教科版三年級上冊科學實驗教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認真細致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。【教學重點】經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應等方面的觀察活動?！窘虒W難點】學生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理?！窘虒W準備】分組：23只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。與學生相同的但大一號的材料?！窘虒W過程】一、課前布置學生捉蝸牛教師提醒學生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。關注：學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。設計意圖：使學生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認識。二、觀察蝸牛的身體。組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。學生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。關注：學生在觀察過程中的組織紀律性，學生在觀察過程中交流和記錄情況。設計意圖：認識蝸牛的身體結構特點。 蝸牛的運動和食物【教學目標】科學概念蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀體會細致觀察對獲得信息的重要性?！窘虒W重點】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性?！窘虒W難點】學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突?！窘虒W準備】分組：23只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表?！窘虒W過程】一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。教師板書學生匯報的內(nèi)容。關注：匯報情況的真實性，要求匯報的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。設計意圖：獲取更多的有關蝸牛的信息，初步體會觀察對獲取信息的重要性。二、觀察蝸牛吃食整理有關蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。學生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實驗。學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃么。教師注意就學生提出的新問題提供信息。關注：學生設計實驗的多樣性和可行性；學生觀察過程中新問題的提出。設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。三、觀察蝸牛排泄和呼吸指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。學生觀察蝸牛排泄和呼吸。關注：學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地（如排便）信息。設計意圖：體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。四、繼續(xù)觀察蝸牛學生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。教師注意在學生飼養(yǎng)過程中就學生提出的新問題提供信息。關注：飼養(yǎng)中是否仔細認真的觀察，注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。設計意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關動物的信息。觀察蚯蚓的身體和反應【教學目標】科學概念蚯蚓有其適應環(huán)境的身體結構。蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。過程與方法能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結構，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認真細致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物?！窘虒W重點】經(jīng)歷對蚯蚓的觀察，初步理解動物身體結構的多樣性?！窘虒W難點】對蚯蚓的細致的觀察，對蚯蚓身體結構的認識?！窘虒W準備】每組：幾條蚯蚓，一只淺水碟子?！窘虒W過程】一、課前布置學生捉蚯蚓教師提醒學生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。關注：學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。設計意圖：使學生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認識。二、觀察蚯蚓的身體組織討論觀察蚯蚓的身體的順序，討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。學生觀察、記錄蚯蚓牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。關注：學生在觀察過程中是否注意到肛門、扣、和環(huán)帶，學生在觀察過程中交流和記錄情況。設計意圖：認識蚯蚓的身體結構特點。三、觀察蚯蚓的運動和反應。組織學生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。學生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。關注：學生在觀察過程中是否用到適度刺激（比如用水刺激）的方法觀察蚯蚓的反應，學生在觀察過程中交流和記錄情況。設計意圖：認識蚯蚓運動和反應的特點：靠環(huán)節(jié)間的縮放運動，能對刺激做出反應。四、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同回顧維恩圖的用處。學生把上節(jié)課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點。小結蚯蚓和
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