【文章內(nèi)容簡介】 順。6．教師范讀，全班聽讀，試著標出兒歌的節(jié)奏。7．學生自由練習有節(jié)奏地朗讀兒歌。8．指3名學生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進行評價。9．齊讀兒歌。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學生回憶自己進行體育活動時的心情。(高興、開心。)2．學生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3．指名有感情地朗讀兒歌。4．教師小結(jié)。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。四、小組合作，學寫生字1．學生找出生字新朋友，讀一讀。2．小組合作，學生相互說說怎么記住生字。3．引導學生反饋交流，教師表揚愛動腦筋的小朋友。4．引導學生復習看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。5．師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。6．教師范寫“跑”，強調(diào)左窄右寬。7．學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個“跑”字。8．學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。9．教師指導學生觀察其他字的書寫。10．指導書寫其他會寫字。五、拓展延伸，積累詞語1．讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補上。2．把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家第三篇：識字7操場上識字7操場上教材分析《操場上》本課屬于按事物規(guī)律識字，反映的是學生在學校生活中比較感興趣的體育活動。《語文課程標準》倡導“觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機結(jié)合起來”的識字教學理念，因此，本教學設計圍繞學生看圖說詞、看圖貼詞、反復運用多種形式學習詞語的三個活動展開，力求增強學生識字時的趣味性，提高學生學習時的參與性和可接受性。學情分析學生對體育鍛煉還是比較感興趣的，同時可以結(jié)合2008北京奧運會了解一些奧運會的比賽項目，學生學習的興趣會更濃。在必會字中“八”和“入”的寫法要重點指導。在識字教學中“真、身”是翹舌音，“足”是平舌音，“跳、響”是三拼音。在給運動分類的同時，可以引導學生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系。教學目標，會寫“八、入、大、天”4個字。:“亻 口 王 讠 足”。、流利、有感情地朗讀課文。教學重點，會寫“八、入、大、天”4個字。:“亻 口 王 讠 足”?！吧眢w、響、課、真”，學會詞語歸類 教學難點“八、入”； 。教學準備生字卡片、教學課件。請學生觀察操場上開展了哪些課間活動？ 說說自己最喜歡的體育運動項目是哪些？ 教學安排 2課時。教學過程 第一課時一、情境導入，現(xiàn)在我們在上課，40分鐘后，我們就會迎來下課。聽，下課鈴打響了！下課了，你們高興嗎？為什么？（可以玩各種各樣的游戲），走廊上，操場上多熱鬧阿?。ǔ鍪緝焊枨皟删洌骸扳徛曧?，下課了。操場上，真熱鬧。”）誰能把操場上的熱鬧勁讀出來？（自己讀一讀—指名讀，評議—范讀評議—開火車讀—齊讀），看，誰來了?。ㄇ颍ǔ鍪疽粋€球滾動編出來的“球”字。）二、學習生字詞，讀準這個字？—齊讀。？（籃球、皮球、足球、排球、乒乓球……），那么各種各樣的球我們可以怎么玩呢？（相機出示拍、踢等詞語）并對應鞏固：拍（）球；打（）球；踢（）球……：圖上的小朋友是怎么玩球的？（出示帶拼音詞語卡：打球、拍皮球、踢足球）？（自己試一試——指名讀——上臺指著插圖說——齊讀），各種各樣的球給我們帶來了無窮的快樂。再看插圖，還有哪些體育活動也給小朋友們帶去了快樂？（隨即出示“拔河、跳高、跑步”詞語卡）？（自己讀—指名讀—帶讀—齊讀）：剛才我們認識了許許多多課間活動的名稱，現(xiàn)在我們把它們?nèi)空埑鰜怼＃]有了拼音，教師雜亂地貼在黑板上）你還認識它們嗎？（自己讀一讀—指名讀）：你能把這些詞語貼到插圖上相應的位置上嗎？（學生演示，評價）。師帶讀：體育運動真豐富，有 有 有，有，還有。（隨即抽取卡片）三、拓展學習，理解感受？（完成P54的“讀讀畫畫”）？（出示兒歌最后兩句：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。，讀出喜歡的感情。（指名讀，評價—范讀—齊讀）“身 體”(1)讀準，要注意什么？（“身”前鼻音）帶讀(2)找朋友拓展：身：健身 身高； 體：體育 ？ 出示：，天天鍛煉身體好。四、寫字練習：天1．由“天天鍛煉身體好”引出，并出示天在田字格里的樣子。2．觀察：寫好這個天，要注意什么？（上橫短，下橫長，但都略上斜，要平行，撇、捺交叉在田字格的中心點上。），評價—再寫2個，展示評價。板書設計打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 天 天 鍛 煉 身 體 好 第二課時一、復習導入，下課了，操場上，真熱鬧。（1）你是怎么記住“響、課、真”的呢？ 響：口+向 形聲字 學習口字旁 課：讠+果 棵 顆 換偏旁 學習言字旁 真：十+具 直+八（2）感情朗讀。（3）瞧，小朋友們都在進行自己喜歡的體育活動呢?。c擊課件，分別出示每一項體育活動，要求學生根據(jù)圖畫，迅速從詞語卡中拿出相應的詞語，并展示）帶讀？（請一個學生表演體育動作，學生猜