【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造了濃厚的識(shí)字情景和語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)火字旁。能正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的喜歡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場(chǎng)上）（運(yùn)用“有的……有的……有的……”句式說(shuō)明學(xué)生在操場(chǎng)上的活動(dòng)）二、朗讀詞語(yǔ)和兒歌。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。，齊讀。三、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字“提手旁”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“提手旁”的字?！疤崾峙浴钡淖?，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。（拔、拍）“提手旁”？（都是手的動(dòng)作）“足字旁”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“足字旁”的字?！白阕峙?”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。（跑、踢）“足字旁 ”字旁？（都是腳的動(dòng)作）（二）學(xué)習(xí)兒歌中的生字，自學(xué)兒歌中的生字。：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)四、指導(dǎo)朗讀⑴借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。⑵透露出歡快的心情，第二句要自然停頓，小組讀──個(gè)別讀──評(píng)議第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，連一連。二、指導(dǎo)寫(xiě)字“打”“拍”“跑”“體”的書(shū)寫(xiě)。(1)觀察并說(shuō)說(shuō)“打”“拍”“跑”“體”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)。(2)范寫(xiě)“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。“拍”字左窄右寬，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆?！芭堋?，左小右大，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展?！啊?3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。(4)學(xué)生組詞?！白恪薄吧怼?。(1)觀察并說(shuō)說(shuō)“足”“身”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)和筆順。(2)范寫(xiě)“足”“身”，分別提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)?！吧怼弊謺?shū)寫(xiě)時(shí)，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺拔，最后的撇要貫穿整個(gè)字。(3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。(4)學(xué)生組詞。“聲”。(1)指名說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)筆順，訂正后全體一起書(shū)空說(shuō)筆畫(huà)筆順。(2)觀察并說(shuō)說(shuō)“聲”各筆畫(huà)起止位置。(3)范寫(xiě)“聲”，提示：上小下大，“士字頭”注意上橫長(zhǎng)，下橫短，下面部分中間的小短豎要與“士字頭”的一束對(duì)齊，最后一撇要舒展。(4)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。(5)學(xué)生組詞。三、鞏固練習(xí) 第三篇：《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)四川省南溪縣鐘靈街小學(xué)：段紹容教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個(gè)偏旁正確流利的朗讀課文有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)過(guò)程： ：：讓四個(gè)孩子拿好自己制作好的帶音節(jié)的拼音卡片依次講臺(tái)教，同時(shí)課件出示表?yè)P(yáng)四個(gè)孩子的話：①峰馭、韓意、譚子琳三個(gè)孩子小老師當(dāng)?shù)锰貏e棒，尤其是王鋒馭聲音宏亮、吐字清楚。②況文力管紀(jì)律很有一套，只要他在同學(xué)們就坐得很端正，表現(xiàn)得很乖。小況況，你是好樣的，繼續(xù)努力喲?。孩僖龑?dǎo)學(xué)生觀察講臺(tái)上多了什么？（生答：電腦）②黑板右邊有什么？（這叫“數(shù)碼版”）告訴學(xué)生因?yàn)橛须娔X和數(shù)碼版，所以這間教室有一個(gè)好聽(tīng)的名字“多媒體教室”，時(shí)課件出示帶音節(jié)的“多媒體教室”幾個(gè)字讓學(xué)生拼讀。：（一）學(xué)習(xí)六個(gè)詞語(yǔ)和兒歌師：孩子們，新華路小學(xué)的張老師邀請(qǐng)我?guī)銈內(nèi)ニ麄兊膶W(xué)校參觀。想去嗎？請(qǐng)看數(shù)碼版，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意，再依次逐個(gè)出示六個(gè)詞語(yǔ)：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（示一個(gè)拼讀一個(gè)，不會(huì)的或有錯(cuò)的教師根據(jù)情況糾正點(diǎn)撥），根據(jù)情況再齊讀 ，齊讀六個(gè)詞語(yǔ)：①學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備讀；②齊讀（教師強(qiáng)調(diào)節(jié)奏、停頓）；③指導(dǎo)后再齊讀；④指名讀——齊讀（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）逐個(gè)做動(dòng)作，同時(shí)讓全班學(xué)生猜出相應(yīng)的活動(dòng)名稱(chēng)，再把它貼到黑板上去。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)：明白第一行的活動(dòng)以手為主；第二行的活動(dòng)以腳為主。（做課中操：小朋友，拍拍手………）（二）學(xué)習(xí)兒歌中的五個(gè)生字。：①.齊讀兒歌，要求學(xué)生注意兒歌中穿紅色衣服的生字寶寶。讀完后可以領(lǐng)著學(xué)生能再讀讀紅色的字。②.學(xué)生拿出相應(yīng)的生字卡片自學(xué)生字（方法：借助拼音帽來(lái)讀）③.教師檢查自學(xué)情況，抽讀生字卡片④.同桌互讀，并互相糾正（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同桌說(shuō)謝謝）⑤.再讀兒歌，注意紅色的生字寶貝（聽(tīng)輕音樂(lè)《春野》，休息兩分鐘）（三）.復(fù)習(xí)鞏固（讀兒歌：先讀紅色的字，再次讀兒歌）， 三．拓展延伸：翻開(kāi)書(shū)讀58頁(yè)的兒歌，想想我們?cè)趯W(xué)校參加過(guò)哪些課間活動(dòng)？第四篇：操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“扌、足”2個(gè)偏旁。能看圖說(shuō)句子：如用“有的，有的，還有的。”培養(yǎng)整體感知。正確流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字學(xué)會(huì)看圖把話說(shuō)準(zhǔn)確、流利 課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友們，課后上你們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽(tīng)到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。她說(shuō)：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來(lái)瞧瞧。小朋友