【文章內(nèi)容簡介】 造了濃厚的識字情景和語言環(huán)境，同時告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)認識12個生字，會寫7個字，認識火字旁。能正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。激發(fā)積極參加體育活動的愿望。教學(xué)重點：學(xué)會12個生字，1個偏旁，會寫7個生字。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對體育的喜歡 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們在做哪些活動？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場上）（運用“有的……有的……有的……”句式說明學(xué)生在操場上的活動）二、朗讀詞語和兒歌。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。，齊讀。三、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)詞語中的生字“提手旁”，說說學(xué)過的帶“提手旁”的字?！疤崾峙浴钡淖?，說說你怎樣記住它。（拔、拍）“提手旁”？（都是手的動作）“足字旁”，說說學(xué)過的帶“足字旁”的字?！白阕峙?”的字，說說你怎樣記住它。（跑、踢）“足字旁 ”字旁？（都是腳的動作）（二）學(xué)習(xí)兒歌中的生字，自學(xué)兒歌中的生字。：你認識哪個？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語四、指導(dǎo)朗讀⑴借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。⑵透露出歡快的心情，第二句要自然停頓，小組讀──個別讀──評議第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，連一連。二、指導(dǎo)寫字“打”“拍”“跑”“體”的書寫。(1)觀察并說說“打”“拍”“跑”“體”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。“拍”字左窄右寬，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆?！芭堋保笮∮掖?，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展?！啊?3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(4)學(xué)生組詞?！白恪薄吧怼薄?1)觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“足”“身”，分別提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)?！吧怼弊謺鴮憰r，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(4)學(xué)生組詞。“聲”。(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2)觀察并說說“聲”各筆畫起止位置。(3)范寫“聲”，提示：上小下大，“士字頭”注意上橫長，下橫短，下面部分中間的小短豎要與“士字頭”的一束對齊，最后一撇要舒展。(4)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(5)學(xué)生組詞。三、鞏固練習(xí) 第三篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計4.《操場上》教學(xué)設(shè)計四川省南溪縣鐘靈街小學(xué)：段紹容教學(xué)目標(biāo)：認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁正確流利的朗讀課文有積極參加體育活動的愿望。教學(xué)過程： ：：讓四個孩子拿好自己制作好的帶音節(jié)的拼音卡片依次講臺教，同時課件出示表揚四個孩子的話：①峰馭、韓意、譚子琳三個孩子小老師當(dāng)?shù)锰貏e棒，尤其是王鋒馭聲音宏亮、吐字清楚。②況文力管紀律很有一套，只要他在同學(xué)們就坐得很端正，表現(xiàn)得很乖。小況況，你是好樣的，繼續(xù)努力喲！：①引導(dǎo)學(xué)生觀察講臺上多了什么？（生答：電腦）②黑板右邊有什么？（這叫“數(shù)碼版”）告訴學(xué)生因為有電腦和數(shù)碼版，所以這間教室有一個好聽的名字“多媒體教室”，時課件出示帶音節(jié)的“多媒體教室”幾個字讓學(xué)生拼讀。：（一）學(xué)習(xí)六個詞語和兒歌師：孩子們，新華路小學(xué)的張老師邀請我?guī)銈內(nèi)ニ麄兊膶W(xué)校參觀。想去嗎？請看數(shù)碼版，讓學(xué)生看圖說圖意，再依次逐個出示六個詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（示一個拼讀一個，不會的或有錯的教師根據(jù)情況糾正點撥），根據(jù)情況再齊讀 ，齊讀六個詞語：①學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備讀；②齊讀（教師強調(diào)節(jié)奏、停頓）；③指導(dǎo)后再齊讀；④指名讀——齊讀（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）逐個做動作，同時讓全班學(xué)生猜出相應(yīng)的活動名稱，再把它貼到黑板上去。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)他們的特點：明白第一行的活動以手為主；第二行的活動以腳為主。（做課中操：小朋友，拍拍手………）（二）學(xué)習(xí)兒歌中的五個生字。：①.齊讀兒歌，要求學(xué)生注意兒歌中穿紅色衣服的生字寶寶。讀完后可以領(lǐng)著學(xué)生能再讀讀紅色的字。②.學(xué)生拿出相應(yīng)的生字卡片自學(xué)生字（方法：借助拼音帽來讀）③.教師檢查自學(xué)情況，抽讀生字卡片④.同桌互讀，并互相糾正（引導(dǎo)學(xué)生對同桌說謝謝）⑤.再讀兒歌，注意紅色的生字寶貝（聽輕音樂《春野》，休息兩分鐘）（三）.復(fù)習(xí)鞏固（讀兒歌：先讀紅色的字，再次讀兒歌）， 三．拓展延伸：翻開書讀58頁的兒歌，想想我們在學(xué)校參加過哪些課間活動？第四篇：操場上教學(xué)設(shè)計識字7《操場上》第一課時教學(xué)目標(biāo)認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等13個生字。認識“扌、足”2個偏旁。能看圖說句子：如用“有的，有的，還有的?！迸囵B(yǎng)整體感知。正確流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)識字的方法。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點：認識13個生字學(xué)會看圖把話說準(zhǔn)確、流利 課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入小朋友們，課后上你們都參加過什么體育活動呢？（生自由說）那你喜歡什么體育活動呢？有一個叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么起勁，她有點不服氣了。她說：你們學(xué)校有那么多的活動，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來瞧瞧。小朋友