落花生教案(編輯修改稿)
2024-10-17 20:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：袁隆平、楊振寧、江姐、詹天佑??（四）課后作業(yè)有一種植物，叫仙人掌。它的生命力很頑強(qiáng)，生長(zhǎng)在干燥少雨的地方，大部份都有粗大的莖干和尖細(xì)的刺。你知道仙人掌粗莖干和尖細(xì)的刺都有什么功能嗎？把其他植物嫁接在仙人掌上，仙人掌還會(huì)無(wú)私地把自身的營(yíng)養(yǎng)貢獻(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你找出它的一個(gè)特點(diǎn)，仿照 《落花生》的寫法，借物喻人，講明一個(gè)道理。第三篇：落花生教案《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，懂得做人“要做有用的人，不要做偉大、體面的人”.以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)______”開(kāi)頭，寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人“要做有用的人，不要做偉大、體面的人”.教學(xué)難點(diǎn)：以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)______”開(kāi)頭，寫一段話。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：課文為什么以落花生為題？課文圍繞落花生講了一些什么事情？（按課文順序填空）（種花生）（）（）三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人“要做有用的人，不要做偉大、體面的人”.以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)______”開(kāi)頭，寫一段話。四、自主學(xué)習(xí)：默讀課文311自然段，思考：我們兄弟姐妹是怎樣議論花生的？父親又是怎么說(shuō)的？父親拿什么與花生進(jìn)行對(duì)比？父親希望我們做什么樣的人？你想做什么樣的人？五、小組交流：小組內(nèi)交流剛才提出的三個(gè)問(wèn)題：每組都從一號(hào)開(kāi)始發(fā)言，然后依次進(jìn)行補(bǔ)充，組長(zhǎng)最后做總結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：（1）、花生的用處固然很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)，你們偶然看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒(méi)有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。（2）、“所以你們要像花生，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、好看的東西?！保?）、“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！绷?、拓展延伸在我們的周圍也有許多象落花生一樣的人和物，讓我們懂得：做人 要做有用的人。你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？七、小練筆落花生，我想對(duì)你說(shuō)________________________________ ___________________________八、課堂檢測(cè)１、花生的用處固然很多，但有一樣是很______。這小小的豆不像那好看的__________,把它們的果實(shí)____枝上，______的顏色，令人一望而發(fā)生____之心。2課文采用了_____的寫法，告訴我們：人要做_____的人，不要做________的人.第四篇：落花生 教案落花生南充市嘉陵區(qū)大通小學(xué)鄧華蓉欣賞片段 師：今天，看到同學(xué)臉上洋溢的笑臉，很高興，送你們兩幅畫：梅花、竹子。梅花、竹子歷來(lái)被中國(guó)人所喜愛(ài)，他們的清高、淡雅和堅(jiān)貞往往被用來(lái)比喻有氣節(jié)、有骨氣、有靈魂的人。比如詩(shī)人鄭燮在《竹石》中描寫竹子（出示詩(shī)句）讀出來(lái)： 生：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。師：作家陳慧英在《梅花魂》中也寫到（出示句子）生：齊讀：我們中華民族幾千年來(lái)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折腰。他們就像梅花一樣！師：這些詩(shī)文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看似狀物，實(shí)則是寫人，告訴我們做人的道理，這就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣的文章，敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：齊讀課題《落花生》師：有什么問(wèn)題嗎？生：落花生是什么？師：出示花生實(shí)物和圖片，介紹花生：唯一地上開(kāi)花，地下結(jié)果的植物，所以叫落花生，也就是我們平常吃的花生。師：打開(kāi)課文，認(rèn)真仔細(xì)讀課文，畫出里面生字新詞。出示詞語(yǔ)：師：誰(shuí)來(lái)讀？（生字套紅）居然炸油 吩咐 茅亭 價(jià)錢 便宜 石榴 體面 愛(ài)慕 矮小 分辨指名讀師：讀得真準(zhǔn)，再找個(gè)同學(xué)讀。師：字音讀得真準(zhǔn)，看榨和榴有什么共同點(diǎn)？生：都是木字旁。師：茅亭的“茅”怎么記住呢？生：（略）師：拿出手來(lái)一起書空寫。師：把這些字放進(jìn)課文里，再次默讀課文，邊讀邊做批注，想一想課文圍繞落花生講了什么內(nèi)容。生：讀：“他的果實(shí)埋在地里，不像……”師：他說(shuō)的在議花生，還寫了什生：種花生師：還寫了收花生。誰(shuí)來(lái)讀第一段。看他們?cè)鯓臃N花生收花生的？指名讀第一段師：說(shuō)一說(shuō)你讀時(shí)心情怎樣？生：他們很高興，從這些詞看出來(lái)“居然、竟然”，后園一直是空的，母親決定種花生，我們就買種、翻
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