【文章內(nèi)容簡介】 順。6．教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。7．學(xué)生自由練習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。9．齊讀兒歌。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情。(高興、開心。)2．學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3．指名有感情地朗讀兒歌。4．教師小結(jié)。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。四、小組合作，學(xué)寫生字1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。2．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。3．引導(dǎo)學(xué)生反饋交流，教師表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的小朋友。4．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。5．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。6．教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。7．學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后仿寫一個(gè)“跑”字。8．學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。9．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。10．指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。五、拓展延伸，積累詞語1．讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補(bǔ)上。2．把自己喜歡的活動(dòng)寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家第三篇：識(shí)字7操場上識(shí)字7操場上教材分析《操場上》本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字，反映的是學(xué)生在學(xué)校生活中比較感興趣的體育活動(dòng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來”的識(shí)字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生看圖說詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語的三個(gè)活動(dòng)展開，力求增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字時(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的參與性和可接受性。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是比較感興趣的，同時(shí)可以結(jié)合2008北京奧運(yùn)會(huì)了解一些奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃。在必會(huì)字中“八”和“入”的寫法要重點(diǎn)指導(dǎo)。在識(shí)字教學(xué)中“真、身”是翹舌音，“足”是平舌音，“跳、響”是三拼音。在給運(yùn)動(dòng)分類的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。:“亻 口 王 讠 足”。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。:“亻 口 王 讠 足”。“身體、響、課、真”，學(xué)會(huì)詞語歸類 教學(xué)難點(diǎn)“八、入”； 。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生觀察操場上開展了哪些課間活動(dòng)？ 說說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是哪些？ 教學(xué)安排 2課時(shí)。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，現(xiàn)在我們?cè)谏险n，40分鐘后，我們就會(huì)迎來下課。聽，下課鈴打響了！下課了，你們高興嗎？為什么？（可以玩各種各樣的游戲），走廊上，操場上多熱鬧阿?。ǔ鍪緝焊枨皟删洌骸扳徛曧?，下課了。操場上，真熱鬧。”）誰能把操場上的熱鬧勁讀出來？（自己讀一讀—指名讀，評(píng)議—范讀評(píng)議—開火車讀—齊讀），看，誰來了！（球）（出示一個(gè)球滾動(dòng)編出來的“球”字。）二、學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)這個(gè)字？—齊讀。？（籃球、皮球、足球、排球、乒乓球……），那么各種各樣的球我們可以怎么玩呢？（相機(jī)出示拍、踢等詞語）并對(duì)應(yīng)鞏固：拍（）球；打（）球；踢（）球……：圖上的小朋友是怎么玩球的？（出示帶拼音詞語卡：打球、拍皮球、踢足球）？（自己試一試——指名讀——上臺(tái)指著插圖說——齊讀），各種各樣的球給我們帶來了無窮的快樂。再看插圖，還有哪些體育活動(dòng)也給小朋友們帶去了快樂？（隨即出示“拔河、跳高、跑步”詞語卡）？（自己讀—指名讀—帶讀—齊讀）：剛才我們認(rèn)識(shí)了許許多多課間活動(dòng)的名稱，現(xiàn)在我們把它們?nèi)空?qǐng)出來。（沒有了拼音，教師雜亂地貼在黑板上）你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（自己讀一讀—指名讀）：你能把這些詞語貼到插圖上相應(yīng)的位置上嗎？（學(xué)生演示，評(píng)價(jià)）。師帶讀：體育運(yùn)動(dòng)真豐富，有 有 有，有，還有。（隨即抽取卡片）三、拓展學(xué)習(xí)，理解感受？（完成P54的“讀讀畫畫”）？（出示兒歌最后兩句：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。，讀出喜歡的感情。（指名讀，評(píng)價(jià)—范讀—齊讀）“身 體”(1)讀準(zhǔn)，要注意什么？（“身”前鼻音）帶讀(2)找朋友拓展：身：健身 身高； 體：體育 ？ 出示：，天天鍛煉身體好。四、寫字練習(xí)：天1．由“天天鍛煉身體好”引出，并出示天在田字格里的樣子。2．觀察：寫好這個(gè)天，要注意什么？（上橫短，下橫長，但都略上斜，要平行，撇、捺交叉在田字格的中心點(diǎn)上。），評(píng)價(jià)—再寫2個(gè)，展示評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 天 天 鍛 煉 身 體 好 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，下課了，操場上，真熱鬧。（1）你是怎么記住“響、課、真”的呢？ 響：口+向 形聲字 學(xué)習(xí)口字旁 課：讠+果 棵 顆 換偏旁 學(xué)習(xí)言字旁 真：十+具 直+八（2）感情朗讀。（3）瞧，小朋友們都在進(jìn)行自己喜歡的體育活動(dòng)呢?。c(diǎn)擊課件，分別出示每一項(xiàng)體育活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)圖畫，迅速從詞語卡中拿出相應(yīng)的詞語，并展示）帶讀？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生表演體育動(dòng)作，學(xué)生猜