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(秋)二年級語文上冊我選我教案魯教版(編輯修改稿)

2024-10-17 20:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,我們說說看王寧的優(yōu)點是什么?元元的缺點是什么? ,我們該怎樣對待呢?(發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。)。我們班像元元這樣的很少,但也缺少像王寧這樣勇于表現自己的,讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,讓我們的生活更加豐富多彩二、口語交際:你會選自己嗎?(1)王寧選自己當勞動委員,對這件事你怎么看?(2)如果班里改選干部,你會不會選自己?以上兩個問題,先讓學生思考,再以學習小組為單位(也可以自由組合),討論交流。要鼓勵學生大膽說出自己的想法,對別人的想法,不要妄加指責,但可以有禮貌地進行客觀的評論。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立,允許學生進行有理有節(jié)的辯論。:應該怎么選?(1)如果班里有幾個同學或者大部分同學都提出選自己,應該怎么辦?(2)可引導學生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進行評議,看看哪一種形式好,培養(yǎng)學生的競爭意識和民主意識。:競選“演說”??山Y合真實或假定的班隊干部選舉,讓學生說說自己的競選理由,并進行評議。第三篇:(人教新課標)二年級語文教案 我選我最新版(人教新課標)二年級語文教案 《我選我》【教學目標】1、認識“委、補”等8個生字,會寫“員、青”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我;愿意為他人服務。【教學重點】1、識字、寫字。2、朗讀感悟?!窘虒W難點】理解體會“我選我”的理由,感悟課文內容?!菊n時安排】3課時?!窘虒W過程】第一課時一、揭題質疑,初讀課文1、同學們,今天我們學習新課,這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。板書課題:我選我。2、齊讀課題,提問:讀了課題以后,你想知道什么? 板書:“我”是誰? 他選自己做什么? 他為什么要選自己?二、再讀課文,整體感知1、前面兩個問題誰能解決,愿意來告訴大家?用──選──當──的句式回答。 最新版2、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。三、理解課文,指導朗讀1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么?2、自讀2、3自然段,找出課文中關于王寧選自己當勞動委員的句子,多讀幾遍。3、指名回答,師出示重點句子:⑴ 選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想:理解“靜悄悄”,這句話說明了同學們對這件事很認真,我們試著自己讀一讀。⑵ 突然,王寧站起來說:“我選我?!保ㄗ孕?、勇敢。)想想王寧會用怎樣的語氣說,讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好,為什么? ⑶ 大家都愣住了:為什么大家都愣住了?大家想到選自己。⑷ 王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”自讀這一句話,討論從這段話中體會到了什么,談談自己的想法。師生交流明確要懂得為別人服務。4、讀第四自然段:為什么教室里響起一片掌聲?指導學生用“王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。大家說──?!钡木涫奖磉_各自的理解。5、你喜歡王寧嗎?為什么?(自信、勇敢、為別人服務。)四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部,你會不會選自己?說說自己的想法,和同學討論討論。(課后可安排一次真的班隊選舉。)第二課時 最新版一、檢查復習、認讀生字1、我們學習的課文中藏著許多生字娃娃,讓我們一起來認識他們吧。“掌”、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音,“寧”、“切”是多音字,本課中分別讀“n237。ng”和“qi232。”,要注意讀準確。2、指名有感情朗讀。3、自由讀,齊讀。二、識記字形,指導寫字 1、給要求會寫的字組詞。2、觀察字形結構。(左右、上下。)3、找出關鍵筆畫:校:右邊是“交”,不是“文”。教:右邊是“反文旁”4畫,不是“文”3畫。切:右邊不是“土”,是“七”的變體。室:寫緊湊一點。4、師重點示范這幾個字。5、生練習。6、對照檢查。三、“我會讀” 1、讀書中的例句。2、提問:這兩個句子有什么不同?(說法不同,意思相同。)3、照樣子說一說: 劉爽是我的好朋友。是我的好
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