灰雀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互說(shuō)，指名說(shuō)）g:師：我們根據(jù)時(shí)間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說(shuō)話(huà)。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。生1：活潑的。生2：可愛(ài)的。生3：伶俐的。，感受“灰雀”。a:師：課文中是怎么寫(xiě)這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫(xiě)灰雀的語(yǔ)句，劃下來(lái)。指名讀。（課件出示“公園里??惹人喜愛(ài)”一句。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個(gè)四字詞語(yǔ)，就是——生：惹人喜愛(ài)b:師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。生：我喜歡灰雀來(lái)回跳動(dòng)。師：這叫動(dòng)態(tài)。咱們來(lái)想象一下，這三只灰雀，（手勢(shì)）一會(huì)兒從這邊的樹(shù)枝跳到那邊的樹(shù)枝，一會(huì)兒從——生：那邊的樹(shù)枝跳回這邊的樹(shù)枝師：這邊——（生：那邊）那邊——（生：這邊）師：這就是——在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，這真是——生：惹人喜愛(ài)。師：繼續(xù)交流。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。師：抑揚(yáng)頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來(lái)聽(tīng)。（播婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲）一會(huì)兒高，一會(huì)兒——（低），一會(huì)兒短，一會(huì)兒——（長(zhǎng)），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰(shuí)來(lái)讀一讀這樣的叫聲？c:幾名同學(xué)讀。師：誰(shuí)能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？?jī)擅瑢W(xué)讀。d:師：老師讀，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音。（配樂(lè)讀）e:生齊配樂(lè)讀。，感受“列寧愛(ài)灰雀”。a:師：課文的第一自然段，除了寫(xiě)灰雀的樣子，還寫(xiě)了什么？生：列寧喜歡灰雀。b:師：課文中哪些句子能看出來(lái)？生讀c:師：你從哪些詞語(yǔ)看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來(lái)了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來(lái)了快樂(lè)——（生再讀）四、指導(dǎo)寫(xiě)字。，書(shū)寫(xiě)段落中的生字a:第一自然段中藏著好幾個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字呢？我們一起觀察，并說(shuō)一說(shuō)如何識(shí)記這些生字。b:師：觀察田字格中的生字。按間架結(jié)構(gòu)可以分成哪幾類(lèi)？（左右結(jié)構(gòu)：郊、散、胸、脯、渣 上下結(jié)構(gòu)：步）c:師：生字重新排起了隊(duì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每個(gè)字左邊、右邊的占格位置。d:學(xué)生分類(lèi)練習(xí)寫(xiě)字。（三個(gè)田字格）e:反饋寫(xiě)字情況。第三篇：《灰雀》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】《灰雀》一文作為一篇精讀課文，表達(dá)上的主要特點(diǎn)是運(yùn)用人物自身的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物的思想感情和事件發(fā)展的進(jìn)程。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，在教學(xué)《灰雀》一課時(shí)，我安排多種形式的朗讀，學(xué)生在讀中體驗(yàn)“自讀感知—導(dǎo)讀—啟思—悟讀明理”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)誠(chéng)實(shí)男孩的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)?zāi)泻⒌恼\(chéng)實(shí)、可愛(ài)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。3．了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。，使學(xué)生受到熏陶和感染。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失后，通過(guò)耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：通過(guò)人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入談話(huà)揭題，認(rèn)識(shí)“隹”就是短尾巴的鳥(niǎo)。出示圖片：三只灰雀在枝頭唱歌師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一樣小禮物，看，這是——（學(xué)生讀），這種鳥(niǎo)名字叫灰雀。板書(shū)：灰雀?！叭浮笨梢苑殖伞靶 焙汀蚌俊?，“隹”是一種短尾巴的鳥(niǎo)，小隹就是小鳥(niǎo)，讓我們熱情地和他們打招呼吧。這是三只怎么樣的灰雀呢？圍繞灰雀，俄國(guó)偉大領(lǐng)袖列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個(gè)怎么樣的故事？讓我們趕緊走進(jìn)課文，去讀一讀吧。二、初讀課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)號(hào)序號(hào)。出示詞語(yǔ)：胸脯 散步 仰望 婉轉(zhuǎn) 面包渣 白樺樹(shù) 郊外 誠(chéng)實(shí) 惹人喜愛(ài) 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 讀準(zhǔn)詞語(yǔ)中幾個(gè)后鼻音的字“誠(chéng)”“蹦”，平舌音“散”等指名讀課文，檢查自讀情況說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)1自然段，感受灰雀的惹人喜愛(ài)你喜歡灰雀嗎？讀讀課文，從哪兒感受到他招人喜歡。帶著喜愛(ài)的心情讀一讀：“公園里有一棵高大的白樺樹(shù)??”。（理解：惹人喜愛(ài)），找到相關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。顏色：粉紅 深紅 動(dòng)作：來(lái)回跳動(dòng) 叫聲：婉轉(zhuǎn)多么快樂(lè)、美麗的灰雀啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出灰雀的惹人喜愛(ài)？升華感情。列寧喜歡這三只灰雀嗎？從哪兒看出來(lái)。（列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“每次”“都要”“仰望”“經(jīng)常
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1