【文章內(nèi)容簡介】 論：還有哪些物質(zhì)也能溶解在水里？（四）作業(yè)：把你的研究并總結(jié)出的水的特點寫在活動記錄上。五、總結(jié): 板書設(shè)計：神奇的水水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象，叫做毛細現(xiàn)象。水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。加壓后，水可以從孔隙中噴射出來。水有浮力。......教學(xué)反思：紙一、教學(xué)目標(biāo)：能夠運用感官和工具，對紙進行深入的探究，體會到與人合作的重要性。知道紙的一般特性和常見用途，并能把紙的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來。養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，意識到保護天然資源的重要性。二、教學(xué)重、難點：運用感官和工具，對紙進行深入的探究，知道紙的一般特性和常見用途。養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，意識到保護天然資源的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同的紙、放大鏡、滴管、紅墨水、火柴。四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：講述：我們知道我們周圍的物品是由各種各樣的材料做成的。例如書是由紙做成的，桌子是由木頭做成的，輪船是由金屬做的等等，今天我們來重點認識一下我們生活中最為常見和常用的材料：紙。（二）、探究新知：提問：隨著科技的進步，紙的品種越來越多，用途也越來越廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你見過哪些紙？它們都有什么用途？學(xué)生分組討論，說出自己的生活經(jīng)驗。出示各種紙制品，提問：為什么要用紙來做這些物品？為什么要用不同類型的紙來做這種物品？主要是運用了這種類型的紙的什么特性？（板書紙的各種特性）信封、信紙、筆記本、紙桶、紙杯、紙扇、紙袋、衛(wèi)生紙、報紙、紙燈籠等。研究紙的性質(zhì)：（1）、講述：紙有很多有趣的性質(zhì)：同一張紙從縱向、橫向的結(jié)實程度是不一樣的；紙的表面看上去十分光滑，放大鏡下卻是另一番景象；有的紙吸水性強，有的吸水性弱??。（2）、實驗研究：A、不同方向紙的結(jié)實程度實驗。把報紙按縱向、橫向裁下兩條長寬一樣的紙條；把裁下的紙條對折后相互勾住，兩個人拉一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？換一張其他的紙重復(fù)上面的實驗。B、用顯微鏡觀察紙。將學(xué)生用放大鏡分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用放大鏡觀察紙的表面和撕開后紙的毛邊，并描述出自己看到的樣子。C、吸水性實驗。學(xué)生動手小心地將有顏色的水在每種紙的中央滴一滴，觀察哪種紙上的顏色擴散得最快或最慢。討論：滴水時要注意哪些問題，為什么要注意這些問題？ D、透明度實驗。把幾種紙分別對著光亮看一看。比較哪種紙的透明度好。了解造紙的過程。（1）、談話：大多數(shù)的紙的主要原料來自木材，廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護木材資源，我們要注意節(jié)約用紙。（2）、造紙的過程：砍伐樹木→剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→漂白紙漿→瀝干水分→烘干水分后壓成紙張。（3）、教師介紹其他紙的知識。（三）、拓展應(yīng)用：課后搜集有關(guān)紙的知識、造紙術(shù)的發(fā)明以及現(xiàn)代造紙法。五、總結(jié)： 板書設(shè)計：紙光滑 粗糙 吸水性強......教學(xué)反思：塑料一、教學(xué)目標(biāo)：了解塑料的優(yōu)缺點。能夠運用比較方法認識塑料的優(yōu)點。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護環(huán)境小標(biāo)兵。二、教學(xué)重、難點：了解塑料的優(yōu)缺點。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護環(huán)境小標(biāo)兵。三、教學(xué)準(zhǔn)備：書、衣服、剪刀、小尺，教學(xué)掛圖，錄像資料。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：分別出示書、衣服、剪刀提問：這些物品是什么材料制成的？再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？談話：對，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認識和研究塑料的一些性質(zhì)。（板書課題）（二）探究新知：Ａ、比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點。觀察書中塑料和其他材料的物品，比較一下，看看塑料有哪些優(yōu)點。學(xué)生分組觀察、比較、交流。學(xué)生匯報本組的比較結(jié)果。教師總結(jié)塑料的優(yōu)點：（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點；（2）、和紙袋比，塑料袋具有相對牢固，不怕水的優(yōu)點；（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手的優(yōu)點；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便的優(yōu)點；（5）、和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點。Ｂ、討論總結(jié)塑料的優(yōu)點。講述：通過以上比較，我們知道塑料的許多優(yōu)點，同學(xué)們分組總結(jié)一下塑料的優(yōu)點有哪些？學(xué)生分組討論、匯報教師總結(jié)塑料的優(yōu)點：輕便、易塑形、不易碎、導(dǎo)熱能力差等Ｃ、塑料的缺點及治理方案。講述：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優(yōu)點必然有缺點。那你們知道塑料有什么缺點嗎？學(xué)生討論、回答。講述：塑料有一個顯著特點，同時也是它的最大缺點：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境是極為有害的。提問：不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？學(xué)生說說自己的理解。教師播放錄像資料，學(xué)生觀看。講述：通過剛才播放的資料片我們看到，塑料對環(huán)境的污染也是極其嚴重的，如廢塑料堆積如山，占用土地；威脅海洋動物、影響市容等。談話：既然塑料的危害如此之大，那怎樣可以減少白色污染？學(xué)生分組討論、交流。教師總結(jié)：（1）、用布袋購物而不用一次性塑料袋；（2）、多用可回收的塑料容器；（3）、少用或不用一次性塑料物品；（4）、研制可以分解的塑料。五、總結(jié)：提問：各種廢塑料不能混合在一起再生產(chǎn)，你對回收塑料有什么好的建議？學(xué)生分組討論、交流。教師總結(jié)：保護環(huán)境，從我做起。課后搜集有關(guān)塑料的資料閱讀。板書設(shè)計：塑料輕便、易塑形、不易碎、導(dǎo)熱能力差......用布袋購物而不用一次性塑料袋；多用可回收的塑料容器；少用或不用一次性塑料物品。保護環(huán)境，從我做起。教學(xué)反思：第三篇：三年級上冊科學(xué)實驗教案實驗名稱：觀察常見的植物一、實驗?zāi)繕?biāo)：知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認識常見的動物和植 物。知道生物體的基本特征和基本需求。能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運用文字、圖表等記錄有關(guān)觀察、調(diào)查的結(jié)果。能夠有目的地交流研究活動的方法與結(jié)果。體會到對有生命的物體進行探索的興趣。意識到生命是多種多樣的。意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。二、實驗器材：記錄紙 繩子、尺、放大鏡三、實驗過程：（一）、引入：你喜歡什么植物？你對樹進行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？一、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。（1）學(xué)生討論（四人一組）自己心目中的樹。（2）把討論的信息寫于紙上。二、怎樣觀察一棵大樹。（1）如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么？學(xué)生討論。（2）怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。三、帶動學(xué)生到大樹前，開始活動。（1）有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。（2）學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。（3）要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。四、讓學(xué)生通過討論后，知道看與觀察的不同。四、實驗結(jié)論：植物都有根莖葉花果實種子等結(jié)構(gòu)特點，都需要水分，空氣、陽光等生命需求，都能長大。實驗名稱：《為校園內(nèi)的植物掛牌》一、實驗?zāi)繕?biāo)觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。體會到對有生命的物體進行探索的興趣。意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。二、教學(xué)器材：記錄紙繩子、尺、放大鏡三、實驗過程一、從整體認識植物了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）師生交流。