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀第七段。四、布置作業(yè)讀一讀練習(xí)刻苦獅子將來懶洋洋學(xué)習(xí)應(yīng)該整天非常慢吞吞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)分角色朗讀課文。學(xué)寫本課的生字。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)分角色朗讀課文教學(xué)難點(diǎn):識記字形,指導(dǎo)寫字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過程:一、指導(dǎo)分角色朗讀課文在小組里分配角色。熟悉各角色要讀的內(nèi)容。在小組里試著分角色朗讀課文。檢查各小組分角色朗讀的情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好懶獅子說的話。(1)指名分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。(2)評價(jià)交流聽后感。指名學(xué)生分角色朗讀課文?？吹谌鶊D上小獅子的表情,想一想:小獅子聽了媽媽的話以后,會怎么想,怎么做?課后討論討論,編編故事,過幾天我們開個(gè)故事會。二、指導(dǎo)識字、寫字開火車讀生字卡片(包括要求認(rèn)識的字)啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁,熟字分析記憶“刻、苦、陽、功、抬”幾個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“練、誰”兩個(gè)字?！熬殹?右邊不要寫成“東”?！罢l”,左右兩部分要寫緊湊,右邊是四橫,不要寫成三橫。完成課后練習(xí)2,先觀察范字,再描紅、臨寫。三、學(xué)生自己書寫生字。四、鞏固生字。出示生字卡片,認(rèn)讀生字,并口頭組詞。五、布置作業(yè)比一比,再組詞。飛（）（）學(xué)（）（）非（）（）常（）（）板書設(shè)計(jì):兩只小獅子非常刻苦什么也不干從小學(xué)會生活的本領(lǐng)、不靠父母長大自己才能生活《兩只小獅子》教后記本課教學(xué),我主要從以下三方面入手:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。本節(jié)課中“我以讓小朋友幫幫獅子?jì)寢尩拿硪雽φn文的學(xué)習(xí)?！币蚨?整堂課中學(xué)生都處于幫忙者的角色中,他們始終以主人翁的姿態(tài),盡力幫獅子?jì)寢尩拿Α＿@樣就自然而然地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們能積極地投入到探究、學(xué)習(xí)中去——讀讀課文、想想名字、找找理由。又如:在鞏固識字時(shí),我設(shè)計(jì)了摘水果的游戲。讓學(xué)生在愉快的氛圍、在強(qiáng)烈的參與欲中達(dá)到對生字的再認(rèn)。二、以讀為本,在朗讀中感悟。學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因而,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求體現(xiàn)“以讀為本,以讀促學(xué)”的教學(xué)方法,充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究。三、挖掘訓(xùn)練點(diǎn),發(fā)展想象力。我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的一些重點(diǎn)詞,重要片段讓學(xué)生展開想象。如:當(dāng)講到懶獅子覺得自己的爸爸、媽媽是林中的大王很了不起,想依靠爸爸、媽媽生活而不學(xué)本領(lǐng)時(shí),我就讓學(xué)生猜猜懶獅子不學(xué)本領(lǐng)以后可能會怎樣?可是,本課時(shí)在內(nèi)容的安排上偏多。以致在識字教學(xué)時(shí)不夠到位,沒能注重字音、字形的分析,學(xué)生的識字鞏固率不高。其實(shí),應(yīng)適當(dāng)減掉一些識字量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文存在大量對話,朗讀對話是本節(jié)課的重點(diǎn)?？稍谥笇?dǎo)朗讀時(shí)卻有無從下手的感覺。一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題,但努力的過程卻讓我受益非淺。相信語文的教學(xué)不在于一時(shí),而在于日積月累,努力把握每一節(jié)課,讓學(xué)生真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí),是我努力的方向。第三篇：兩只小獅子 小學(xué)一年級語文教案教案示例2兩只小獅子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個(gè)生字，掌握“練習(xí)、刻苦、太陽、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該”等詞語。認(rèn)識“整、咬、懶、慢、吞”5個(gè)字。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和理解詞句的能力，提高學(xué)生的朗讀自學(xué)能力。水平，培養(yǎng)學(xué)生的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得“應(yīng)該從小鍛煉生活本領(lǐng)，不依賴父母而生活”的道理。學(xué)法引導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解課文內(nèi)容。參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教師通過談話法啟發(fā)學(xué)生有些動詞，如“滾、撲、撕、咬”等，通過讓學(xué)生看圖，再做做動作，幫助學(xué)生理解。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屧捴械牡览?。理解獅子?jì)寢尩脑?。解決辦法要通過看圖、分角色朗讀課文，讓學(xué)生深刻體會獅子?jì)寢屨f的這句話的含義。課時(shí)安排 2課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備
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