【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)家人的簡(jiǎn)單介紹，為后期學(xué)習(xí)作了必要的準(zhǔn)備。本節(jié)課主要是通過(guò)生日聚會(huì)這一情景的創(chuàng)設(shè)把新舊知識(shí)融合，拓展對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為逐步提升學(xué)生日常交際用語(yǔ)的靈活運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)方法采取靈活多樣的方式呈現(xiàn)單詞和短語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情景吸引學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。另外，賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)課件、游戲、小組活動(dòng)、場(chǎng)景再現(xiàn)等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備圖片，生日頭飾，錄音機(jī)，多媒體課件 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份禮物七、教學(xué)步驟Step 1: Warmup and Revision多媒體播放動(dòng)畫(huà)歌曲《If You’re Happy》，師生在歡快動(dòng)聽(tīng)的韻律中，邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓學(xué)生轉(zhuǎn)換英語(yǔ)思維，快速進(jìn)入課堂?！驹O(shè)計(jì)意圖】英語(yǔ)課堂前幾分鐘的熱身活動(dòng)是上好一堂課的關(guān)鍵之一，根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，播放一首他們喜歡的動(dòng)畫(huà)歌曲，能夠更好地將孩子們帶進(jìn)課堂，為他們主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程作好準(zhǔn)備。兩人一組相互問(wèn)答，復(fù)習(xí)“How old are you?”等內(nèi)容。S1: I’m____ years old are you?S2: I’m____ years old is Danny? S1: He is____ years old.【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)不但復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)過(guò)的句子問(wèn)答，也為下一步新知識(shí)的引入做好鋪墊。Step 2: Presentation借助圖片呈現(xiàn)新授單詞cake, candles, : Look!What’s this?(拿出圖片，幫助學(xué)生回答“It’s a cake.”領(lǐng)讀cake，注意糾正發(fā)音。)T: Do you like the cake?S: Yes, I : And what’s this?(指著蛋糕上插著的蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)candle這個(gè)新詞。)T: How many candles? Let’s count.(師生一起數(shù)one candle, two candles, three candles…)【設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的交際情景中呈現(xiàn)并強(qiáng)化記憶新詞，并通過(guò)對(duì)熟知的句型“How many?”的問(wèn)答掌握單詞，同時(shí)也復(fù)習(xí)了數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，以達(dá)到在溫習(xí)舊知中鞏固新知的目的?！縏each the new word“gift”in the same 、課件呈現(xiàn)party課件呈現(xiàn)一個(gè)生日聚會(huì)，讓學(xué)生在視覺(jué)感受下體會(huì)單詞的涵義，、猜一猜，引出新詞birthday根據(jù)所學(xué)單詞，讓學(xué)生猜測(cè)birthday單詞的意思。T: Who can guess the meaning of the word “birthday”? S:(學(xué)生猜測(cè))T: birthday cake and candles, birthday :(學(xué)生跟讀)【設(shè)計(jì)意圖：采取不同的方式引出單詞，拓展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的練習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力?！繉W(xué)生看書(shū)第一部分，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生回答，以幫助學(xué)生理解第一部分內(nèi)容的意義及激發(fā)學(xué)生尋求答案的興趣?！猈hose birthday is it? ——How old is Jenny?——How many gifts does Jenny have? 播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。T: Is Jenny happy? S: : Why is Jenny happy? Because it’s Jenny’s … S: Birthday!T: Very good!How old is Jenny? S:(數(shù)蛋糕上的蠟燭): Very good.【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以鍛煉學(xué)生自學(xué)新知為主要任務(wù)，讓學(xué)生在探索求知的過(guò)程中享受成功的樂(lè)趣?！?Step 3: Practice師生舉行并參加一個(gè)生日宴會(huì)，讓學(xué)生將自制的小禮物送給朋友，并說(shuō)：Happy birthday!This gift is for you!收到禮物的同學(xué)要回答：Thanks!How nice!【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)而有意義的課堂生活體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅有利于學(xué)生的自由發(fā)揮，而且讓學(xué)生在活躍的課堂中感受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)彼此之間的友誼?！?Step 4: ProductionLet’s sing a ，告訴學(xué)生第三句是過(guò)生日人的名字。播放錄音，師生合唱。)畫(huà)一個(gè)生日宴會(huì)并與同伴相互介紹。2)唱“生日快樂(lè)”歌給你近期過(guò)生日的朋友或者家人?！驹O(shè)計(jì)意圖：以歌曲結(jié)束課堂，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)課堂過(guò)程中都感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，作業(yè)布置要合理合情，讓學(xué)生在課下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，體驗(yàn)身邊的英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)?！堪恕⒔虒W(xué)反思本節(jié)課的著重點(diǎn)是單詞講授和生活交際用語(yǔ)的口頭練習(xí)。課前對(duì)學(xué)生以及教本的分析，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際總結(jié)并注意。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)較多，因此應(yīng)注意課堂上對(duì)時(shí)間的合理分配?；趯W(xué)生好動(dòng)的性格和好奇的特點(diǎn)，給學(xué)生布置一個(gè)多樣化靈活化情景化的學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谧晕殷w驗(yàn)、自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造中收獲知識(shí)。冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第五課Lesson 6：In the Living Room 設(shè)計(jì)者：齊文秀河北省臨漳縣杜村鄉(xiāng)杜村學(xué)區(qū)土樓小學(xué)一、教材分析：本套教材以故事發(fā)展為主線，題材豐富，語(yǔ)言活潑，內(nèi)容生動(dòng)，情景真實(shí)，能夠引起小學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，修訂后的教材更加系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用、編排結(jié)構(gòu)更為科學(xué)、合理、便利教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)更加豐富，教學(xué)形式更加靈活。小學(xué)生更加愿意參加到活動(dòng)中來(lái)。二、學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，平時(shí)只是上英語(yǔ)的時(shí)候就學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒，課下也不太努力。發(fā)給他們的磁帶因?yàn)闆](méi)有錄音機(jī)也是幾乎不聽(tīng)的，作業(yè)做得基本上還可以?，F(xiàn)在還好，有了電腦電視一體機(jī)還可以幫助他們正確發(fā)音。老師一定盡量提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情景，讓他們樂(lè)意參與到學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)中。課下只要能用英語(yǔ)表達(dá)的就一定要用上。這樣可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課單詞sit、chair、TV、newspaper、write、cards、table、beside等等。能夠正確掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并能熟練地用在日常用語(yǔ)中。能正確用in、beside、in front of、介紹某人所占的位置。二、過(guò)程與方法：老師盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谇榫持懈矣谡f(shuō)英語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)、并大膽地和同伴交流。老師要多給學(xué)生鼓勵(lì)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和同伴談?wù)撟约杭铱蛷d的布局。教育學(xué)生在客廳時(shí)要注意安靜，不能大聲地喧囂，免得影響別人，懂得尊重自己的家人和父母。要熱愛(ài)家人，熱愛(ài)家庭。學(xué)會(huì)和別人和睦相處。四、教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊變化，例如：write要去掉”e “然后再加ing。sit要雙寫(xiě)“t”然后再加ing等等。六、教學(xué)策略：本節(jié)課采用教師引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用分組的形式，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。六：教具：撲克、報(bào)紙、錄音機(jī)、PPT課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、ReviewWhat time is it？It’s half past ’s half past().tomato（復(fù)數(shù)）______ potato（復(fù)數(shù)）______dish（復(fù)數(shù)）______ carrot（復(fù)數(shù)）______二、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。T: Today there are many teacher study with you happy?S: are : How to express your happiess, class? S:Sing a :Good!Let’s sing a song.(Head, Shoulders, Knees, Toes.)三、新授：T:Are you ready for English, class? S:Yes, we are :Well, Today we will learn Lesson 6: In the Living , We read :Lesson5: In the Living ，并找出生單詞。小組先進(jìn)行解決，最后師生共同解決。