【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 排好了隊(duì)伍，拔了，可是拔不動(dòng)啊，怎么辦，看它請(qǐng)來了誰(shuí)?！撞?，緊接著，誰(shuí)來了？——西紅柿，誰(shuí)又來了——豆角，可是他們還拔不動(dòng)。讓我們?cè)僬?qǐng)出一些蔬菜寶寶好嗎？誰(shuí)來邀請(qǐng)，你來。蔬菜寶寶聽到了你的叫喚。誰(shuí)來，請(qǐng)來了那么多蔬菜朋友，再加上我們103班所以小朋友的力量，一定能把這個(gè)大蘿卜拔起來。大家想不想幫他們一起拔呀，好，那起立。播放flash。（四）鞏固在所有同學(xué)和蔬菜寶寶們的努力下，終于把這個(gè)大蘿卜拔起來了。小兔子看到這里有那么大的蘿卜急急忙忙的趕來了，它也想拔一個(gè)大蘿卜回家過冬呢。誰(shuí)來幫助小兔子一起拔。這里湯老師有個(gè)要求，讀對(duì)了，請(qǐng)大家跟讀，讀錯(cuò)了，趕緊舉手，幫助它改正，這樣小兔子才能順利地拔起蘿卜。在同學(xué)們的幫助下他得到了那么多蘿卜，它可開心了，它要送一些給幫助它拔蘿卜的同學(xué)，你們想不想獲得小兔子的蘿卜??？想獲得可是有要求的哦，必須讀對(duì)了，再給它組個(gè)詞才可以，有沒有同學(xué)愿意來挑戰(zhàn)一下。慷慨的小兔子把那么多蘿卜都送給了幫助過它的小朋友，獲得蘿卜的同學(xué)開不開心，是的助人為樂真是一件令人開心的事。（五）書寫指導(dǎo)今天除了認(rèn)識(shí)一些新字，我們還要學(xué)寫新的字呢，瞧，就是蘿卜的卜，我們一起說，它由幾筆組成，第一筆是：豎，第二筆是：點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家，仔細(xì)觀察書本96頁(yè)的卜，說說寫的時(shí)候你有什么要提醒大家的。豎在豎中線上，點(diǎn)點(diǎn)在橫中線上。這是一個(gè)垂露豎，頓筆，沿著豎中線直直地往下寫，收筆往上回鋒。這一點(diǎn)是往外展開的，點(diǎn)，回鋒。別看他就兩筆，寫好它可難了，現(xiàn)在請(qǐng)大家做好寫字的準(zhǔn)備。三個(gè)一。（用人和手做示范）先描紅，再在后面寫兩個(gè)卜，寫好的舉手老師就知道了。現(xiàn)在無論是是否寫好，請(qǐng)放下手中的筆，小眼睛看大屏幕。我們來看看這兩位同學(xué)寫的，誰(shuí)來說說他哪里寫得好。誰(shuí)來給他提點(diǎn)建議，哪一筆改一改就能寫得更好了。最后我們還要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫呢，它的名字叫臥鉤，我們看，它像不像一個(gè)臥著的人啊，寫好它可難了，仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，我請(qǐng)以為同學(xué)來說一說。你觀察的可真仔細(xì)，是在橫中線下面一點(diǎn)起筆的，下面有點(diǎn)平。橫中線下面一點(diǎn)點(diǎn)起筆，下面是平平的，鉤的時(shí)候往前面回一回，勾起來。觀察心的位置。寫心。書空（一筆點(diǎn)，二筆臥鉤，三筆點(diǎn)，四筆點(diǎn)。）今天我們學(xué)習(xí)了那么多蔬菜，它們的用處可大了，能做出一道道美味的菜肴。誰(shuí)能用：我喜歡吃——說話?；丶矣媚莻€(gè)學(xué)過的蔬菜像爸爸媽媽點(diǎn)個(gè)菜吧，考考他們的手藝，能不能做出好吃的菜肴。這下可好了，我們后面坐著的爸爸媽媽都聽到了，放學(xué)回家像他們多點(diǎn)幾個(gè)菜好不好。好，今天的課就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姡〉谌翰藞@里教學(xué)設(shè)計(jì)《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)１種筆畫臥勾和１個(gè)偏旁風(fēng)字框。２、能正確、流利地朗 讀課文。３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話揭題1． 小朋友，你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜嗎？（生說）老師：大家喜歡吃的蔬菜可真不少。各式各樣的蔬菜里含有很多豐富的營(yíng)養(yǎng)。今天我們就一起去農(nóng)民伯伯的菜園里看一看。（課件1）出示課題。2．師板書課題，學(xué)生跟著書空，然后注上拼音。誰(shuí)能讀讀課題？（請(qǐng)學(xué)生2人，再齊讀一遍）老師：會(huì)讀了，還要會(huì)記，菜和園這兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)能想出好辦法記??？學(xué)生：菜上面有個(gè)草字頭。加一加： +采=菜老師：下面說說草字頭的字學(xué)生1：花、草 學(xué)生2：苗(課件2)出 示帶草字頭的字菜、荷花、草芽、苗)老師：這些帶有草字頭字的一般都和植物有關(guān)。老師：誰(shuí)能記住這個(gè)園？學(xué)生：口＋元，全包圍結(jié)構(gòu) 老師：這個(gè)口字框像不像圍著菜園四周的柵欄？ 學(xué)生：像．老師：種菜的地方叫菜園，那種花的地方呢? 學(xué)生：花園 老師：種果樹的地方呢?學(xué)生：果園。老師：養(yǎng)動(dòng)物的地方？（動(dòng)物園）老師：說得真好，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)菜園里！二、認(rèn)識(shí)蔬菜名稱，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（出 示課件3）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？ 生說蔬菜名稱菜園里有這么多新鮮蔬菜，我們來認(rèn)識(shí)這些蔬菜的名稱吧?。ǔ鍪菊n件4）趕快借助漢語(yǔ)拼音讀一讀吧！（看課件）開火車讀蔬菜名稱（帶拼音）、按順序。（讀對(duì)了，大家跟著讀一遍）（提示“輕聲”）老師：“我們的火車已經(jīng)開到了山腳下，這兒的風(fēng)真大??！把蔬菜寶寶們的帽子（拼音）都吹掉了，（出示課件5）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?” 學(xué)生：“認(rèn)識(shí)”。（指名讀，開火車讀）出示詞語(yǔ)中的生字“豆 角 蘿 卜 心”，指名讀，開火車讀。說說是如何記住這些生字的。三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固識(shí)字就像小朋友們剛才觀察到的那樣，蔬菜有很多種，各種蔬菜不僅形狀不一樣，顏色也不相同，有人就把它們編進(jìn)了一首好聽的兒歌里。請(qǐng)小朋友輕輕打開課本到95 頁(yè)，好了，我們一起挺直身子坐端正，把書輕輕端起來。聽準(zhǔn)老師的要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，把剩余的生字寶寶圈出來，遇到讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙，開始吧！老師：看你們讀得那么認(rèn)真，兒歌中的生字寶寶都急著和你們見面呢，誰(shuí)來和他們交個(gè)朋友，叫叫他們的名字。（出示課件8）出 示7個(gè)不帶拼音生字（開火車讀，讀對(duì)了其他人跟讀）你能記住“捉”嗎?提手旁的字你還記得哪一些，為什 么這些字都用提手旁呢?（板書漢字）我們國(guó)家的漢字特別有意 思，有很多都是用偏旁來表示意 思的。知道了偏旁還能猜出這個(gè)字的意思呢? 越”字里有個(gè)新的偏旁叫走字旁 我們把這些生字再送回課文，請(qǐng)小朋友再去好好讀一讀。（出示課件9）了解豆角特點(diǎn)。（1）這種蔬菜是什么？誰(shuí)愿意說說你看到的它的顏色和樣子。（2）學(xué)習(xí)仿說，積累語(yǔ)言?！凹?xì)和長(zhǎng)是豆角的兩個(gè)特點(diǎn)，兒歌中用了個(gè)什么字把它們連在了一塊？”師：“又細(xì)又長(zhǎng)的豆角像什么？”誰(shuí)能仿照書上的句子來說一說?老師先來一個(gè)：“蘋果圓圓大又甜。” 誰(shuí)來試一試？（3）學(xué)習(xí)多音字，體會(huì)字音不同字義不同。師：細(xì)心的小朋友可能發(fā)現(xiàn)了，老師把一個(gè)字標(biāo)示成了紅色，它在這里讀“ch225。ng”，（板書ch225。ng），是一個(gè)形容詞。了解辣椒特點(diǎn)過渡：課文中這個(gè)字還出現(xiàn)在了別的地方，可是讀音卻變了，你知道在哪嗎？（出示課件10）指名說它的外形和顏色是什么樣的呢？（板書：zhǎng）在這里讀“長(zhǎng)”，是動(dòng)詞。長(zhǎng)大、成長(zhǎng)??了解蘿卜的特點(diǎn)（出示課件11）這種蔬菜是??？它有什么特點(diǎn)呢？師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？ 師：那蘿卜怎么玩捉迷藏的游戲呢？這是蘿卜地，蘿卜哪兒去了？我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜的，蘿卜就像躲起來跟我們玩“捉迷藏”呢！師：“你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏？”（出示課件12）略學(xué)黃瓜和茄子兩種蔬菜。（出示課件1314）了解南瓜特點(diǎn)（出示課件15）師：你見過南瓜嗎？它是什么顏色的？師：它一開始就是黃色的嗎？ 師：我們一起來讀讀吧！（你們讀得真好，把兩個(gè)越字讀得很重，老師感受到了南瓜由綠色變成黃色的過程）（1）讀句子積累短語(yǔ)。（出示課件16）（2）仿說句子。（出示課件17——19）（5）（出示課件20）小朋友們看，菜園里真是大豐收呢！有綠綠的黃瓜、紅紅的辣椒、紫色的茄子，還有黃色的南瓜，真是（第四個(gè)句子）。請(qǐng)學(xué)學(xué)生朗讀，糾正字音，齊讀。我們一起來拍著小手打著節(jié)奏讀一讀。小朋友們，記住這些蔬菜的名字了嗎?我來考考你。出 示句子，我們來對(duì)一對(duì)。什 么青青細(xì)又長(zhǎng)？?