操場上第一課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-17 20:48 本頁面
【文章內容簡介】 ，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接住了，接住你了?。├蠋熾S機指導你是怎么記住“身”這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？（認識讠字旁，口子旁，立人旁）四、識字大比拼找朋友游戲。找一組學生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識字成果。開火車檢查識字情況。（，出示一個黑板，點擊黑板就會出現(xiàn)生字，學生讀生字，也可以組詞）拼圖識字游戲。（有14個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請同學們認讀，14個生字認讀完之后，再找一組同學讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關了，就會出現(xiàn)XX年北京奧運會的會徽標志中國印。）這個設計一是為了引起學生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學生鍛煉身體，積極參加體育活動，老師給學生介紹中國印，讓孩子知道XX年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。五、結束運動員進行曲響起來，師：孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認真學習生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場上做作運動吧。第四篇：《操場上》第一課時教學設計人教版第二單元第4課《操場上》第一課時教學設計 王小婷（貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)林口鎮(zhèn)林口小學電話：*** 郵編：551703）【教材分析】 《操場上》是小學語文課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部他體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。告訴學生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣?！緦W生分析】一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學，學中動?！驹O計理念】本設計充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學富有誘惑力，促使學生好學、樂學?！窘虒W目標】 知識與技能：⒈、認識打、球、拍等9個生字，會寫八、入2個字。認識“足字旁、提手旁”2個偏旁。過程與方法：能正確，流利地朗讀課文。掌握學習生字的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生有積極參加體育活動的意愿?！局攸c、難點】重點：9個生字和寫2個生字。難點：學習課文時通過學習生字的方法，掌握學習生字的方法。【課前準備】生字詞卡片。課件?！窘虒W流程】一、談話導入：同學們挺精神的，剛才下課在哪活動？（操場上）你們在操場上都做了些說明活動呢？（......）真棒，今天我們一起去看看其他小朋友課間在操場上會做些哪些活動？（出示操場圖，相機板書課題）誰能拼讀課題？指名讀，老師幫忙正音注意平翹舌的區(qū)分。二、看圖說話。下課了，操場上熱鬧起來，許多小朋友都跑到操場上去做運動，大家看，小朋友們在操場上做些什么呢？有的小朋友在———(說話要完整)訓練句子，老師舉例（上課鈴響了，小朋友們有的在拿書，有的在拿筆，還有的在預習今天要上課的內容。）哪個小朋友能用這個句子把你們剛才所講的串成一句話。出示句式：下課了，小朋友們有的在??有的在??還有的在??”指著圖說話
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