【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 代企業(yè)制度。大多數(shù)企業(yè)在管理中呈現(xiàn)出不規(guī)范、家族模式、決策隨意性的等弊端。既然未來全球化的競(jìng)爭(zhēng)是大勢(shì)所趨，那么要參與其中就必須熟悉規(guī)則，就要與國際化的管理模式接軌。那么改善“以人為本”的管理模式、建立現(xiàn)代企業(yè)制度是必然之路。在強(qiáng)硬的規(guī)章制度之外，有實(shí)現(xiàn)軟性管理的企業(yè)文化作補(bǔ)充。它更多的體現(xiàn)出人性管理的一面，符合人的本能需求。在企業(yè)文化中更加突出“以人為本”的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧強(qiáng)大的約束力量，為企業(yè)員工樹立無形的規(guī)章。企業(yè)文化塑造并非只是“口頭運(yùn)動(dòng)”。它要求從有形中體現(xiàn)無形，用無形強(qiáng)化有形。在規(guī)劃自身文化的過程中，企業(yè)應(yīng)從物質(zhì)層（產(chǎn)品、辦公環(huán)境、廠房綠化）制度層（規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則）和精神層面（價(jià)值觀、人才理念、工作理念等）全方位塑造時(shí)，強(qiáng)化“以人為本”的管理。 打造企業(yè)形象與品牌。鑒于生存條件的桎梏，導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)在早期的發(fā)展道路中無法很好的注重產(chǎn)品或企業(yè)的品牌塑造，相反在謀求生存與發(fā)展的歷程中，某些行為甚至破壞了企業(yè)自身的形象。提到溫州，當(dāng)初假冒偽劣的印象至今未完全消除，而2008 年的食品安全問題再次引發(fā)了人們對(duì)企業(yè)中的“人本”的思索和重視。企業(yè)文化在“以人為本”層面的塑造，不僅培養(yǎng)了內(nèi)部的文化氛圍，更有利于在對(duì)外的文化傳播中，塑造起企業(yè)“以人為本”的大眾形象，從而也提高了其產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的信任度。 全方位提高企業(yè)綜合素質(zhì)。企業(yè)家的素質(zhì)制約著企業(yè)的發(fā)展。如果當(dāng)家人的素質(zhì)不高，那么可以肯定即使企業(yè)能走下去，也走不遠(yuǎn)走不長久。而企業(yè)文化中應(yīng)深化“以人為本”的一面，大力提倡民主決策和學(xué)習(xí)精神。前者可以為決策最大程度上的正確提供保證，而后者則能幫助全體員工（包括民營企業(yè)家）不斷提高文化素質(zhì)、生產(chǎn)技能、社會(huì)責(zé)任感和道德水平。加強(qiáng)企業(yè)中“以人為本”的企業(yè)文化管理模式建設(shè)，有利于全體員工素質(zhì)的提高，更有利于提高企業(yè)的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力?？傊?，企業(yè)文化建設(shè)中強(qiáng)化“以人為本”，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于企業(yè)解決有關(guān)問題或?yàn)橹龊脺?zhǔn)備，是非常必要的。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)迎接下一步更激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)也是非常緊迫的。第三篇：“以人為本”學(xué)生管理模式的運(yùn)用龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.“以人為本”學(xué)生管理模式的運(yùn)用作者：洪 飛來源：《現(xiàn)代交際》2010年第11期［摘要］社會(huì)主義和諧社會(huì)重視“以人為本”，在強(qiáng)調(diào)“以人為本”的視閾之下，各大高校的學(xué)生管理工作也逐漸淘汰原先的行政管理模式、操作性管理模式下，確立了“以人為本”的新型管理模式。本論文主要是研究“以人為本”的新型管理模式的運(yùn)用，以期推動(dòng)高校學(xué)生管理工作不斷向前發(fā)展。［關(guān)鍵詞］以人為本 高校 學(xué)生管理 模式［中圖分類號(hào)］G717［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2010）11－0066－01“以人為本”的管理模式，指的是管理者將管理當(dāng)作是完全服務(wù)于人的一種手段，來促進(jìn)管理對(duì)象全面發(fā)展為根本宗旨的管理形式。高等院?！耙匀藶楸尽钡墓芾砟Ｊ?，是將學(xué)生作為管理的中心，確立學(xué)生的主體性地位，緊密圍繞積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性與管理性，來展開的一系列管理活動(dòng)。下面來論述“以人為本”管理模式如何運(yùn)用。一、從思想上重視“以人為本”的管理模式從思想上重視“以人為本”的管理模式，是實(shí)現(xiàn)高等院校學(xué)生管理工作的重要的前提。高校學(xué)生管理工作的開展，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)與把握。學(xué)生與學(xué)生之間不是孤立的一個(gè)個(gè)群體，而是相互關(guān)聯(lián)相互作用的。高等院校的學(xué)生管理工作的最佳效果是讓學(xué)生能深刻體會(huì)到自己在高校中的主人翁地位，對(duì)學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、未來的擇業(yè)等都有一個(gè)清晰的認(rèn)知，達(dá)到對(duì)自身發(fā)展?jié)M意的程度，所以，高等院校學(xué)生管理需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這樣才能讓管理出效果，將“以人為本”的管理重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)服務(wù)上面，將學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作是管理的終極目標(biāo)，才能促進(jìn)高校學(xué)生的不斷發(fā)展。二、充實(shí)“以人為本”的服務(wù)內(nèi)容“以人為本”的關(guān)鍵是對(duì)人的權(quán)利加以尊重，并時(shí)刻關(guān)注人的發(fā)展，表現(xiàn)出對(duì)人深切關(guān)注。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，高等院校的學(xué)生工作中的就業(yè)指導(dǎo)、幫困助學(xué)與心理疏導(dǎo)等方面的內(nèi)容正在體現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。充實(shí)好以人為本的內(nèi)容，就是堅(jiān)持從高等院校的實(shí)際需要出發(fā)，用心去理解并體會(huì)大學(xué)生本身的思想特點(diǎn)，通過問卷調(diào)查的基本形式，了解對(duì)大學(xué)生在服務(wù)內(nèi)容方面存在的主要的不足之處，例如，幫困助學(xué)服務(wù)，就應(yīng)當(dāng)將對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行經(jīng)濟(jì)方面的幫助的同時(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)這些大學(xué)生的自強(qiáng)與自立意識(shí)，在援助的具體方式上，保證這些大學(xué)生的自尊不受到任何的傷害。就業(yè)指導(dǎo)方面的服務(wù)，重點(diǎn)就是對(duì)大學(xué)生提供必備的就業(yè)信息的同時(shí)，更應(yīng)該積極開展個(gè)性化、針對(duì)性的學(xué)生就業(yè)求職技巧方面的培訓(xùn)。心理疏導(dǎo)方面的服務(wù)也需要建立在全面的主動(dòng)干預(yù)的心理問題與心理危之時(shí)，使得學(xué)生獲取自我心理調(diào)節(jié)的知識(shí)與能力。與此同時(shí)，以人為本方面的支持離不開硬件方面的支持，高等院校更應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，將校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，比如大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心等，不定期對(duì)設(shè)施實(shí)行維護(hù)與升級(jí)。高等高校的學(xué)生管理人員，要樹立服務(wù)育人的重要思想，服務(wù)本身也是管理，是學(xué)校育人工作的重要組成部分，將為學(xué)生服務(wù)貫穿在管理的過程中，將服務(wù)育人積極促進(jìn)管理育人。加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的理念。傳統(tǒng)意義上的學(xué)生工作，重點(diǎn)加強(qiáng)思想教育與行為管理方面，當(dāng)今的學(xué)生工作更強(qiáng)調(diào)為學(xué)生服務(wù)重要性。一方面，積極培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，做好學(xué)生服務(wù)方面的工作，也是為學(xué)校整體改革和發(fā)展服務(wù)，只有不斷提升學(xué)生整體素質(zhì)，穩(wěn)定好學(xué)生情緒，充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，學(xué)校的多個(gè)方面才能有很大的發(fā)展。在當(dāng)今的科技革命條件之下，需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，僅僅依靠自身的努力，是不可能有大的作為的，當(dāng)今的很多年輕學(xué)者由于自身缺乏和他人的合作精神，限制了他們發(fā)展。而美國的貝爾實(shí)驗(yàn)室，能夠取得很大的成就，探究其根本的原因不在于科學(xué)家的高智商，更在與他們之間友好、有效與愉快的合作。當(dāng)今的事業(yè)屬于集體事業(yè)，當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)屬于集體競(jìng)爭(zhēng)，在強(qiáng)調(diào)以人為本的情況下，善于和他人相容、善于合作成功的機(jī)會(huì)會(huì)更大。三、積極營造和諧管理環(huán)境高等院校在貫徹“以人為本”的管理模式之時(shí)，還需要積極去營造和諧的管理環(huán)境，這樣做不僅能深刻體現(xiàn)從事學(xué)生管理的工作人員對(duì)學(xué)生的理解與尊重，更能對(duì)學(xué)生內(nèi)心起到潛移默化的作用，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與創(chuàng)新精神極為重要。所以，和諧的管理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一是，注重營造和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上，能展開有益學(xué)術(shù)的討論；二是，在學(xué)生管理的過程中，敢于傾聽來自學(xué)生的聲音，對(duì)學(xué)生反響比較大的問題，采取科學(xué)合理的方式加以解決；三是營造形式多樣的校園文化，高等院校要積極加快校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)包含物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，讓學(xué)生徜徉在校園之中能起到愉悅身心的作用，感悟大學(xué)深層文化底蘊(yùn)，更好投入到學(xué)習(xí)中?？傊?，“以人為本”的學(xué)生管理模式，是一種新型的管理模式，當(dāng)然這一模式的運(yùn)用還需要摒棄傳統(tǒng)的“行政管理模式”“操作性管理模式”，在運(yùn)用“以人為本”管理模式中，需要從思想上重視重視“以人為本”的管理模式、充實(shí)“以人為本”的服務(wù)內(nèi)容、積極營造和諧管理環(huán)境，讓高等院校的學(xué)生管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。【參考文獻(xiàn)】[1]：高校學(xué)生管理的重要模式[J].教育探索,2003(5)．[2]，全面推進(jìn)高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新[J].蘭州學(xué)刊,2005(2)．[3][J].湖湘論壇,2002(4)．第四篇：論以人為本的企業(yè)文化管理模式建設(shè)范文論以人為本的企業(yè)文化管理模式建設(shè)[關(guān)鍵詞] 以人為本；管理模式；建設(shè)企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)