灰雀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互說，指名說）g:師：我們根據(jù)時(shí)間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來，就是課文的主要內(nèi)容。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說話。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個(gè)詞語說一說。生1：活潑的。生2：可愛的。生3：伶俐的。，感受“灰雀”。a:師：課文中是怎么寫這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫灰雀的語句，劃下來。指名讀。（課件出示“公園里??惹人喜愛”一句。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個(gè)四字詞語，就是——生：惹人喜愛b:師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。生：我喜歡灰雀來回跳動(dòng)。師：這叫動(dòng)態(tài)。咱們來想象一下，這三只灰雀，（手勢）一會(huì)兒從這邊的樹枝跳到那邊的樹枝，一會(huì)兒從——生：那邊的樹枝跳回這邊的樹枝師：這邊——（生：那邊）那邊——（生：這邊）師：這就是——在樹枝間來回跳動(dòng)，這真是——生：惹人喜愛。師：繼續(xù)交流。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。師：抑揚(yáng)頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來聽。（播婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲）一會(huì)兒高，一會(huì)兒——（低），一會(huì)兒短，一會(huì)兒——（長），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰來讀一讀這樣的叫聲？c:幾名同學(xué)讀。師：誰能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？兩名同學(xué)讀。d:師：老師讀，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音。（配樂讀）e:生齊配樂讀。，感受“列寧愛灰雀”。a:師：課文的第一自然段，除了寫灰雀的樣子，還寫了什么？生：列寧喜歡灰雀。b:師：課文中哪些句子能看出來？生讀c:師：你從哪些詞語看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來了快樂——（生再讀）四、指導(dǎo)寫字。，書寫段落中的生字a:第一自然段中藏著好幾個(gè)會(huì)寫的生字呢？我們一起觀察，并說一說如何識(shí)記這些生字。b:師：觀察田字格中的生字。按間架結(jié)構(gòu)可以分成哪幾類？（左右結(jié)構(gòu)：郊、散、胸、脯、渣 上下結(jié)構(gòu)：步）c:師：生字重新排起了隊(duì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每個(gè)字左邊、右邊的占格位置。d:學(xué)生分類練習(xí)寫字。（三個(gè)田字格）e:反饋寫字情況。第三篇：《灰雀》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】《灰雀》一文作為一篇精讀課文，表達(dá)上的主要特點(diǎn)是運(yùn)用人物自身的語言來表達(dá)人物的思想感情和事件發(fā)展的進(jìn)程。古人云：“讀書百遍，其義自見”，在教學(xué)《灰雀》一課時(shí)，我安排多種形式的朗讀，學(xué)生在讀中體驗(yàn)“自讀感知—導(dǎo)讀—啟思—悟讀明理”的過程，實(shí)現(xiàn)“體會(huì)列寧對灰雀、對誠實(shí)男孩的喜愛之情，體驗(yàn)?zāi)泻⒌恼\實(shí)、可愛”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。，使學(xué)生受到熏陶和感染?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。難點(diǎn)：通過人物的語言及神態(tài)描寫來體會(huì)人物的心理活動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入談話揭題，認(rèn)識(shí)“隹”就是短尾巴的鳥。出示圖片：三只灰雀在枝頭唱歌師：今天，老師給大家?guī)砹艘粯有《Y物，看，這是——（學(xué)生讀），這種鳥名字叫灰雀。板書：灰雀?！叭浮笨梢苑殖伞靶 焙汀蚌俊保蚌俊笔且环N短尾巴的鳥，小隹就是小鳥，讓我們熱情地和他們打招呼吧。這是三只怎么樣的灰雀呢？圍繞灰雀，俄國偉大領(lǐng)袖列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個(gè)怎么樣的故事？讓我們趕緊走進(jìn)課文，去讀一讀吧。二、初讀課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)號(hào)序號(hào)。出示詞語：胸脯 散步 仰望 婉轉(zhuǎn) 面包渣 白樺樹 郊外 誠實(shí) 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 讀準(zhǔn)詞語中幾個(gè)后鼻音的字“誠”“蹦”，平舌音“散”等指名讀課文，檢查自讀情況說說課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)1自然段，感受灰雀的惹人喜愛你喜歡灰雀嗎？讀讀課文，從哪兒感受到他招人喜歡。帶著喜愛的心情讀一讀：“公園里有一棵高大的白樺樹??”。（理解：惹人喜愛），找到相關(guān)的句子畫一畫，讀一讀。顏色：粉紅 深紅 動(dòng)作：來回跳動(dòng) 叫聲：婉轉(zhuǎn)多么快樂、美麗的灰雀啊，誰來讀一讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出灰雀的惹人喜愛？升華感情。列寧喜歡這三只灰雀嗎？從哪兒看出來。（列寧每次走到白樺樹下，都要停下來仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。）抓重點(diǎn)詞語“每次”“都要”“仰望”“經(jīng)常
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